TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | IMS466 |
| Ad | Beton Teknolojisi 2 |
| Dönem | 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Arş.Gör. Dr. Meltem TANGÜLER BAYRAMTAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, öğrencilerin betonun bileşenlerini ve bu bileşenlerin betonun özellikleri üzerindeki etkilerini anlamalarını, beton tasarımı yapabilmelerini, beton ve bileşenlerini test etmek için kullanılan standart yöntemleri öğrenerek bu testlerin sonuçlarını yorumlama ve betonun performansını değerlendirme becerisi kazanmalarını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders beton bileşenleri, beton üretimi, bakımı, tasarım hesabı, özellikleri ve test yöntemleri konularından oluşmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Bulunmamaktadır.
Kaynaklar
Ders notu
Notlar
Turhan, E. Y. (2003). Beton. Ankara. Mehta, P. K., & Monteiro, P. J. (2014). Concrete: microstructure, properties, and materials. McGraw-Hill Education. Neville, A. M., & Brooks, J. J. (1987). Concrete technology (Vol. 438). England: Longman Scientific & Technical.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Betonun bileşenlerini tanır. |
| ÖÇ02 | Beton bileşenlerinin beton üzerindeki etkilerini açıklar. |
| ÖÇ03 | Beton tasarımı yapar. |
| ÖÇ04 | Beton ve bileşenlerini test etmek için kullanılan standart yöntemleri açıklar. |
| ÖÇ05 | Beton test sonuçlarını yorumlar. |
| ÖÇ06 | Betonun performansını tartışır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Matematik, fen bilimleri ve İnşaat Mühendisliğine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | 2 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Karmaşık İnşaat Mühendisliği problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | 3 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | 4 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İnşaat Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | 5 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Karmaşık İnşaat Mühendisliği problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | 4 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | 4 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | 3 |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İnşaat Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | Ders bilgi paketinin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Çimento üretimi | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Mineral katkılar | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Çimento tipleri | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Agregalar | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Agregalar 2 | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Kimyasal katkılar | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınav | Okuma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Taze beton | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Olumsuz hava şartlarında beton dökümü | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Beton tasarım hesabı | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Beton test yöntemleri | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Beton dayanımı | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Beton dayanıklılığı | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Genel tekrar | Okuma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 16 | Final sınavı | Okuma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Final sınavı | Okuma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 12 | 12 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,56 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||