TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| HEMŞİRELİK PR. | |
| Kod | HML133 |
| Ad | Fizyoloji |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. AYPER BOĞA PEKMEZEKMEK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. Bir önceki dönem grupları ve öğretim elemanları gösterilmektedir.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derste öğrencinin, insan vücudunun sistemleri arasındaki yaşamsal ilişkileri ve fonksiyonları tanımlaması ve düzenleme mekanizmalarını, organların görevlerini açıklaması amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği
Fizyolojinin tanımı, homeostatis, negatif ve pozitif geribildirim.Fizyolojide kullanılan kavramlar Hücre zarının yapısı ve fonksiyonları ve maddelerin hücre zarından taşınması;Sinir hücresinin özellikleri.Kas fizyolojisi; Düz kas veKalp kası.Kan hücreleri; İmmün sistem; Kalp ve damar Sistemi; Solunum sistemi .Boşaltım sistemi .Sindirim Sistemi; Endokrin sistem fizyolojisi; Üreme Sistemi;
Dersin Ön Koşulu
yoktur
Kaynaklar
Fizyoloji Ders Kitabı (Guyton and Hall Tıbbi Fizyoloji;14.Baskı,Güneş kitabevi,2021
Notlar
İnsan Fizyolojisi.Editör Erdal AĞAR
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Homeostazisi tanımlar, vücut sıvı kompartmanları ve içeriklerini tanımlar. |
| ÖÇ02 | Hücre ve dokuların yapı ve işleyişini tanımlar. Hücre membran geçişleri ve organellerin fonksiyonunu tanımlar. |
| ÖÇ03 | Uyarılabilen hücreleri ve biyoelektrik potansiyelleri açıklar. |
| ÖÇ04 | İskelet ,kalp ve düz kasın yapısını bilir kasılma mekanizmasını tanımlar |
| ÖÇ05 | Sinir sistemi yapılarını bilir, fonksiyonlarını tanımlar. |
| ÖÇ06 | Kan hücreleri ve plazmayı bilir görevlerini ve fonksiyonlarını tanımlar. |
| ÖÇ07 | Dolaşım sistemi yapılarını bilir kalp ve damarların çalışma mekanizmalarını ve fonksiyonlarını tanımlar. Solunum sistemi yapılarını bilir ventilasyon gaz geçişi, taşınımını ve fonksiyonlarını tanımlar |
| ÖÇ08 | Sindirim sistemi yapılarını bilir, besinlerin sindirimi ve emilimi mekanizmalarını tanımlar Boşaltım sistemi yapılarını ve böbreğin görevlerini bilir, idrar oluşum aşamalarını tanımlar. |
| ÖÇ09 | Hormon salgılayan yapıları bilir, hormonların etkilerini ve mekanizmalarını açıklar Duyu organlarını bilir ve fonksiyonlarını tanımlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İnsan vücudunun yapı ve işleyişini bilir; sağlıklı ve hasta bireyi değerlendirerek uygun hemşirelik bakımını planlar. | 5 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Birey, aile ve toplumun sağlık durumlarını etkileyen temel gereksinim ve faktörleri bilir. | 2 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Hemşirelik bakımına özel kavram, kuram ve etkili iletişim tekniklerini kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik bakımı planlar. | 2 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel yöntemleri ve kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımında kullanır. | 1 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Öğrenme ve öğretme süreçlerini hemşirelik hizmetlerinde etkin biçimde uygular. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sağlık politikalarını, mevzuat ve yönetim süreçlerinde görev, yetki ve sorumluluklarını bilir. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel bilgi üretme ve problem çözme yöntemlerini kullanır. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Etik ilkelere, insan haklarına ve toplumsal değerlere uygun davranır. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Toplum sağlığını geliştirmeye yönelik politika, proje ve etkinliklerde yer alır. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki sorunların çözümünde sorumluluk alır. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaşam boyu öğrenmeye açık olup kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sağlık ekibinin etkin bir üyesi olarak sorumluluk üstlenir. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki, bilimsel, sosyal ve kültürel alanlarda kendini geliştirir; yabancı dili mesleğinde kullanır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanına uygun bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 3 |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Afet ve salgın gibi durumlarda hemşirelik bakım önceliklerini belirler ve kriz yönetiminde aktif rol alır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Fizyolojiye giriş; Fizyolojinin tanımı, homeostatis, negatif ve pozitif geribildirim.Fizyolojide kullanılan kavramlar; mol, ekivalent, osmol, osmolarite pH. Hücre içi ve hücre dışı sıvıların özellikleri | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Hücre zarının yapısı ve fonksiyonları ve maddelerin hücre zarından taşınması; Pasif ve aktif taşınım. | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Sinir hücresinin elektriksel özellikleri; Elektrokimyasal denge ve Nerst eşitliği, dinlenim ve aksiyon potansiyeli, sinaptik iletim; nörotransmitterler | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 4 | Kas fizyolojisi; İskelet kasının yapısı, Kasılmanın moleküler mekanizması, , kasılmanın mekaniği, iskelet kası liflerinin çeşitleri, Sinir kas kavşağı, | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 5 | Düz ve Kalp Kası; Düz kasın sınıflandırılması, uyarılma ve kasılması. Kalp kasının elektriksel özellikleri, kasılması | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 6 | Kan hücreleri Eritrositlerin yapısı ve görevleri, Hemoglobinin özellikleri ve görevleri, Aneminin özellikleri ve çeşitleri. Lökositlerin yapısı ve görevleri. Trombositlerin görevleri. Hemostaz mekanizması. | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 7 | İmmün sistem; T lenfositler B lenfositler ve aktif ve pasif bağışıklık. | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | okuma ve tekrar etme | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Kalp ve damar Sistemi; Kalp döngüsü, kalp sesleri, kalp atımının düzenlenmesi, kalp yetmezliği, şok, elektrokardiografi, aritmiler, kan basıncı, dolaşımın kontrolü. | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 10 | Solunum sistemi; Ventilasyon ve ventilasyon hacmi, solunum tipleri, solunum frekansları, solunum hacimleri, solunum gazlarının taşınması, solunumun kontrolü, hipoksi ve siyanoz. | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 11 | Böbrek Fizyolojisi; Böbreğin fonksiyonu; glomerüler filtrasyon, tübüler rebsorbsiyon, tübüler sekresyon, sodyum su, potasyum ve kalsiyumun geri emilimi, atılımı ve düzenlenmesi. İdrar oluşumu. | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 12 | Sindirim Sistemi; Sindirim sisteminin aktivitesinin kontrolü, çiğneme, yutma, midenin sindirim fonksiyonu, ince ve kalın bağırsak hareketleri, sindirim ve emilim, defekasyon ve kusma mekanizması. | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 13 | Endokrin sistem fizyolojisi; Hormonların etki mekanizması, salınması ve kontrolü. Hipofiz, pankreas ve adrenal bezi hormonlarının salınması etki mekanizması ve kontrolü. Prostoglandinler | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 14 | Erkek üreme sistemi: spermatogenezis, ereksiyon ejakülasyon, erkek üreme fonksiyonlarının kontrolü | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 15 | Dişi Üreme sistemi; üreme hormonları, ovaryum fonksiyonları, menstrüel döngü, doğum, laktasyon. | Öğrenciler derse gelmeden önce derse ait slaytları çalışmalı | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | okuma ve tekrar etme | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | okuma ve tekrar etme | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 9 | 9 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 9 | 9 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 102 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,08 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||