TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | DEVLET KONSERVATUVARI |
| OPERA PR. | |
| Kod | KONS419 |
| Ad | Estetik ve Sanat Kuramları |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (32 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | GK Genel Kültür Dersleri Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğretmen CUMALİ ASLANTÜRK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
asdfsafsBu dersin amacı, öğrencilerin estetik ve sanat kuramlarına ilişkin temel kavramları tanımalarını, sanat eserlerini yalnızca teknik ya da biçimsel açıdan değil, düşünsel ve kuramsal bağlamlarıyla da değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Ders, öğrencilerin sanat, güzellik, beğeni, temsil, ifade ve yorum gibi kavramlar üzerine eleştirel düşünme becerisi geliştirmelerini amaçlar. Ayrıca öğrencilerin kendi sanat alanlarındaki üretim ve yorum süreçlerini estetik düşünceyle ilişkilendirebilmeleri hedeflenir.
Dersin İçeriği
Bu derste estetik düşüncenin temel kavramları, sanatın doğası ve sanat eserinin anlamı tarihsel ve kuramsal bir çerçevede ele alınır. Güzellik, sanat, beğeni, yüce, temsil, biçim, içerik, ifade, taklit, yaratıcılık ve yorum gibi temel kavramlar felsefi ve sanatsal bağlamlarıyla incelenir. Antik Çağ’dan günümüze estetik düşüncenin gelişimi; Platon, Aristoteles, Kant, Hegel, Nietzsche, Croce, Benjamin, Adorno ve çağdaş sanat kuramcıları üzerinden değerlendirilir. Ders kapsamında sanatın toplumsal, kültürel ve tarihsel koşullarla ilişkisi tartışılır; farklı sanat disiplinlerinden örnekler üzerinden estetik yargı, sanat eleştirisi ve sanatın işlevi üzerine çözümlemeler yapılır.
Dersin Ön Koşulu
Bulunmamaktadır
Kaynaklar
Bozkurt, N. (2014). Sanat ve Estetik Kuramları. Sentez Yayıncılık. Tunalı, İ. (2012). Estetik. Remzi Kitabevi. Cevizci, A. (2019). Felsefeye Giriş. Say Yayınları. Aristoteles. (2020). Poetika. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları. Kant, I. (2020). Yargı Yetisinin Eleştirisi. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları. Hegel, G. W. F. (2015). Estetik: Güzel Sanat Üzerine Dersler. Payel Yayınları. Eco, U. (2006). Güzelliğin Tarihi. Doğan Kitap. Shiner, L. (2018). Sanatın İcadı: Bir Kültür Tarihi. Ayrıntı Yayınları.
Notlar
Benjamin, W. (2015). Tekniğin Olanaklarıyla Yeniden Üretilebildiği Çağda Sanat Yapıtı. Zeplin Kitap. Adorno, T. W. (2012). Estetik Teori. Metis Yayınları. Nietzsche, F. (2011). Tragedyanın Doğuşu. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları. Croce, B. (1983). Estetik. Remzi Kitabevi. Read, H. (2018). Sanatın Anlamı. Hayalperest Yayınevi. Berger, J. (2019). Görme Biçimleri. Metis Yayınları. Gombrich, E. H. (2015). Sanatın Öyküsü. Remzi Kitabevi. Carroll, N. (1999). Philosophy of Art: A Contemporary Introduction. Routledge. Davies, S. (2015). The Philosophy of Art. Wiley Blackwell. Gaut, B., & Lopes, D. M. (Eds.). (2013). The Routledge Companion to Aesthetics. Routledge.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Estetik kavramını tarihsel, felsefi ve sanatsal bağlamlarıyla açıklar. |
| ÖÇ02 | Güzellik, sanat, beğeni, yaratıcılık, temsil, ifade ve yüce gibi temel estetik kavramları tanımlar ve karşılaştırır. |
| ÖÇ03 | Antik Çağ’dan günümüze kadar gelişen başlıca sanat kuramlarını tarihsel süreç içinde değerlendirir. |
| ÖÇ04 | Platon, Aristoteles, Kant, Hegel, Nietzsche, Croce, Adorno ve Benjamin gibi düşünürlerin sanat ve estetik anlayışlarını temel yönleriyle açıklar. |
| ÖÇ05 | Farklı sanat kuramlarının müzik, tiyatro, opera, dans ve görsel sanatlar üzerindeki etkilerini yorumlar. |
| ÖÇ06 | Bir sanat eserini yalnızca teknik özellikleriyle değil, estetik, düşünsel ve kültürel bağlamı içinde analiz eder. |
| ÖÇ07 | Sanatın toplumsal, etik, politik ve kültürel işlevleri üzerine eleştirel değerlendirme yapar. |
| ÖÇ08 | Modern ve çağdaş sanat anlayışlarını geleneksel sanat kuramlarıyla karşılaştırır. |
| ÖÇ09 | Sanat eserleri üzerine estetik temelli sözlü ve yazılı değerlendirmeler geliştirir. |
| ÖÇ10 | Kendi sanat alanındaki uygulamaları estetik kuramlar ışığında yorumlama becerisi kazanır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanında edindiği bilgi birikimi ile evrensel değerleri inceleme becerisi kazandırır. | 5 |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Opera Şan teknik ve yöntemleri aracılığıyla ulusal ve uluslar arası şan literatürüne ait eserleri sahne üzerinde müzikal ve teknik açıdan yorumlama becerisi kazanır. | |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanında edindiği teknik bilgi sonucu gelişen söyleme becerisiyle oyunculuk becerisini birlikte kullanabilme ve sahne üzerinde uygulama becerisi geliştirir. | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanıyla ilgili ulusal ve uluslar arası şan literatürüne ait her türlü doküman,araç-gereç,kaynak ile arşiv sağlama becerisini kazanır. | |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Çalışmakla yükümlü olduğu eserle ilgili çalışma sürecini bireysel olarak yürütebilme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sanat insanı olarak mesleki etik kurallara uygun bilgi ve becerileri diğer sanat alanlarıyla ilişkilendirip bağlar kurabilme yetisi kazanır. | 5 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Toplumun değişik kitlelerine opera şan sanatıyla ilgili bilgiler sunma becerisi kazanır | |
| PÖÇ08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sanat insanı olarak kendini sürekli olarak geliştirir,sanatıyla ilgili güncel aktiviteleri yakından takip eder. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve icra eder. | 5 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Ulusuna,kendine ve insanlığa karşı, üzerine düşen sorumluluğun bilincinde bir sanatçı olma duyarlılığını kazanır. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sahne sanatçısı vasıflarıyla birlikte sanat ve meslek ahlakına, disiplinine sahip olma alışkanlığı kazanır. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Sahne sanatlarının gerektirdiği iletişim,sosyal yetkinlik becerisi ve sosyal sorumluluk bilincine sahiptir. | 3 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Şan tekniğinin yanında dans,sahne,eskrim disiplinlerinden kazandığı donanım sayesinde bedenine hakimdir. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Opera Şan eğitiminin karşılığı olarak sahne üzerinde ses mekanizmasını doğru ve etkin kullanma,nefes koordinasyonunu sağlama ve sesin sağlığını koruma becerisi kazanır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Koordinasyon becerisini geliştirerek kendi bedenini, duygu ve düşünce dünyasını tanımış ve tahlil etmiş olarak sahne üzerinde doğal mekanizmasını bir enstrüman olarak kullanma yetisi kazandırır. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Sahne üzerinde odaklanma,hayal gücünü kullanma,gözlem becerisi,sahne refleksine sahip olma ve müzikal hafızasını kullanma becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Sahne üzerinde müziğin farklı türlerinde karakteri var etme, esere hakimiyet, birlikte söyleme, partneri hissetme becerisi kazanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Estetik Kavramına Giriş: Sanat, Güzellik ve Beğeni | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Estetiğin Temel Soruları: Sanat Nedir, Güzel Nedir? | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Antik Yunan’da Sanat ve Güzellik Anlayışı | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Platon’da Sanat, Taklit ve İdeal Güzellik | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Aristoteles’te Mimesis, Tragedya ve Katharsis | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Orta Çağ Estetiği: Sanat, İnanç ve Sembol | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Rönesans’ta Sanat, İnsan Merkezlilik ve Doğa | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Klasik Sanat Anlayışı: Düzen, Ölçü ve Uyum | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 9 | Aydınlanma Döneminde Estetik Düşünce | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Kant Estetiği: Beğeni Yargısı ve Yüce Kavramı | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Hegel’de Sanat, Tin ve Sanatın Tarihsel Gelişimi | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Romantizm ve Sanatta Duygu, Yaratıcılık ve Deha | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Nietzsche’de Sanat, Tragedya ve Apollon-Dionysos Karşıtlığı | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Sanatta Temsil, İfade ve Anlam Sorunu | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Sanat Eseri, Sanatçı ve İzleyici İlişkisi | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Ara Sınav Öncesi Genel Değerlendirme ve Tartışma | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 17 | Ara Sınav | Bireysel araştırma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev |
| 18 | Modern Sanatın Doğuşu ve Geleneksel Estetikten Kopuş | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 19 | Biçimcilik ve Sanatta Form Anlayışı | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 20 | Gerçekçilik, Natüralizm ve Sanatın Toplumsal İşlevi | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 21 | Marksist Estetik ve Sanatın İdeolojik Boyutu | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 22 | Frankfurt Okulu: Adorno, Benjamin ve Sanat Eleştirisi | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 23 | Sanatın Yeniden Üretimi, Kitle Kültürü ve Popüler Kültür | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 24 | Çağdaş Sanat Kuramlarına Giriş | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 25 | Postmodern Sanat Anlayışı: Çoğulculuk, Parodi ve Alıntı | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 26 | Sanatta Beden, Performans ve Sahne Estetiği | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 27 | Müzik Estetiği: Ses, Anlam ve İfade | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 28 | Opera, Tiyatro ve Sahne Sanatlarında Estetik Yaklaşımlar | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 29 | Dans ve Beden Sanatlarında Estetik Deneyim | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 30 | Sanat, Etik ve Toplumsal Sorumluluk | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 31 | Güncel Sanat Tartışmaları ve Genel Değerlendirme | Bireysel araştırma | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 32 | Final Sınavı | Bireysel araştırma | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 30 | 2 | 60 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 30 | 0 | 0 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 1 | 1 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 62 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 2,48 | ||
| AKTS | 2 AKTS | ||