TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| PSİKOLOJİ PR. | |
| Kod | PSI205 |
| Ad | Fizyolojik Psikoloji |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. KÜBRA AKILLIOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi NURCİHAN KİRİŞ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin amacı normal ve anormal davranışın biyolojik temeli hakkında bilgi vermektir. Derste beyinin yapısı, kimyası ve işlevine odaklanılacaktır. Ayrıca duyum, motivasyon, biliş ve duygu konusunda bilgi sağlanacaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders insan davranışının biyolojik temelleri, sinir sisteminin anatomi ve fizyolojisi, duygu, motivasyon öğrenme ve belleğin fizyolojik temelleri hakkında bilgi sağlayacaktır.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sinir sisteminin genel anatomisini tanımlar. |
| ÖÇ02 | Sinir sistemi hücrelerinin yapısı ve fonksiyonlarını açıklar. |
| ÖÇ03 | Öğrenme ve belleğin sinirsel mekanizmasını tanımlar. |
| ÖÇ04 | Beynin hareketi nasıl kontrol ettiğini tanımlar. |
| ÖÇ05 | Beynin duyusal bilgiyi algısal deneyime nasıl organize ettiğini açıklar. |
| ÖÇ06 | Psikiyatrik ve nörolojik problemleri belirleyen genetik ve biyokimyasal faktörleri açıklar. |
| ÖÇ07 | Seks, uyku ve gıda alımı gibi motivasyonal davranışları neyin sürdürdüğünü açıklar. |
| ÖÇ08 | Beyin gelişimi ve plastisitesini değerlendirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Psikolojinin kuramsal ve uygulama alanlarına yönelik yaklaşım ve kavramları açıklar | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Psikoloji bilimiyle ilgili diğer temel bilim alanlarını (örn., sosyoloji, biyoloji, felsefe) tanır, disiplinler arası ilişkiyi kurarak multidisipliner çalışır. | 4 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Psikolojinin gelişimini tarihsel perspektiften değerlendirir | |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Psikolojinin uygulama alanlarına yönelik kazandığı bilgileri uygular. | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirerek psikolojinin yöntem ve tekniklerine uygular. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İnsanın bilişsel, duygusal ve davranışsal süreçlerini bilimsel yöntemlerle çalışır. | 3 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Temel ve uygulamalı psikoloji araştırmalarını yürütür. | 3 |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Disiplinlerarası ekip içinde psikoloji biliminin yöntem ve tekniklerini uygular. | 4 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Psikoloji bilgisini evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | 1 |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinci gösterir. | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır | 2 |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere farkındalık gösterir. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Türk Psikologlar Derneği Etik Yönetmeliğinde ifade edilen mesleki duyarlılıkları gösterir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Nöronlar, Nörotransmisyon ve Haberleşme | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 2 | Nöroanatomi ve Beyin Haritalama | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 3 | Genler ve Evrim | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 4 | Beyin Gelişimi ve Plastisitesi | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 5 | Görsel Sistem | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 6 | Görsel Olmayan Duyu Sistemleri | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 7 | Motor Kontrol ve Hareket | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 8 | ARA SINAV I | ||
| 9 | Güdülenmenin Biyopsikolojisi | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 10 | Uyku ve Biyolojik Ritimler | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 11 | Duyguların Biyopsikolojisi, Stres ve Sağlık | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 12 | Bellek, Öğrenme ve Amnezi | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 13 | Lateralizasyon ve Lisan | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 14 | Davranış Bozukluklarının Biyolojik Temelleri | 1. Barnes J. Temel Biyolojik Psikoloji, 2014, Ed. Altındağ Ahmet, Taylor, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Carlson, N. R. (2011). Fizyolojik Psikoloji: Davranışın | |
| 15 | FİNAL |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||