TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| FİZİK PR. | |
| Kod | FZ451 |
| Ad | Fizikte Bilim Tarihi 1 |
| Dönem | 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. YÜKSEL UFUKTEPE
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bilim tarihinin öneminin vurgulanması, ülkelerin gelişmesinde bilime önem vermenin ve bilimin öneminin kavratılması.
Dersin İçeriği
Bilim Tarihi Nedir, Bilimin Kökeni, Bilimsel Gelişmenin Niteliği,Yazılı Tarih Öncesi Çağlarda Bilim,Çin,Hint Ve Orta Asya´dan Bilim, Çin´de Bilim,Hint´te Bilim, Orta Asya´da Bilim, Mısır Ve Mezopotamya´da Bilim, Yunan Döneminde Bilim, Yunan Döneminin Başlangıcı, Atomsal Evren Kuramı, Platon Akademisi, Astronominin Kuramsal Nitellik Kazanması, Aristoteles, Hellenistik Dönemde Bilim, Romalılarda Bilim, Ortaçağ Hıristiyan Dünyası´nda Bilim, Erken Ortaçağ, Yüksek Ortaçağ, Geç Ortaçağ , Ortaçağ İslâm Dünyası´nda Bilim, Doğa ve Bilgi Felsefesi, Farabi, İbn Sina, Yusuf Has Hacip, George Sarton, Kazvini, İslam Bilimi, Yeniden Doğuş (Rönesans) Dönemi´nde Bilim, Doğa ve Bilgi Felsefesi,
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Colin A. Ronan, Bilim Tarihi, Dünya Kültürlerinde Bilimin Tarihi ve Gelişmesi, TÜBİTAK Yayınları, 2003
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bilimin bugünkü düzeyine gelişindeki aşamalar hakkında tartışmalara katılabilir |
| ÖÇ02 | Bir ülkenin gelişmişlik düzeyinin, bilime, bilim insanlarına verilen önemle ilişkisi konusunda genel bir değerlendirme yapabilir, |
| ÖÇ03 | Teknolojinin bugünkü düzeye ulaşmasının bilimdeki gelişmenin bir ürünü olduğu bilincini kazanır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Fizik Alanındaki temel kavram ve ilkeleri açıklar. | |
| PÖÇ02 | - | Fizik Alanı ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. | |
| PÖÇ03 | - | Fizik Alanında edindiği bilgileri diğer bilim alanlarındaki bilgilerle birleştirir. | |
| PÖÇ04 | - | Fizik alanındaki problemleri tanımlar, çözümlerine yönelik analitik ve modellemeli yöntemleri uygular. | |
| PÖÇ05 | - | Fizik alanında bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. | |
| PÖÇ06 | - | Fizik Alanında bilgilere ulaşır, tasnif eder ve amacına yönelik olarak kullanır. | |
| PÖÇ07 | - | Fizik Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | |
| PÖÇ08 | - | Fizik Alanında deneyleri tasarlar. | |
| PÖÇ09 | - | Uzman ya da uzman olmayan grupları, fizik ile ilgili konularda yazılı veya sözlü olarak bilgilendirir. | |
| PÖÇ10 | - | Bilgi teknolojilerini Fizik Alanında amacı doğrultusunda kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Fizik Alanında karşılaşılan problemleri aşmak için takım halinde veya tek başına sorumluluk alır. | |
| PÖÇ12 | - | Fizik ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir. | |
| PÖÇ13 | - | Fizik Alanında bilgileri kendi çabasıyla öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, tasnif eder ve kullanır. | |
| PÖÇ14 | - | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu biilr ve ona göre davranır. | |
| PÖÇ15 | - | Hem meslektaşları ile, hem de alan dışı kişilerle etik ilişkiler kurar, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ16 | - | Fizik Alanında gelişmeleri izleyecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olur. | |
| PÖÇ17 | - | Bireysel gelişimin önemini bilir ve gereğini uygular. | |
| PÖÇ18 | - | Fizik alanındaki gelişmeleri izler, öğrenir ve toplumsal etik açısından değerlendirir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Bilim tarihinin amaçları ve tanımlar. | İlgili konu araştırılsın | |
| 2 | Bilim tarihinin önemi, bilimin gelişimindeki Aşamalar | İlgili konu araştırılsın | |
| 3 | Eski uygarlıklarda bilim | İlgili konu araştırılsın | |
| 4 | Mısır´da Bilim | İlgili konu araştırılsın | |
| 5 | Mezopotamya´da Bilim | İlgili konu araştırılsın | |
| 6 | Çin´de Bilim | İlgili konu araştırılsın | |
| 7 | Hindistan´da Bilim | İlgili konu araştırılsın | |
| 8 | Arasınav | Sınav | |
| 9 | Antik Yunan´da Bilim | İlgili konu araştırılsın | |
| 10 | Hellenistik Dönem | İlgili konu araştırılsın | |
| 11 | Roma ve Ortaçağ´da Bilim | İlgili konu araştırılsın | |
| 12 | İslam Dünyasında Bilim | İlgili konu araştırılsın | |
| 13 | İslam Bilginlerinin bilime katkısı ve öne çıkan bilim adamlarının yaşamı | İlgili konu araştırılsın | |
| 14 | Genel değerlendirme | İlgili konu araştırılsın | |
| 15 | Tartışma | İlgili konu araştırılsın | |
| 16 | Final | Sınav | |
| 17 | Final | Sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 200 | -20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |