TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | J426 |
| Ad | Petroloji Iı |
| Dönem | 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. OSMAN PARLAK
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencilere magmatizma ile tektonik ortam hakkında temel bilgiler vermek, kısmi ergime süreçleri ve türlerini tanıtmak, magmanın homojen ve heterojen karışım hakkında bilgi vermek, farklı tektonik ortamlarda gelişen magmatizmaların özellikleri hakkında genel bilgi vermektir.
Dersin İçeriği
Magmatik süreçler ve tektonik önemi, kısmi ergime süreçleri ve türleri, magmanın kristallenmesi, magmanın karışımı, farklı tektonik ortamlardaki magmatizma ve magmatic süreçler, Ofiyolitler ve oluşum ortamları, Granitoyidler, yüksek basınç-düşük sıcaklık metamorfizması (mavişistler), yüksek basınç-yüksek sıcaklık metamorfizması (eklojitler), Türkiye´deki magmatik ve metamorfik toplulukların genel dağılımı ve tektonik önemi.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Magmatizma ile tektonik arasındaki ilişkiyi kurar |
| ÖÇ02 | Üst mantodaki kısmi ergime süreçleri ve türlerini kavrar |
| ÖÇ03 | Farklı tektonik ortamlardaki magmatizmaların genel karakterlerini öğrenir |
| ÖÇ04 | Yüksek basınç-düşük sıcaklık ve yüksek basınç-yüksek sıcaklık metamorfizmalarının oluşumlarını ve önemini kavrar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Temel Jeolojik bilgileri, Matematik ve Fen bilimleri ile ilgili konularda yeterli alt yapıya sahip olur ve bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik çözümlerinde kullanabilir. jeolojik problemleri tanıyabilir, kurgulayabilir ve bunlara çözüm üretebilir. Jeolojik problemler ile ilgili saptanan çözümlerin toplumsal etkilerini kavrar. Mühendislik problemlerini saptar, tanımlar, formüle ederek çözer; bu amaçla uygun analitik yöntemleri ve modelleme tekniklerini seçer ve uygular. | |
| PÖÇ02 | - | Jeolojik uygulamalar için gerekli teknikleri ve araçları kullanır. Jeolojik kayaç türlerini tanır, harita çizer, jeolojik kesitler çıkarır. Hertürlü yeraltı ve yer üstü doğal kaynakları ve doğal olarak gelişen Jeolojik tehlikeleri araştırabilir ve rapor yazar. | |
| PÖÇ03 | - | Jeolojik olayları üç boyutlu düşünebilir, yorumlayabilir, analiz ve sentez yapabilir. Mühendislik uygulamaları için gerekli olan yöntem ve araçları seçer ve kullanır. Bilişim teknolojilerini etkin kullanır. | |
| PÖÇ04 | - | Deney tasarlar ve uygular, veri toplayarak sonuçları analiz edip yorumlayabilir. | |
| PÖÇ05 | - | Jeolojik problemlerin çözümüne yönelik bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda aktif çalışır, sorumluluk alabilir. | |
| PÖÇ06 | - | Bilgiye erişme amaçlı kaynak araştırması yapabilir, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını aktif kullanabilir. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine sahiptir; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. | |
| PÖÇ07 | - | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar en az bir yabancı dil bilgisine sahiptir. Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ08 | - | Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir, Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularında bilinçlidir ve mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçlarının farkındadır. Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincindedir. Girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkındadır ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibidir ve çözüm üretebilir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Magmatik süreçler ve tektonik önemi. | Okuma | |
| 2 | Kısmi ergime süreçleri ve türleri. | Okuma | |
| 3 | Magmanın kristallenmesi ve kristallenme türleri. | Okuma | |
| 4 | Magmanın karışımı: homojen ve heterojen karışım. | Okuma | |
| 5 | Okyanus Ortası Sırtlar (MOR) ve magmatik süreçler. | Okuma | |
| 6 | Okyanus içi yitim zonlarındaki magmatizma ve magmatik süreçler. | Okuma | |
| 7 | Aktif kıta kenarındaki magmatizma ve magmatik süreçler. | Okuma | |
| 8 | Arasınav. | Okuma | |
| 9 | Levha içi (kıtasal) magmatizması ve magmatik süreçler. | Okuma. | |
| 10 | Levha içi (okyanusal) magmatizması ve magmatik süreçler. | Okuma | |
| 11 | Ofiyolitler ve oluşum ortamları. | Okuma | |
| 12 | Granitoyidler | Okuma | |
| 13 | Yüksek basınç-düşük sıcaklık metamorfizması (mavişistler). | Okuma | |
| 14 | Yüksek basınç-yüksek sıcaklık metamorfizması (eklojitler). | Okuma | |
| 15 | Türkiye´deki magmatik ve metamorfik toplulukların genel dağılımı ve tektonik önemi. | Okuma | |
| 16 | Final Sınavı | Okuma | |
| 17 | Final Sınavı | Okuma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 200 | -20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 3 | 3 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 87 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,48 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||