TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI PR. | |
| Kod | TE335 |
| Ad | Yazılı ve Sözlü Anlatım Bilgileri I |
| Dönem | 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. BEKİR TAHİR TAHİROĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. NİGAR OTURAKÇI ORBAY
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
İyi ve etkili konuşmanın niteliklerini kavratmak. Etkili konuşmada okumanın önemini anlatmak. Sözlü iletişim türlerini türlü uygulamalar aracılığıyla öğretmek.
Dersin İçeriği
İletişim kavramı, unsurları ve çeşitleri; sözlü anlatım kavramı, kapsamı, unsurları ve niteliği; konuşma becerilerinin geliştirilmesi; vurgu, tonlama, diksiyon; konuşma bozuklukları ve giderilmesi; beden dili; dinleme; okuma; şiir okuma teknikleri; hazırlıklı konuşma türleri; hazırlıksız konuşma türleri.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Ağca, Hüseyin (1999). Sözlü Anlatım. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık. Akbayır, Sıddık (2011). Sözlü Anlatım, Nasıl Konuşabilirim? Ankara: Pegem Akademi Yay. Ünalan, Şükrü (2007). Sözlü Anlatım. Ankara: Nobel Yay. Yakıcı, Ali - Mustafa Yücel - Mehmet Doğan - Savaş Yelok (2012). Üniversiteler İçin Türkçe 2, Sözlü Anlatım. Ankara: Gazi Kitabevi. Aktaş, Şerif - Osman Gündüz (2001). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Akçağ Yay. Çatıkkaş, Ata (2001). Örnekli-Açıklamalı Yazılı ve Sözlü Anlatım Kılavuzu. İstanbul: Alfa Yay. Demir, Nurettin - Emine Yılmaz (ed.) (2009). Türk Dili, Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Nobel Yay. Kantemir, Enise (1997). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Engin Yay. Özkan, Mustafa - Hatice Tören - Osman Esin (2006). Yüksek Öğretimde Türk Dili, Yazılı ve Sözlü Anlatım. İstanbul: Filiz Kitabevi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İyi ve etkili konuşmanın kişilerarası iletişimdeki önemini kavrar. |
| ÖÇ02 | Konuşmayı etkili kılan unsurları bilir. |
| ÖÇ03 | Konuşmayı olumsuz etkileyen unsurları kavrar. |
| ÖÇ04 | Ölçünlü dil kullanımının gereğini anlar. |
| ÖÇ05 | Günlük konuşmayla hazırlıklı konuşmaların farkını kavrar. |
| ÖÇ06 | Sözlü anlatım türlerini kavrar. |
| ÖÇ07 | Sözlü anlatım türlerine ilişkin örnekleri tanır. |
| ÖÇ08 | Sözlü anlatım türlerine ilişkin uygulamalar yapar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Türk Dili ve Edebiyatının tarihi ve güncel malzemesini bilimsel yöntem ve kuramsal bilgiler yardımıyla kavrar. | |
| PÖÇ02 | - | Türkolojinin temel kavramlarının önemini bilir ve fark eder. | |
| PÖÇ03 | - | Dil ve edebiyat malzemelerini karşılaştırmalı yöntemlerle çözümler. | |
| PÖÇ04 | - | Bağımsız veya grupla birlikte edebi metinler üzerinde çalışma yapabilme yeteneğine sahip olur. | |
| PÖÇ05 | - | Alanı ile ilgili başvuru kaynaklarına ulaşabilme ve onlardan etkin biçimde yararlanabilme yeteneğine sahip olur. | |
| PÖÇ06 | - | Lisans öğrenimi boyunca ve daha sonraki iş hayatı için gerekli olabilecek temel bilgi teknolojilerini kullanmayı öğrenir ve uygulama kapasitesini yükseltir. | |
| PÖÇ07 | - | Türk Dili ve Edebiyatının tarihsel gelişim sürecini izleyebilir. | |
| PÖÇ08 | - | Edebiyat, dil ve kültür ilişkisinin kuramsal temellerini öğrenir. | |
| PÖÇ09 | - | Eski ve yeni metinleri kavrayıp tartışabilir. | |
| PÖÇ10 | - | Alanı ile ilgili kavramları anlayabilen, bilgi aktarabilen, meslektaşları ile iletişim kurabilen, entelektüel birikime sahip olabilir. | |
| PÖÇ11 | - | Türkoloji sorunlarına çözüm üretip Türkolojinin gelişmesine katkıda bulunur. | |
| PÖÇ12 | - | Türk Dili ve Edebiyatının dünya dilleri ve edebiyatları arasındaki yerini kavrar. | |
| PÖÇ13 | - | Filolojik ve dilbilimsel bakışı edinir. | |
| PÖÇ14 | - | Edebi metin çözümlemede bilimsel yöntemleri ve filolojik bilgileri etkin olarak kullanma becerisi kazanır. | |
| PÖÇ15 | - | Türkoloji ile ilgili sorunları kavrayıp çözer. | |
| PÖÇ16 | - | Türkoloji ile ilgili kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kuabilecek yabancı dil bilgisine sahip olur. | |
| PÖÇ17 | - | Dil, kültür, edebiyat ilişkisini çözümleyici çalışmalar yapabilir. | |
| PÖÇ18 | - | Alanındaki uygulamalara yeterli olacak şekilde bir yabancı dili (Mesleki yabancı dil) A2 seviyesinde bilir. | |
| PÖÇ19 | - | Atatürk İlkeleri ve İnkılap tarihi konusunda bilinçlidir ve bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ20 | - | Türkçeyi etkin olarak kullanarak yazılı ve sözlü iletişim kurabilir. Soru sorar, gözlem yapar, eleştirisel ve yapıcı düşünerek, akademik dürüstlük ilkelerine uyar, girişimcidir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, amacı ve işlenişi hakkında bilgi; kaynak bilgisi; iletişim kavramı, unsurları ve çeşitleri | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 2 | Sözlü anlatım kavramı, kapsamı, unsurları, niteliği; ses ve ses organları, sözlü anlatımın içeriği, üslup ve çeşitleri | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 3 | Konuşma nedir? Konuşma neden önemlidir? Konuşma becerilerinin geliştirilmesi / değerlendirilmesi, Uygulama | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 4 | Doğru telaffuzda dikkat edilmesi gereken hususlar, diksiyon ve önemi, başarılı bir diksiyon için uyulması gereken kurallar, doğru yazım, doğru vurgu, vurgu çeşitleri, doğru tonlama, ses değerinin yükseltilmesi için yapılması gereken uygulamalar, diksiyon alıştırmaları | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 5 | Konuşma bozuklukları ve giderilmesi, kişilik ve davranışla ilgili konuşma bozuklukları, söyleyişle ilgili konuşma yanlışları, bilmemekten kaynaklanan konuşma yanlışları, başarılı bir konuşma için gerekli unsurlar | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 6 | Beden dilini kullanmak, konuşmacının beden dili özellikleri, bazı beden dili sinyalleri ve bunların anlamları, beden dili, iletişim ve konuşma ilişkisi, beden dili ve ulusal kültür, söz, ses, görüntü, poz ve davranış | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 7 | Dinleme nedir? Dinlediğini anlama, dinlemeyi belirleyen etkenler, dinleme ve dinlediğini anlama becerisi kazandırma, dinleme türleri, etkili dinlemeyi engelleyen unsurlar, etkili dinleme ilkeleri, dinlemenin verimliliğini arttırma | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Şiir okuma teknikleri: şiir okuma, şiir okuma hazırlığı, şiirin sunumu | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 10 | Hazırlıklı konuşma türleri, bireysel konuşmalar, özel günlere yönelik konuşmalar, tartışmalar, söyleşi | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 11 | Hazırlıksız konuşma türleri | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 12 | Hazırlıklı konuşma uygulaması (Tanıtma konuşması) | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 13 | Hazırlıklı konuşma uygulaması (Açış konuşması) | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 14 | Hazırlıklı konuşma uygulaması (Münazara) | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 15 | Hazırlıklı konuşma uygulaması (Münazara) | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 200 | -20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 13 | 2 | 26 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 13 | 2 | 26 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 77 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,08 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||