TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MİMARLIK FAKÜLTESİ |
| İÇ MİMARLIK PR. | |
| Kod | IMS313 |
| Ad | Detay Tasarımında Uyarlanabilirlik |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi ONUR KILIÇ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
İç mekan tasarımında detay ölçeğinde esnek ve uyarlanabilir çözümleri tanıtmak, öğrencilerin değişen kullanım ihtiyaçlarına cevap verebilen tasarım yaklaşımlarını analiz etme ve geliştirme becerilerini artırmaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders, iç mekanlarda detay tasarımı ölçeğinde uyarlanabilirlik kavramını incelemeye odaklanır. Değişen kullanıcı ihtiyaçlarına cevap verebilen sökülebilir ve dönüşebilir iç mekan detayları ele alınır. Öğrenciler, detay tasarım prensipleri temelinde analiz yaparak dönüşüme uygun detay tasarımı becerilerini geliştirir.
Dersin Ön Koşulu
Ön koşul bulunmamaktadır.
Kaynaklar
Emmitt, S., Olie, J., Schmid, P., (2004), Principles of Architectural Detailing, Blackwell Publishing, USA. ISBN: 1-4051-0754-5. Odum, E.P., Barrett, G.W., (2008), Ekoloji’nin Temel İlkeleri (Fundementals of Ecology), Palme Yayıncılık, Ankara. ISBN: 978-9944-341-74-5 Çeviri: Işık, K. Odum, H.T., (1996), Environmental Accounting: Emergy and Environmental Decision Making, John Wiley Press, Newyork. ISBN:0-471-11442-1. Peters, T. F. (1996) Building the Nineteenth Century, MIT Press, Cambridge. Richmond, B. (2000) Systems thinking - critical thinking skills for the 1990s and beyond, Critical Thinking publication http://www.clexchange.org/ftp/documents/whyk12sd/Y_1993- Rudofsky, B. (1964) Architecture Without Architects, Doubleday & Ballast, D. K. Interior Construction & Detailing for Designers and Architects. Professional Publications. Brooker, G., Stone, S. Re-readings: Interior Architecture and the Design Principles of Remodelling Existing Buildings. RIBA Publishing. Durmisevic E, Brouwer J. (2002), Design Aspects of Decomposable Building Structures, Design for Deconstruction and Material Reuse, Proceedings of the CIB Task Group 39, Karlsruhe, Germany. Duffy, F., (1990), Measuring Building Performance, Facilities Vol 8/ No 5/ May.S:17
Notlar
Güncel detay tasarım örnekleri Malzeme katalogları Öğretim elemanı ders notları ve sunumları
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Uyarlanabilir iç mekan detaylarını çizim, şema, görsel sunum ve maket teknikleriyle ifade eder. |
| ÖÇ02 | Farklı kullanıcı ihtiyaçları doğrultusunda iç mekan detay çözümlerini analiz eder. |
| ÖÇ03 | İç mekan tasarımında uyarlanabilirlik, esneklik ve çok işlevlilik kavramlarını açıklar. |
| ÖÇ04 | İç mekan detay tasarımında kullanılan modüler, hareketli ve dönüşebilir sistemleri tanımlar. |
| ÖÇ05 | Mevcut iç mekan örneklerinde kullanılan uyarlanabilir tasarım uygulamalarını değerlendirir. |
| ÖÇ06 | İç mekanlarda işlevsel, estetik ve kullanıcı odaklı alternatif detay çözümleri geliştirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç Mimarlık mesleği ile ilgili güncel yayınları ve gelişmeleri sürekli olarak takip ederek tanımlar. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimari tasarım ve uygulamalarının evrensel, toplumsal ve çevresel boyutlardaki etkilerini açıklar. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Proje ve şantiye yönetimi ve uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularını ayırt eder. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimarlık mesleğini uygulayabilecek temel tasarım, tarih ve teknik bilgiyi açıklar. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İç mimari uygulamaların hukuksal sonuçlarını listeler. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İç Mimarlık alanında rapor hazırlarken görsel tasarım elemanlarını kullanır. | |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Mesleki bir fikre ya da bir iç mekan projesine ait analizleri, bulguları, sonuçları, önerileri değerlendirir. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Gerçekçi fiziksel, sosyal ve ekonomik kısıtlar altında, estetik değerler ve kullanıcı ihtiyaçları çerçevesinde, çağdaş, yaratıcı ve estetik tasarım önerisi oluşturur/uygular. | |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İç mimari projelerin tasarımından uygulamaya kadar olan tüm aşamalarında; tasarım, çizim, yazılım, uygulama konularına dair modern araç, teknik ve teknolojileri kullanır. | 4 |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Toplanan veriyi analiz edebilme, farklı bilgi ve düşünceleri sentezleyebilme, elde edilen sonuçları yorumlayabilme ve bunları iç mimari tasarım süreci içinde kullanabilme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşadığımız iç mekânlar ve yapılı çevrelere karşı duyarlı olarak bu mekânlardaki problemleri ve ihtiyaçları eleştirel ve akılcı bakış açısıyla yorumlar. | |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Yaşamboyu öğrenme çerçevesinde, bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini geliştirir. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel çalışabilme ve öncelik kullanabilme yetkinliğine sahip olur. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç mimarlık konusunda mesleki yazın ve uluslararası diğer gelişmeleri takip eder. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç Mimarlık alanının gerektirdiği konularda bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek bu gelişmeler doğrultusunda kendisini sürekli yeniler. | 4 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç mimarlık mesleğini ilgilendiren mesleki, bilimsel ve etik sorumluluk kurallarını uygular. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | İç Mimarlık alanında veri tabanlarını ve diğer bilgi kaynaklarını etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | İç mimarlık mesleğini uygulamak için interdisipliner yaklaşımlara açık olarak farklı disiplinlerden uygun şekilde yararlanır. | |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | İç Mimarlık alanında sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilme yetkinliğine sahip olur. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki alanda kuramsal, yöntemsel ve uygulamalı bilgileri kullanarak iç mimari tasarım önerileri geliştirir. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı, uyarlanabilirlik kavramına giriş | Ders izlencesinin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | İç mekanda esneklik ve çok işlevlilik | Güncel örneklerin araştırılması | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım |
| 3 | İç mekan detay tasarımına giriş | İç mekan detay örneklerinin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 4 | Modüler sistemler ve birim çözümleri | Modüler tasarım örneklerinin araştırılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 5 | Hareketli bölücüler ve dönüşebilir elemanlar | Katlanır/sürgülü sistem örnekleri araştırılması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 6 | Çok işlevli mobilya ve mekansal çözümler | Küçük mekan çözümlerinin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 7 | Kullanıcı ihtiyaçlarına göre detay geliştirme | Kullanıcı senaryosu hazırlanması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Ara Sınavlar | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Birleşim detayları ve bağlantı çözümleri | Bağlantı detay örneklerinin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 10 | Malzeme seçimi ve uyarlanabilirlik ilişkisi | Farklı malzeme örneklerinin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 11 | Mevcut projelerin analiz edilmesi | Seçilen proje hakkında bilgi toplanması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Alternatif detay önerileri geliştirme | Eskiz ve şema hazırlanması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 13 | Final proje hazırlığı | Tasarım paftasının hazırlanması | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 14 | Sürdürülebilir kullanım ve yeniden düzenlenebilir detaylar | Güncel sürdürülebilir örneklerin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 15 | Evrensel tasarım ve erişilebilir detay çözümleri | Erişilebilir tasarım örneklerinin incelenmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım, Ödev |
|
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım, Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||