TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | MB401 |
| Ad | Okul Deneyimi |
| Dönem | 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-4 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 9 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. FATİH MATYAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. FARUK YILDIRIM
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Prof. Dr. REFİKA ALTIKULAÇ DEMİRDAĞ (Güz) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Prof. Dr. REFİKA ALTIKULAÇ DEMİRDAĞ (Güz) (C Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Prof. Dr. ÖMER TUĞRUL KARA (Güz) (D Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Prof. Dr. ÖMER TUĞRUL KARA (Güz) (E Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Prof. Dr. BAŞAK KARAKOÇ ÖZTÜRK (Güz) (F Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Prof. Dr. BAŞAK KARAKOÇ ÖZTÜRK (Güz) (G Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrenme ve öğretim ortamında okul içi çalışmaları öğrenmek, kavramak, yorumlamak, öğretmenliğe hazırlamak, öğretim ilişkileri kurabilmek.
Dersin İçeriği
Öğretmenin ve bir öğrencinin okuldaki bir gününü gözlemleme, öğretmenin bir dersi işlerken dersi nasıl düzenlediğini, dersi hangi aşamalara böldüğünü, öğretim yöntem ve tekniklerini nasıl uyguladığını, derste ne tür etkinliklerden yararlandığını, dersin yönetimi için ve sınıfın kontrolü için öğretmenin neler yaptığını, öğretmenin dersi nasıl bitirdiğini ve öğrenci çalışmalarını nasıl değerlendirdiğini gözlemleme, okulun örgüt yapısını, okul müdürünün görevini nasıl yaptığını ve okulun içinde yer aldığı toplumla ilişkilerini inceleme, okul deneyimi çalışmalarını yansıtan portfolyo hazırlama.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması (2. Baskı) (2001)-İsmail Hakkı Demircioğlu-Anı Yayıncılık
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Okul içinde bir öğretmenin yaşantısını öğrenir, öğrenci yaşantılarını gözlemler, öğretimdeki girdilerin eğitimsel gelişmeye katkısını gözlemler. |
| ÖÇ02 | Eğitim ve öğretimle ilgili yasa, tüzük ve yönetmeliklerin işlerliğini gözlemler ve yorumlar. |
| ÖÇ03 | Öğretmenlik mesleğine yönelik yaşantılar deneyimler. Okul ve sınıf içi çalışmalardaki yöntem, teknik ve stratejileri kavrar. |
| ÖÇ04 | Okuldaki eğitimle toplumsal gelişimi arasındaki ilişkileri kurar. |
| ÖÇ05 | Okul organizasyonu ve müdürün çalışmalarındaki yasal işlemlerin gerçekleştirilmesini gözlemler, aksayan yönlere öneriler getirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. | |
| PÖÇ02 | - | Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. | |
| PÖÇ03 | - | Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. | |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. | |
| PÖÇ05 | - | İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. | |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. | |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | |
| PÖÇ09 | - | Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. | |
| PÖÇ10 | - | Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. | |
| PÖÇ11 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. | |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. | |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. | |
| PÖÇ14 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. | |
| PÖÇ15 | - | Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. | |
| PÖÇ16 | - | Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğretmenin bir okuldaki bir gününü gözlemleme. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 2 | Öğrencinin bir okuldaki bir gününü gözlemleme. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 3 | Öğretmenin bir dersi işlerken dersi nasıl düzenlediğini, dersi hangi aşamalara böldüğünü, İzlemek ve öğrenmek. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 4 | Ders uygulamasında öğretim yöntem ve tekniklerini nasıl uyguladığını gözlemlemek ve öğrenmek. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 5 | Derste ne tür etkinliklerden yararlandığını gözlemlemek öğrenmek. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 6 | Dersin yönetimi için ve sınıfın kontrolü için öğretmenin neler yaptığını gözlemlemek. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 7 | Öğretmenin dersi nasıl bitirdiğini ve öğrenci çalışmalarını nasıl değerlendirdiğini gözlemlemek. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 8 | Arasınav | Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmesi | |
| 9 | Okulun örgüt yapısını gözlemlemek. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 10 | Okulun örgüt yapısını gözlemlemek. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 11 | Okul müdürünün görevini nasıl yaptığını incelemek. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 12 | Okulun içinde yer aldığı toplumla ilişkilerini incelemek. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 13 | Okul deneyimi çalışmalarını yansıtan portfolyo hazırlamak. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 14 | Öğretmen ve öğrenci sorunlarına yönelik anketler düzenlemek ve değerlendirmek. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 15 | Okul deneyimi dersini değerlendirmek. | Ders kitabındaki ilgili konular. | |
| 16 | Final | Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmesi | |
| 17 | Final | Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 200 | -20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 6 | 84 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 6 | 84 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 5 | 5 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 234 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 9,36 | ||
| AKTS | 9 AKTS | ||