TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YDF114 |
| Ad | Fransızca Dilbilgisi II |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 4-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 4 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. VOLKAN KOÇKAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. VOLKAN KOÇKAR
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Fransızca Dilbilgisi temel kurallarını orta seviyede kavrama ve bu kuralları verilen metin içerisinde kullanma. Metin içerisinde parça-bütün ilişkilerini görebilme. Dilbilgisi kurallarını kullanarak kurallı doğru cümleler yapabilme
Dersin İçeriği
Dil yapılarının metin ve bağlam düzeyinde kazandığı farklı anlam ve değerler konusunda bilinçlendirme çalışmaları.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Dilbilgisi II dersinin dönem program, amaçlarının tanıtımı. Geçmiş zaman uyumları |
| ÖÇ02 | Dilek-şart kipi (conditionnel) |
| ÖÇ03 | Dilek-istek kipi (Subjonctif) |
| ÖÇ04 | Dilek-istek kipi (Subjonctif) |
| ÖÇ05 | Dilek-istek kipi (Subjonctif) |
| ÖÇ06 | Bileşik Tümce ve isim yan tümcelerinde Kiplerin kullanımı (indicatif, subjonctif conditionnel) |
| ÖÇ07 | Aktif ve pasif cümleler |
| ÖÇ08 | Aktif ve pasif cümleler |
| ÖÇ09 | Konuların tekrarı |
| ÖÇ10 | Dolaylı anlatım (1) |
| ÖÇ11 | Dolaylı anlatım (2) |
| ÖÇ12 | Dolaylı anlatım (3) |
| ÖÇ13 | Sıfat veya fiilden isim yapma |
| ÖÇ14 | Sıfat veya fiilden isim yapma. Dersin genel bir değerlendirmesi |
| ÖÇ15 | Bağlaçlar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. | |
| PÖÇ02 | - | Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. | |
| PÖÇ03 | - | Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. | |
| PÖÇ04 | - | Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. | |
| PÖÇ05 | - | Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. | |
| PÖÇ06 | - | Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. | |
| PÖÇ07 | - | Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. | |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. | |
| PÖÇ09 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | |
| PÖÇ10 | - | Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. | |
| PÖÇ11 | - | Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. | |
| PÖÇ12 | - | Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. | |
| PÖÇ13 | - | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. | |
| PÖÇ14 | - | Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. | |
| PÖÇ15 | - | Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. | |
| PÖÇ16 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme | |
| PÖÇ17 | - | Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. | |
| PÖÇ18 | - | Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. | |
| PÖÇ19 | - | Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. | |
| PÖÇ20 | - | Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dilbilgisi II dersinin dönem program, amaçlarının tanıtımı. Geçmiş zaman uyumları | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 2 | Dilek-şart kipi (conditionnel) | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 3 | Dilek-istek kipi (Subjonctif) | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 4 | Dilek-istek kipi (Subjonctif) | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 5 | Dilek-istek kipi (Subjonctif) | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 6 | Bileşik Tümce ve isim yan tümcelerinde Kiplerin kullanımı (indicatif, subjonctif conditionnel) | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 7 | Aktif ve pasif cümleler | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 8 | ARA SINAVLAR | ||
| 9 | Konuların tekrarı | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 10 | Dolaylı anlatım (1) | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 11 | Dolaylı anlatım (2) | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 12 | Dolaylı anlatım (3) | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 13 | Sıfat veya fiilden isim yapma | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 14 | Sıfat veya fiilden isim yapma. Dersin genel bir değerlendirmesi | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 15 | Bağlaçlar | Önceden öğrenilmiş konuların tekrarı | |
| 16 | YIL SONU SINAVLARI | ||
| 17 | YIL SONU SINAVLARI |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |