TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) | |
| Kod | EEE421 |
| Ad | Microprocessors |
| Dönem | 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 4 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | İngilizce |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ULUS ÇEVİK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ULUS ÇEVİK
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Temel mikroişlemci mimari alt yapılarının tanıtılması. Mimariye dayalı adresleme yöntemlerini kullanarak Assembly ve makine dillerinde programlama yeteneğinin kazandırılması.
Dersin İçeriği
Mikroişlemcilerin tarihçesi. Mikroişlemcilerin yapısı ve mimarisi. Sayı sistemleri ve dönüşümler. Adresleme modları. Veri transfer komutları. Aritmetik ve lojik komutlar. Program kontrol komutları. Bayrak yazmacı ve kullanımı. Mikroişlemcinin programlanması. Alt programlar. Yığın veri yapısı. Makine dili. Kesmeler.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
The Intel Microprocessors, Barry B. Brey, Prentice Hall.
Notlar
Ders notları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bu dersten başarılı olan bir öğrenci: Mikroişlemci mimarisini kavrar, |
| ÖÇ02 | Mikroişlemci adresleme yöntemlerini tanır, |
| ÖÇ03 | Mikroişlemci çevre birimlerini tanır ve kullanır, |
| ÖÇ04 | Algoritma geliştirir, bu algoritmaları assembly ve makine dillerini kullanarak yazılıma dönüştürür. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini ve programlama bilgilerini etkin bir şekilde kullanma becerisine sahip olur. | 5 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisine sahip olur. | 4 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahip olur. | |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi edinir. | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi edinir. | |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık sahibi olur. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Elektrik-Elektronik mühendisliği bilgilerini mesleğe özgü alet ve cihazlar üzerinde uygulayabilme becerisine sahip olur. | 4 |
| PÖÇ13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İçinde yaşadığı toplumun, dünyanın ve çağın, bilimsel, sosyal, tarihi, ekonomik ve politik olguları hakkında farkındalık edinir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Mikroişlemcilerin tarihçesi | Gerek yok. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | Mikroişlemcilerin yapısı ve mimarisi | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Deney / Laboratuvar |
| 3 | Sayı sistemleri ve dönüşümler | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Adresleme modları | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | Veri transfer komutları, | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 6 | Aritmetik ve lojik komutlar | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 7 | Aritmetik ve lojik komutlar (önceki haftadan devam) | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 8 | Ara Sınavlar | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Program kontrol komutları | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Bayrak yazmacı ve kullanımı | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 11 | Mikroişlemcinin programlanması | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 12 | Alt programlar, yığın veri yapısı | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 13 | Makine dili | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 14 | Makine dili (önceki haftadan devam) | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Kesmeler | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Önceki konunun gözden geçirilmesi | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 5 | 70 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 130 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,20 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||