TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI PR. | |
| Kod | TE106 |
| Ad | Türk Dili Tarihi II |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ENGİN ÇETİN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ENGİN ÇETİN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Türk dili tarihini 13. yy. sonrasından 21. yüzyılı da içine alacak biçimde bütün lehçeleri ve özellikleriyle tanıtmak.
Dersin İçeriği
Karahanlı metinleri ve diğer tarihi yazı dillerinin fonetik, morfolojik ve sözlüksel değerlendirilmesi. z/ş ayrılığı sonrasında gelişen yazı dilleri.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Notlar
Ders Notu ve Kitaplar:Diğer Kaynaklar:
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Harezm Türkçesi yazı dilini oluşturan tarihi, siyasi ve kültürel ortamı, Harezm Türkçesi dönemi eserlerini ve dil özelliklerini sıralar. |
| ÖÇ02 | Kıpçak Türkçesi yazı dilini ve eserlerini anlatır. |
| ÖÇ03 | Batı Türkçesinin doğuşunu, Eski Anadolu Türkçesi yazı dilini, özelliklerini ve eserlerini sıralar. |
| ÖÇ04 | Çağatayca terimini, terimin kapsamını, dönemin özelliklerini ve eserlerini sıralar. |
| ÖÇ05 | Osmanlıca yazı dilini, Türkiye Türkçesine geçiş sürecini, Tanzimat, Servet-i Fünun ve Milli Edebiyat dönemlerindeki dilde sadeleşme çalışmalarını açıklar. |
| ÖÇ06 | Cumhuriyet dönemi Türkçesinin oluşumu, Atatürk ve Türk Dil Kurumunun kuruluşu, dil devrimi çalışmalarını sıralar. |
| ÖÇ07 | Günümüz Türk lehçelerinin sınıflanması, bu sınıflamada kullanılan yöntemleri açıklar. |
| ÖÇ08 | Tarihi ve günümüz Türk dillerine ait dil malzemesini sınıflandırır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Türk Dili ve Edebiyatının tarihî ve güncel malzemesini bilimsel yöntem ve kuramsal bilgiler yardımıyla açıklar. | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Dil ve edebiyat malzemelerini karşılaştırmalı yöntemlerle analiz eder. | 4 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bağımsız veya grupla birlikte edebî metinler üzerinde çalışma yapar. | 2 |
| PÖÇ04 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Türk Dili ve Edebiyatı ile ilgili temel kaynaklara başvurur. | 4 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Türk Dili ve Edebiyatı alanına ilişkin akademik makaleleri okur, bilimsel yöntemlerle metinler yazar. | 2 |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kazandığı bilgi ve beceriyle edebî metinlere eleştirel şekilde yaklaşır. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Edebiyat, dil ve kültür ilişkisinin kuramsal temellerini anlatır. | 2 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Disiplinler arası çalışmalar yapar. | 3 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Dil ve edebiyat yöntemlerini kullanarak elde edilen sonuçları sözlü ve görsel olarak sunar. | 2 |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçeyi etkin olarak kullanarak yazılı ve sözlü iletişim kurar. | 3 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Eleştirel ve yaratıcı düşünce yetisiyle akademik dürüstlük ilkelerine uygun davranır. | 2 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Yaşamı boyunca gerekli olabilecek temel bilgi ve beceriyi kullanır. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türkolojinin sorunlarına çözüm üreterek gelişmesine katkı sağlar. | 3 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Türk Dili ve Edebiyatının dünya dilleri ve edebiyatları arasındaki yeri ve önemini açıklar. | 4 |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Harezm Türkçesini yapıtları ve dönemin özellikleriyle tanıtma, inceleme. | Kıpçak Türkçesini yapıtları ve dönemin özellikleri konusu ödev olarak verilecektir. | |
| 2 | Kıpçak Türkçesini yapıtları ve dönemin özellikleriyle tanıtma, inceleme | Batı Türkçesinin doğuşu, karışık dilli eserler üzerine tartışmalar ve Eski Anadolu Türkçesi konusu ödev olarak verilecektir. | |
| 3 | Batı Türkçesinin doğuşu, karışık dilli eserler üzerine tartışmalar | Osmanlı Türkçesi dönemi ve özellikleri konusu araştırılacaktır. | |
| 4 | Eski Anadolu Türkçesini yapıtları ve dönemin özellikleriyle tanıtma, inceleme. | Osmanlı Türkçesi dönemi ve özellikleri konusu araştırılacaktır. | |
| 5 | Osmanlı Türkçesini yapıtları ve dönemin özellikleriyle tanıtma, inceleme. | Çağataycayı terimi, terimin kapsamı, dönemin eserleri ve dil özellikleri konusu araştırılacaktır. | |
| 6 | Çağataycayı yapıtları ve dönemin özellikleriyle tanıtma, inceleme. | Tanzimat, Servet-i Fünun ve Milli Edebiyat dönemlerindeki dil tartışmaları ve sadeleşme çalışmaları konusu ödev olarak verilecektir. | |
| 7 | Anadolu Türkçesinde sadeleşme çalışmaları, Tanzimat, Servet-i Fünun ve Milli Edebiyat döneminde dil anlayışları ve arayışlar | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Cumhuriyet dönemi Türkiye Türkçesi | ||
| 10 | Dil devrimi, yazı devrimi, Türk Dil Kurumu ve Çalışmaları | Derleme Sözlüğü, Tarama Sözlüğü ve Terim sözlükleri konuları ödev olarak verilecektir | |
| 11 | Kaynak eserler olarak Söz Derleme Dergisi, Tarama Dergisi, Derleme Sözlüğü, Tarama Sözlüğü, Türkçe Sözlük, terim sözlükleri, süreli yayınlar | Türk lehçelerini tasnif çalışmaları konusu araştırılacaktır. | |
| 12 | Türk lehçelerini tasnif çalışmaları | Günümüz Türk lehçelerinden Çuvaşça, Halaçça, Yakutça, Hakasça, Tuvaca araştırılacaktır. | |
| 13 | Talat Tekin ve Lars Johanson'un tasnifleri, günümüz Türk lehçeleri | Günümüz Türk lehçelerinden Sarı Uygurca, Altayca, Kırgızca, Kazakça araştırılacaktır. | |
| 14 | Talat Tekin ve Lars Johanson'un tasnifleri, günümüz Türk lehçeleri | Günümüz Türk lehçelerinden Tatarca, Başkurtça, Özbekçe, Yeni Uygurca, Türkmence, Azerice araştırılacaktır. | |
| 15 | Talat Tekin, Claus Schöning ve Lars Johanson'un tasnifleri, günümüz Türk lehçeleri | Günümüz Türk lehçelerinden Tatarca, Başkurtça, Özbekçe, Yeni Uygurca, Türkmence, Azerice araştırılacaktır. | |
| 16 | Yarı Yıl Sonu Sınavı | ||
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||