HML239 Sağlık Sosyolojisi

3 AKTS - 2-0 Süre (T+U)- 3. Yarıyıl- 2 Yerel Kredi

Genel Bilgi

Birim SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
HEMŞİRELİK PR.
Kod HML239
Ad Sağlık Sosyolojisi
Dönem 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı
Yarıyıl 3. Yarıyıl
Süre (T+U) 2-0 (T-U) (17 Hafta)
AKTS 3 AKTS
Yerel Kredi 2 Yerel Kredi
Eğitim Dil Türkçe
Seviye Lisans Dersi
Tür Normal
Etiket Z Zorunlu
Öğretim Şekli Yüz Yüze Öğretim
Bilgi Paketi Koordinatörü Doç. Dr. SERAP TORUN
Dersin Öğretim Elemanı
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır. Bir önceki dönem grupları ve öğretim elemanları gösterilmektedir.
Doç. Dr. SERAP TORUN (Güz) (A Grubu) (Sor. Öğr. Ele.)


Dersin Amacı / Hedefi

Sağlık ve hastalık kavramlarının toplumsal, kültürel, ekonomik ve politik çerçevede nasıl geliştiğini anlamaktır..

Dersin İçeriği

Toplumların sağlık alışkanlıklarının bilinmesi, sağlık sosyolojisinin sağlık çalışanları ve sağlık hizmetlerindeki rolünün, hastalık, halk sağlığı kavramlarının, Sağlık bakım sistemlerinin incelenmesi.

Dersin Ön Koşulu

Ön koşulu yoktur.

Kaynaklar

Cirhinlioglu Zafer Saglık Sosyolojisi 4 Basım Nobel Akademik Yayıncılık Yayıncılık Ankara 2014 Ekizer A. Sağlık Sosyolojisi Ve Tarihsel Gelişimi. Selçuk Sağlık Dergisi, 2020;(1):1-12. Ankara Ü. Açık Ders Notları, Sağlık Sosyolojisi https://acikders.ankara.edu.tr/course/view.php?id=7682 Terzioğlu A. (2022), Sosyal Bilimler Ansiklopedisi , Sağlık Antropolojisi/Tıbbi Antropoloji, https://ansiklopedi.tubitak.gov.tr/ansiklopedi/saglik_antropolojisitibbi_antropoloji Kaplan M. Sağlık Ve Kültür’ün Buluştuğu Alan: Tıbbi Antropoloji , Cyprus International University, folklor/edebiyat, cilt:16, sayı:64, 2010/4 – 225-235. Korkmaz Yaylagül N., Baş A. Sağlık Antropolojisi Araştırmalarında Yaşlılık, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 25, Sayı 3, 2016,Sayfa 139-154 Strauss C.L., Structural Anthropology Translated from the French by Claire Jacobson and Brooke Grundfest Schoepf, BASIC BOOKS, In C ., Publishers, New York,1963

Notlar

Cirhinlioglu Zafer Saglık Sosyolojisi 4 Basım Nobel Akademik Yayıncılık Yayıncılık Ankara 2014 Daştan İ., Çetinkaya V. OECD Ülkeleri ve Türkiye’nin Sağlık Sistemleri, Sağlık Harcamaları ve Sağlık Göstergeleri Karşılaştırması, Sosyal Güvenlik Dergisi ,2015: 5 (1);104-132. Diğer H., Bilgin R. OECD Ülkelerinde Sağlık Sistemlerinin Sağlık Göstergeleri Açısından Değerlendirilmesi. Uluslararası Sosyal Bilimlerde Yenilikçi Yaklaşımlar Dergisi 2021; 5 (4), 212-235 Unurbayar L., OECD Ülkelerinin Sağlık Sistemlerinin Karşılaştırılması Ondokuz Mayıs Ünıversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Sağlık Yönetimi Anabilim Dalı, Yükseklisans Tezi, 2019. Karaca M. Türkiye, İspanya Ve Kanada Sağlık Sistemi Ve Göstergelerinin Karşılaştırmalı Analizi, https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/3018024 Karaman S., Avrupa Birliği Üyesi Ülkelerin Sağlık Sistemi İle Türk Sağlık Sisteminin Karşılaştırılması: Türkiye – Almanya Örneği, Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sağlık Yönetimi Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi, Tekirdağ, 2019. Blue Cross Blue Shield. (2020). https://www.bcbs.com/about-us/the-blue-cross-blue-shield-system Health Care. (2020). https://www.healthcare.gov/ (2018). Health, United States. U.S. Department of Health and Human Services. Medicaid. (2020). https://www.medicaid.gov/ Medicare. (2020). The Offical U.S. Government Site for Medicare: https://www.medicare.gov/ Mossialos, E., Djordjevic, A., Osborn, R., & Sarnak, D. (2017). International Profiles of Health Care Systems. https://www.commonwealthfund.org/sites/default/files/documents/___media_files_publications_fund_report_2017_may_mossialos_intl_profiles_v5.pdf Sargutan, E. (2006). Amerika Birleşik Devletleri Sağlık Sistemi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları. Semega, J., Kollar, M., Creamer, J., & Mohanty, A. (2019). Income and Poverty in the United States:2018. United States Census Bureau. The College of Physicians of Philadelphia. (2020). https://collegeofphysicians.org/about-us The World Bank. (2019). https://data.worldbank.org/indicator/?tab=all U.S Department of Veterans Affairs. (2019). https://www.va.gov/ U.S. Department of Health & Human Services . (2020). https://www.hhs.gov/about/agencies/hhs-agencies-and-offices/index.html U.S. Department of Health & Human Services. (2020). https://www.hhs.gov/about/index.html U.S. Department of Health & Human Services. (2020). https://www.hhs.gov/about/budget/fy2020/index.html Uğurluoğlu, Ö., & Çelik, Y. (2005). Sağlık Sistemleri Performans Ölçümü,Önemi ve Dünya Sağlık Örgütü Yaklaşımı. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 8(1). United States Census Bureau. (2020). https://www2.census.gov/programs-surveys/cps/techdocs/cpsmar19.pdf US National Library of Medicine. (2011). https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3178858/


Dersin Öğrenme Çıktıları

Sıra Dersin Öğrenme Çıktıları
ÖÇ01 Sağlık sosyolojisinin temel kavramlarını tanımlar.
ÖÇ02 Sağlık sosyolojisi ile ilgili teorileri sıralar.
ÖÇ03 Toplumlara göre sağlık davranışlarını ve sistemlerini açıklar.
ÖÇ04 Sağlık sosyolojisi ile ilgili kavram ve teorilerin uygunluğunu günümüzle ve ülkemiz toplum ve kültürüyle ilişkilendirebilir
ÖÇ05 Kültürlerarası sağlık davranışları etkileşimlerini değerlendirir.


Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi

Sıra Tür Program Öğrenme Çıktıları Duzey
PÖÇ01 Bilgi - Kuramsal, Olgusal İnsan vücudunun yapı ve işleyişini bilir; sağlıklı ve hasta bireyi değerlendirerek uygun hemşirelik bakımını planlar.
PÖÇ02 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Birey, aile ve toplumun sağlık durumlarını etkileyen temel gereksinim ve faktörleri bilir. 3
PÖÇ03 Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Hemşirelik bakımına özel kavram, kuram ve etkili iletişim tekniklerini kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik bakımı planlar. 3
PÖÇ04 Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Bilimsel yöntemleri ve kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımında kullanır. 4
PÖÇ05 Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Öğrenme ve öğretme süreçlerini hemşirelik hizmetlerinde etkin biçimde uygular. 4
PÖÇ06 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Sağlık politikalarını, mevzuat ve yönetim süreçlerinde görev, yetki ve sorumluluklarını bilir. 2
PÖÇ07 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Bilimsel bilgi üretme ve problem çözme yöntemlerini kullanır. 2
PÖÇ08 Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Etik ilkelere, insan haklarına ve toplumsal değerlere uygun davranır. 2
PÖÇ09 Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Toplum sağlığını geliştirmeye yönelik politika, proje ve etkinliklerde yer alır.
PÖÇ10 Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Mesleki sorunların çözümünde sorumluluk alır.
PÖÇ11 Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Yaşam boyu öğrenmeye açık olup kendini sürekli geliştirir.
PÖÇ12 Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Sağlık ekibinin etkin bir üyesi olarak sorumluluk üstlenir.
PÖÇ13 Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Mesleki, bilimsel, sosyal ve kültürel alanlarda kendini geliştirir; yabancı dili mesleğinde kullanır. 2
PÖÇ14 Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alanına uygun bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. 3
PÖÇ15 Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Afet ve salgın gibi durumlarda hemşirelik bakım önceliklerini belirler ve kriz yönetiminde aktif rol alır.


Haftalık Akış

Hafta Konu Ön Hazırlık Yöntemler
1 Sosyolojiye Giriş, Sağlık sosyolojisi Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap
2 Sağlık Sosyolojisi- Medikal Sosyoloji Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap
3 Kültür Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Bireysel Çalışma
4 Sağlık ve hastalık anlayışı ve modelleri Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap
5 Toplumsal hizmet alanı olarak sağlık Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap
6 Sağlık sistemleri Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
7 Hastalık-Sağlık ve kültürel, ekonomik-politik İlişkiler Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası
8 Ara Sınav konuların tekrar edilmesi Ölçme Yöntemleri:
Yazılı Sınav
9 Türkiye'de Sağlık Sistemi Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Rol Oynama, Beyin Fırtınası, Problem Çözme
10 Karşılaştırmalı Sağlık Sistemleri Amerikan Sağlık Sistemi Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
11 Karşılaştırmalı sağlık sistemleri- Avrupa ülkeleri Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması
12 Karşılaştırmalı sağlık sistemleri Asya-Afrika ülkeleri Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Örnek Olay
13 Asya ülkelerinden sağlık sistemi örnekleri Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası
14 Birkaç komşu ülkenin sağlık sistemi Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
15 Sağlık.ve ekonomi ilişkisi Dersin kaynaklarının okunması Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması
16 Yarıyıl Sonu Sınavları konuların tekrar edilmesi Ölçme Yöntemleri:
Yazılı Sınav
17 Yarıyıl Sonu Sınavları konuların tekrar edilmesi Ölçme Yöntemleri:
Yazılı Sınav


Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri

Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
Değerlendirme Türü Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi
1. Ara Sınav 100 40
Genel Değerlendirme
Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam 100 40
1. Yıl Sonu Sınavı - 60
Genel Toplam - 100


Öğrenci İş Yükü - AKTS

Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) İş Yükü (Saat)
Ders ile İlgili Çalışmalar
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 2 28
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar
Ödev, Proje, Diğer 0 0 0
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 6 6
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 16 16
Toplam İş Yükü (Saat) 78
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,12
AKTS 3 AKTS

Güncelleme Zamanı: 04.05.2026 10:43