TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI PR. | |
| Kod | TE230 |
| Ad | Anonim Türk Halk Edebiyatı Nesri II |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. REFİYE ŞENESEN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. REFİYE ŞENESEN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Türk Halk Edebiyatının anonim bölümünde yer alan temel kavramlarının ve türlerinin tanıtılmasını sağlamak
Dersin İçeriği
Türk halk edebiyatının mensur türlerinin doğuşu ve gelişimi, Mit türünün tanıtılması, Mit türüyle ilgili örnek metinlerin açıklanması, Destan türünün tanıtılması, Destan türüyle ilgili örnek metinlerin açıklanması, Dede Korkut Kitabının tanıtılması, Dede Korkut Kitabıyla ilgili örnek metinlerin açıklanması, Efsane türünün tanıtılması, Efsane türüyle ilgili örnek metinlerin açıklanması, Masal türünün tanıtılması, Masal türüyle ilgili örnek metinlerin açıklanması.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Halk edebiyatının masal türünü değerlendirir. |
| ÖÇ02 | Halk Edebiyatının masal metinlerini inceleyip değerlendirir. |
| ÖÇ03 | Halk Edebiyatının efsane türünü açıklar. |
| ÖÇ04 | Halk Edebiyatının efsane metinlerini inceleyip değerlendirir. |
| ÖÇ05 | Halk Edebiyatının fıkra türünü açıklar. |
| ÖÇ06 | Halk Edebiyatının fıkra metinlerini inceleyip değerlendirir. |
| ÖÇ07 | Halk Edebiyatındaki Türk seyirlik oyunlarını açıklar. |
| ÖÇ08 | Halk Edebiyatındaki Türk seyirlik oyunlarının metinlerini inceleyip değerlendirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Türk Dili ve Edebiyatının tarihî ve güncel malzemesini bilimsel yöntem ve kuramsal bilgiler yardımıyla açıklar. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Dil ve edebiyat malzemelerini karşılaştırmalı yöntemlerle analiz eder. | 2 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bağımsız veya grupla birlikte edebî metinler üzerinde çalışma yapar. | 3 |
| PÖÇ04 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Türk Dili ve Edebiyatı ile ilgili temel kaynaklara başvurur. | 3 |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Türk Dili ve Edebiyatı alanına ilişkin akademik makaleleri okur, bilimsel yöntemlerle metinler yazar. | |
| PÖÇ06 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Kazandığı bilgi ve beceriyle edebî metinlere eleştirel şekilde yaklaşır. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Edebiyat, dil ve kültür ilişkisinin kuramsal temellerini anlatır. | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Disiplinler arası çalışmalar yapar. | 3 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Dil ve edebiyat yöntemlerini kullanarak elde edilen sonuçları sözlü ve görsel olarak sunar. | |
| PÖÇ10 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Türkçeyi etkin olarak kullanarak yazılı ve sözlü iletişim kurar. | 3 |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Eleştirel ve yaratıcı düşünce yetisiyle akademik dürüstlük ilkelerine uygun davranır. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Yaşamı boyunca gerekli olabilecek temel bilgi ve beceriyi kullanır. | 3 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türkolojinin sorunlarına çözüm üreterek gelişmesine katkı sağlar. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Türk Dili ve Edebiyatının dünya dilleri ve edebiyatları arasındaki yeri ve önemini açıklar. | 3 |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk halk ed.nın mensur türlerinin doğuşu ve gelişimi. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 2 | Mit türünün tanıtılması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 3 | Mit türüyle ilgili örnek metinlerin açıklanması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 4 | Destan türünün tanıtılması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 5 | Destan türünün tanıtılması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 6 | Destan türüyle ilgili örnek metinlerin açıklanması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 7 | Dede Korkut Kitabı´nın tanıtılması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 8 | Ara Sınavı. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 9 | Dede Korkut Kitabıyla ilgili örnek metinlerin açıklanması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 10 | Dede Korkut Kitabıyla ilgili örnek metinlerin açıklanması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 11 | Efsane türünün tanıtılması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 12 | Efsane türüyle ilgili örnek metinlerin açıklanması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 13 | Masal türünün tanıtılması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 14 | Masal türüyle ilgili örnek metinlerin açıklanması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 15 | Masal türüyle ilgili örnek metinlerin açıklanması. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 16 | Yarıyılı sonu sınavları. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. | |
| 17 | Yarıyılı sonu sınavları. | Erman Artun, Türk Halk Edebiyatı Nesri, Karahan Yayınları. |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||