TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Kod | GZS432 |
| Ad | Yapay Zeka ve Gazetecilik |
| Dönem | 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-1 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. Serkan BULUT |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, yapay zeka kavramını ve habercilik ortamlarını tanıtmak, yapay zeka destekli haber üretim olanaklarını açıklayarak, platform bazlı etik haber üretim ve doğrulama yolları hakkında bilgi edindirmektir.
Dersin İçeriği
Bu ders, üretken yapay zeka araçlarının nasıl çalıştığını, prompt mühendisliği ve SEO ile haber üretim sürecinin nasıl desteklenebileceğini ve bağımsız haber üretiminin yaratıcı olanaklarını ve yöntemlerini içermektedir.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Deniz, Ş. ve Korap Özel, E.(2023). Google’dan Yapay Zekaya Geleceğin Gazeteciliği - Para, Veri ve Haber. Ankara: Nobel Bilimsel Eserler. Reese, B. (2020). Yapay zeka çağı dördüncü çağ: Akıllı robotlar, bilinçli bilgisayarlar ve insanlığın geleceği. M. Doğan (Çev.). Say Yayınları.
Notlar
Ünal, E. (2023). Üretken Yapay Zekâ Çağı ve ChatGPT. Bilim Teknik. https://edergi. tubitak.gov.tr/edergi/yazi.pdf;jsessionid=7cBNlgGQP69s9gG+XsEJGFQi? dergiKodu=4&cilt=56&sayi=1178&sayfa=56&yaziid=48280 Narin, B. (2017). Uzman görüşleri bağlamında haber üretiminde otomatikleşme: Robot gazetecilik. Galatasaray Üniversitesi İletişim Dergisi, (27), 79-108. Bulut, S. (2019). Dijital medyada haber: gazetecilikte arama motoru optimizasyonu uygulaması üzerine bir araştırma. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(4), 1087-1105.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Yapay zeka, NLG, SEO ve makine öğrenimi ifadelerini açıklar. |
| ÖÇ02 | Dijital habercilik için uygun promt yöntemlerini açıklar. |
| ÖÇ03 | Yapay zeka araçlarından haber üretimi sürecinde nasıl istifade edeceğini bilir. |
| ÖÇ04 | Bir olay ile ilgili bir metin veya görseli YZ araçlarından destek alarak tasarlayabilir. |
| ÖÇ05 | YZ bazlı içerik ve haber üretimini YZ araçları ve etik yöntemle üretebilmeyi bilir. |
| ÖÇ06 | Dijital medya ortamları için temel etik ve etik dışı YZ kullanım alanlarını ve yöntemlerini açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Gazetecilik mesleği ve alanıyla ilgili kavramlar ve mesleki kurallara yönelik bilgi sahibidir | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Haber üretim, tüketim ve dağıtım süreçleri, haber kaynakları, haber/medya metin türlerine ilişkin bilgi sahibidir | 5 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Medya ve iletişim sistemlerine ilişkin kuramları, modelleri, yaklaşımları anlar. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Türkiye’de ve uluslararası düzlemde gazeteciliğin yasal çerçevesine, gazetecilerin yasal haklarına, basın meslek ilkelerine ve etik kodlarına ilişkin bilgi edinir. | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İletişim ve medya başta olmak üzere sosyal ve beşerî bilimler alanında bilimsel araştırmalar yapar. | 3 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Geleneksel ve yeni/dijital iletişim teknolojilerini, bilgisayar ve bilişim sistemlerini kullanma ve geliştirme becerisi kazanır. | 5 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Geleneksel ve dijital gazetecilik/medya ortamlarına yazılı, görsel, işitsel içerik üretir. | 4 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Toplum, kültür ve iletişim kavramlarını/alanlarını sentezler. | |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Toplumsal uzlaşıyı ve barışı desteklemek amacıyla demokratik kuralları, insan haklarını ve iletişim haklarını uygular. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Profesyonel yaşamda bireysel ve kolektif çalışır. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası medyanın gündemini ve yenilikleri yeni bakış açılarıyla, eleştirel biçimde irdeler. | 4 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Medya okuryazarlığında bilinçlenerek geleneksel ve dijital medya içeriklerini eleştirel yaklaşımlarla değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Gazetecilik ve medya organizasyonlarının mesleki, ticari ve hukuki süreçlerine, mevcut ve gelişmekte olan iş modellerine hakimdir. | 3 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Medyadaki ve toplumdaki ötekileştirici, ayrıştırıcı ve nefret içerikli söylemlerin farkına vararak bu tür söylemlere karşı durur. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Kuramsal ve uygulamalı bilgiler sayesinde hem çalıştığı medya kuruluşunda hem de yaşadığı toplumda karar alma/oluşturma mekanizmalarına katılım sağlar. | 3 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanıyla ilgili kültürel, sanatsal ve bilimsel etkinlikleri takip eder. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Gazetecilik/medya organizasyonlarının işleyişindeki sorunlara çözüm üretir. | 3 |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Yeni nesil gazetecilik türleri ve uygulamaları konusunda yetkindir. | 5 |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Çeşitli kurum ve kuruluşlarda basın danışmanlığı, iletişim koordinatörlüğü, basın müşavirliği, iletişim yöneticiliği gibi görevler üstlenir. | 4 |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Yasa ve yönetmelikler çerçevesinde iş ve işçi güvenliğine dikkat eder. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel yapay zeka ve habercilik kavramları | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | YZ gazeteciliğinde etik ve önyargı | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 3 | İçerik üretiminde promt mühendisliği ve haber konusu geliştirme | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 4 | Yapay zeka destekli gazetecilik ve içerik üretimi | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Haber toplama için YZ araçları | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Haber metni için SEO uygulama | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Gösterip Yaptırma |
| 7 | Haber metni için SEO uygulama II | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Gösterip Yaptırma |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Otomatik içerik üretimi metin geliştirme I | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Otomatik içerik üretimi metin geliştirme II | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Otomatik içerik üretimi metin geliştirme III | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 12 | Otomatik veri analizi ve görselleştirme | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Gösterip Yaptırma |
| 13 | Yapay zeka ve doğruluk kontrolü | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 14 | Yaratıcı yazarlık için yapay zeka avantaj ve dezavantajları | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 15 | Gazetecilik için yapay zekanın geleceği ve eleştirel sorgulama | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 7 | 7 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 110 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,40 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||