TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI PR. | |
| Kod | TE336 |
| Ad | Yazılı ve Sözlü Anlatım Bilgileri II |
| Dönem | 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. BEKİR TAHİR TAHİROĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. BEKİR TAHİR TAHİROĞLU
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Yazılı anlatım kuralları, yazı türleri, anlatım biçimleri, yazılı anlatım becerisini geliştirmek amacıyla yazılı anlatım uygulamaları, yazılı ve sözlü anlatımda başarı için yazılı metinler üzerinde çalışmalar.
Dersin İçeriği
Yazılı anlatım kuralları, paragraf oluşturma teknikleri, anlatım biçimleri, yazma öğretim yöntemleri, anlatım bozuklukları, form yazılar, öğretici metinler, edebî türler, lirik ve dramatik metinler, edebî bir metnin unsurları
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Aktaş, Şerif - Osman Gündüz (2001). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Akçağ Yay.Çatıkkaş, Ata (2001). Örnekli-Açıklamalı Yazılı ve Sözlü Anlatım Kılavuzu. İstanbul: Alfa Yay. Demir, Nurettin - Emine Yılmaz (ed.) (2009). Türk Dili, Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Nobel Yay. Kantemir, Enise (1997). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Engin Yay. Özkan, Mustafa - Hatice Tören - Osman Esin (2006). Yüksek Öğretimde Türk Dili, Yazılı ve Sözlü Anlatım. İstanbul: Filiz Kitabevi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | 1.Yazılı anlatım becerisi gelişir. |
| ÖÇ02 | 2.Yazılı anlatımın kurallarını kavrar. |
| ÖÇ03 | 3. Noktalama işaretlerini kullanma becerisi gelişir. |
| ÖÇ04 | 4. Yazınsal türleri tanır. |
| ÖÇ05 | 5. Yazınsal türlerin özelliklerini açıklar. |
| ÖÇ06 | 6.Yazma tekniklerini öğrenir. |
| ÖÇ07 | 7. Yazılı anlatımı zenginleştirme yöntemlerini kavrar. |
| ÖÇ08 | 8. Yazılı metinleri tahlil eder. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Türk Dili ve Edebiyatının tarihi ve güncel malzemesini bilimsel yöntem ve kuramsal bilgiler yardımıyla kavrar. | |
| PÖÇ02 | - | Türkolojinin temel kavramlarının önemini bilir ve fark eder. | |
| PÖÇ03 | - | Dil ve edebiyat malzemelerini karşılaştırmalı yöntemlerle çözümler. | |
| PÖÇ04 | - | Bağımsız veya grupla birlikte edebi metinler üzerinde çalışma yapabilme yeteneğine sahip olur. | |
| PÖÇ05 | - | Alanı ile ilgili başvuru kaynaklarına ulaşabilme ve onlardan etkin biçimde yararlanabilme yeteneğine sahip olur. | |
| PÖÇ06 | - | Lisans öğrenimi boyunca ve daha sonraki iş hayatı için gerekli olabilecek temel bilgi teknolojilerini kullanmayı öğrenir ve uygulama kapasitesini yükseltir. | |
| PÖÇ07 | - | Türk Dili ve Edebiyatının tarihsel gelişim sürecini izleyebilir. | |
| PÖÇ08 | - | Edebiyat, dil ve kültür ilişkisinin kuramsal temellerini öğrenir. | |
| PÖÇ09 | - | Eski ve yeni metinleri kavrayıp tartışabilir. | |
| PÖÇ10 | - | Alanı ile ilgili kavramları anlayabilen, bilgi aktarabilen, meslektaşları ile iletişim kurabilen, entelektüel birikime sahip olabilir. | |
| PÖÇ11 | - | Türkoloji sorunlarına çözüm üretip Türkolojinin gelişmesine katkıda bulunur. | |
| PÖÇ12 | - | Türk Dili ve Edebiyatının dünya dilleri ve edebiyatları arasındaki yerini kavrar. | |
| PÖÇ13 | - | Filolojik ve dilbilimsel bakışı edinir. | |
| PÖÇ14 | - | Edebi metin çözümlemede bilimsel yöntemleri ve filolojik bilgileri etkin olarak kullanma becerisi kazanır. | |
| PÖÇ15 | - | Türkoloji ile ilgili sorunları kavrayıp çözer. | |
| PÖÇ16 | - | Türkoloji ile ilgili kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kuabilecek yabancı dil bilgisine sahip olur. | |
| PÖÇ17 | - | Dil, kültür, edebiyat ilişkisini çözümleyici çalışmalar yapabilir. | |
| PÖÇ18 | - | Alanındaki uygulamalara yeterli olacak şekilde bir yabancı dili (Mesleki yabancı dil) A2 seviyesinde bilir. | |
| PÖÇ19 | - | Atatürk İlkeleri ve İnkılap tarihi konusunda bilinçlidir ve bilgi sahibidir. | |
| PÖÇ20 | - | Türkçeyi etkin olarak kullanarak yazılı ve sözlü iletişim kurabilir. Soru sorar, gözlem yapar, eleştirisel ve yapıcı düşünerek, akademik dürüstlük ilkelerine uyar, girişimcidir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Yazılı anlatım, yazılı anlatımda başarılı olmanın yolları, yazılı anlatımda planlama, yazı tekniklerine göre bir metnin düzenlenmesi, biçimsel planlama, içerik bakımından planlama | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 2 | Metnin dili, iyi bir cümle nasıl olmalıdır? paragraf ve paragraf oluşturma | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 3 | Anlatım biçimleri (Açıklayıcı, Kanıtlayıcı, Tasvirci, Hikâye Yoluyla, Konuşma Yoluyla, Mazmun) | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 4 | Yazma öğretim yöntemleri (Kontrollü, Serbest, Dikte, Güdümlü, Küme çalışmaları, Araştırma-incelemeye dayalı yazı çalışmaları), öğrenci yazılarını düzeltme yöntem ve yaklaşımları, genel anlatım bozuklukları | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 5 | Form yazılar (Özgeçmiş, Dilekçe, Mektup, Telgraf, Rapor, Karar, İlân/Duyuru, Tutanak, Tebliğ, Resmi Yazılar) | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 6 | 1. Form yazı türleri uygulaması ve örnekleri | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 7 | Form yazı türleri uygulaması ve örnekleri | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Öğretici metinler (Makale, Eleştiri, Deneme, Fıkra/Köşe Yazısı, Sohbet, Röportaj, Gezi, Anı/Hatıra, Günce, Biyografi, Didaktik Yazılar) | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 10 | Öğretici metin türleri uygulaması ve örnekleri | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 11 | Öğretici metin türleri uygulaması ve örnekleri | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 12 | 1. Edebî türler Anlatma esasına dayalı edebî / itibarî metinler (Destan, Masal, Fabl, Hikâye, Roman) | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 13 | Lirik metinler (Şiir) | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 14 | Dramatik Metinler (Oyun) | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 15 | Edebî metnin unsurları | Ders kitaplarından ilgili sayfalar | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 200 | -20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 13 | 2 | 26 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 13 | 2 | 26 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 77 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,08 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||