TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| HEMŞİRELİK PR. | |
| Kod | HMS133 |
| Ad | Girişimcilik |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi MÜJDE KERKEZ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. Bir önceki dönem grupları ve öğretim elemanları gösterilmektedir.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersle öğrencilerin girişimciliğin temelleri ile tanışması ve girişimcilik öz yeterliliklerinin olumlu yönde etkilenmesi amaçlanmaktadır. Girişimcilik eğitimi ile kariyer yolculuklarında girişimciliği nasıl kullanabilecekleri konusunda bakış açılarının oluşması hedeflenmektedir. Aynı zamanda finans planlama, iş fikri geliştirme, yönetim planı oluşturma gibi konularda fikir sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Bu dersin odağı girişimciliğin temelleridir. Öğrenciler girişimcinin özelliklerini, girişimcilik süreçlerini, uygulamalarını, iş planı kavramını, iş planının temel ögelerini bilir. Girişimcilik kültürü hakkında fikir sahibi olur ve girişimcilik için gereken bakış açısı, tutum ve becerileri edinir.
Dersin Ön Koşulu
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Kaynaklar
1. SEVİL, Ü., & Demirel Bozkurt, Ö. (2018). HEMŞİRELİK VE İNOVASYON. Baskı, İstanbul: Güven Plus Grup Danışmanlık AŞ Yayınları. 2. Erçelik, M. A. (2021). Girişimcilik eğitimi. Ankara: İksad Yayınevi. 3. Orhan, F. (2022). Sağlık hizmetlerinde inovasyon. Ankara: İksad Yayıncılık. ISBN: 978-625-8377-09-5 (https://share.google/Dn53zJDQ7NRwQHp9n) 4. ATASOY, I., & ÖZDEMİR, S. Ç. (2021). Hemşireliğin Geleceği: İnovasyon. Akademisyen Kitabevi. 5. Erkin Ö, Kocatepe V, Duman T. Türkiye’de hemşirelerin tescilli buluşlarının incelenmesi. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi. 2024;11(1):39-65. 6. Merih, Y. D., Alioğulları, A., Kocabey, M. Y., Gülşen, Ç., & Sezer, A. (2019). Hemşirelikte İnovasyon Kültürü Oluşturma; Bir Başari Öyküsü. Zeynep Kamil Tıp Bülteni, 50(3), 175-181. 7. Dinç, H., & Doğan, E. (2023). Ebelikte ve hemşirelikte inovatif düşünme ve patent. Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 7(1), 58-64. 8. Özdemir, C., Aksoy, N., & Düzgün, M. V. (2022). İnovasyon ve Bilişimin Hemşirelikteki Yeri. Akdeniz Hemşirelik Dergisi, 1(2), 55-62.
Notlar
9. Google Akademik veritabanında yayımlanmış hemşirelik girişimcilik ve inovasyon konulu güncel makaleler. 10. PubMed veritabanında yayımlanmış hemşirelik girişimcilik ve inovasyon ile ilgili araştırmalar. 11. Ulusal Tez Merkezi’nde yer alan hemşirelik alanında girişimcilik ve inovasyon konulu yüksek lisans ve doktora tezleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İnovasyonu tanımlar ve önemini açıklar. |
| ÖÇ02 | Girişimciliği tanımlar ve önemini açıklar. |
| ÖÇ03 | İnovasyon ve girişimcilik arasındaki bağlantıları açıklar. |
| ÖÇ04 | Türkiyede ve dünyada sağlık sektörüne özgü inovasyon çalışma konuları ile ilgili uygulamaları/programları takip eder. |
| ÖÇ05 | Hemşirelikte inovasyon ile ilgili uygulamaları takip eder. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İnsan vücudunun yapı ve işleyişini bilir; sağlıklı ve hasta bireyi değerlendirerek uygun hemşirelik bakımını planlar. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Birey, aile ve toplumun sağlık durumlarını etkileyen temel gereksinim ve faktörleri bilir. | 3 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Hemşirelik bakımına özel kavram, kuram ve etkili iletişim tekniklerini kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik bakımı planlar. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel yöntemleri ve kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımında kullanır. | 5 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Öğrenme ve öğretme süreçlerini hemşirelik hizmetlerinde etkin biçimde uygular. | 3 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sağlık politikalarını, mevzuat ve yönetim süreçlerinde görev, yetki ve sorumluluklarını bilir. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel bilgi üretme ve problem çözme yöntemlerini kullanır. | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Etik ilkelere, insan haklarına ve toplumsal değerlere uygun davranır. | 4 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Toplum sağlığını geliştirmeye yönelik politika, proje ve etkinliklerde yer alır. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleki sorunların çözümünde sorumluluk alır. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaşam boyu öğrenmeye açık olup kendini sürekli geliştirir. | 4 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sağlık ekibinin etkin bir üyesi olarak sorumluluk üstlenir. | 4 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki, bilimsel, sosyal ve kültürel alanlarda kendini geliştirir; yabancı dili mesleğinde kullanır. | 5 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanına uygun bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 5 |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Afet ve salgın gibi durumlarda hemşirelik bakım önceliklerini belirler ve kriz yönetiminde aktif rol alır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, girişimcilik ve inovasyon kavramlarına giriş | Girişimcilik ve inovasyon” ile ilgili kısa bir makale ya da video inceleyiniz. Not alarak sınıfta paylaşmaya hazır olunuz. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Örnek Olay |
| 2 | İnovasyon nedir? Temel kavramlar, hemşirelik ile ilişkisi | Sağlıkta veya hemşirelikte inovasyona dair kısa bir makale, haber ya da video bulunuz | Öğretim Yöntemleri: Örnek Olay, Altı Şapka, Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Hemşirelikte girişimcilik ve inovatif uygulama örnekleri, Girişimcilikte Etik | Hemşireler için etik ilke ve sorumlulukların okunması. Sağlık Bakanlığı Hasta Haklarına Dair Yönetmeliğin okunması | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Altı Şapka |
| 4 | Türkiye'de girişimcilik, girişim finansmanı | popüler girişimcilik hareketleri araştırılıp notlar alınır | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Yenilikçilik, yaratıcılık ve girişimcilik kavramlarının ilişkisi | Ders notları gözden geçirilir | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Örnek Olay |
| 6 | Yaratıcı Düşünme Teknikleri ve Uygulamaları | Davetli konuşmacı (Psikoloji/Eğitim Fakültesinden akademisyen) | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 7 | Ödev / proje konularının belirlenmesi | Ders notları gözden geçirilir | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara Sınavlar | Genel tarama şeklinde işlenen konular taranır | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | İnovatif fikir oluşturma süreci (fikirden ürüne) | Girişimcilikle ilgili makaleler | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 10 | İnovatif ürünlerde koruma ve yasal süreçler (Fikri mülkiyet, patent, etik boyut) | Türk Patent ve Marka Kurumu’nun “Patent nedir?” kısa bilgilendirme sayfasını okuyunuz | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Örnek Olay, Beyin Fırtınası |
| 11 | İş Fikri Geliştirme ve İnovatif Düşünce Atölyesi | Davetli konuşmacı -(Teknoloji Transfer Ofisi) | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 12 | Hemşirelikte inovatif ürünlerin uygulamaya geçirilmesi ve tanıtımı | pubmed | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | İş planı hazırlama ve ticarileştirme süreci | TÜBİTAK BİGG programı tanıtım videosunu izleme | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 14 | Girişimcilik örnekleri | pubmed | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 15 | Hemşirelikte inovasyon örnekleri | pubmed | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav soruları tekrardan gözden geçirilir. | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav soruları tekrar gözden geçirilir. | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 4 | 4 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 2 | 6 | 12 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 74 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,96 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||