TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ |
| SERAMİK PR. | |
| Kod | SRS310 |
| Ad | Çamur Tornasında Tasarım Teknikleri 2 |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-1 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2.5 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. AYŞE CANBOLAT |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. AYŞE CANBOLAT
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Çamur tornasını kullanarak, tornada yapılabilecek temel formlarla özgün sanatsal çalışmalar üretmek.
Dersin İçeriği
Öğrencilere çamur tornası, çamurun özellikleri, tornada çalışma prensipleri ve temel formları şekillendirme hakkında bilgi vermek. Temel formlardan birinden üretilecek modüler birimlerden yüzey tasarımı oluşturma.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Seramik şekillendirme tornasını ve tornada çalışma prensiplerini deneyerek uygulayabilir. |
| ÖÇ02 | Belirlenen ölçü ve ebatlarda istenen formları şekillendirebilir. |
| ÖÇ03 | Tornada seri üretim mantığına uygun ürün tasarlar ve aynı standart ölçülerde üretir. |
| ÖÇ04 | Yaptığı çalışmalar bittiğinde değerlendirebilecektir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Sanat kuramı, estetik ve sanat felsefesi konularında yetkindir | |
| PÖÇ02 | - | Bir yabancı dili en az Avrupa dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri takip eder | |
| PÖÇ03 | - | Alanının gerektirdiği en az Avrupa bilgisayar kullanma lisansı düzeyinde, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | |
| PÖÇ04 | - | Eleştirel düşünebilme, yaratıcı ve özgün fikirler geliştirme yetisi gelişmiştir | |
| PÖÇ05 | - | Bilgiye ulaşır, yönetir ve kurgular | |
| PÖÇ06 | - | Uzmanlık alanına ve konusuna uygun teorik ve uygulamalı bilgiyi verimli şekilde kullanır | |
| PÖÇ07 | - | Çok boyutlu algılar, duyusal algıyı somutlaştırabilir | |
| PÖÇ08 | - | Zamanı verimli ve planlı kullanır | |
| PÖÇ09 | - | Toplumsal, bilimsel, sanatsal, mesleki, etik ve sorumluluk bilincine sahiptir | |
| PÖÇ10 | - | Yaşam boyu öğrenme bilinci ile gelişmeleri izleme ve kendini sürekli olarak yenileme becerisine sahiptir | |
| PÖÇ11 | - | Bireysel ve grup halinde etkin çalışma, sorumluluk alma becerisi vardır | |
| PÖÇ12 | - | Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurma özgüveni ve becerisine sahiptir | |
| PÖÇ13 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ14 | - | El becerisi ve göz koordinasyonu gelişmiştir | |
| PÖÇ15 | - | Kavramları özgün sanat yapıtlarına dönüştürür | |
| PÖÇ16 | - | Sorunu doğru şekilde tanımlar ve yorumlar, soruna yaratıcı, özgün, estetik, sanatsal ve teknik çözümler bulur | |
| PÖÇ17 | - | Uzmanlık alanında ve projesinde ihtiyaç duyduğu farklı disiplinlerle uyumlu çalışır | |
| PÖÇ18 | - | Sanat ve tasarım ile ilgili toplumsal, evrensel etkileri ve değişimleri takip eder | |
| PÖÇ19 | - | Farklı malzemeler, üretim yöntemleri ve tekniklerini kullanma konusunda bilgi, beceri ve tecrübe sahibidir | |
| PÖÇ20 | - | Tasarladığı projenin teknik ve teknolojik olarak üretilebilirliğini değerlendirir |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Çamur tornasının tanıtılması, Tornada kullanılan çamur bünyelerin tanıtılması, Tornada kullanılan yardımcı aletlerin ve işlevlerinin tanıtılması, Çamur yoğurma yöntemlerinin anlatımı, Tornada şekillendirme yönteminde merkeze getirme, içini oyma, çeki verme ve silindir yapımının pratikte gösterilmesi | Çamurun yoğurularak havasının alınması. Sanatçı araştırması, | |
| 2 | Tornada çamuru merkeze getirme, içini oyma ve çeki verme çalışmaları, | Çamurun yoğurularak havasının alınması. Sanatçı araştırması, | |
| 3 | Tornada belirli miktardaki çamurdan aynı büyüklük ve kalınlıkta silindir şekillendirme. Tamamlanmış ürünler üzerinde tartışma. | Çamurun yoğurularak havasının alınması. Sanatçı araştırması, | |
| 4 | Tornada belirli miktardaki çamurdan aynı büyüklük ve kalınlıkta silindir şekillendirme. Tamamlanmış ürünler üzerinde tartışma. | Çamurun yoğurularak havasının alınması. Sanatçı araştırması, | |
| 5 | Tornada şekillendirilecek yarım küre, küre, koni ve silindir gibi temel formların birinden parça çıkartılarak oluşturulacak yüzey tasarımı için eskiz çalışması | Çamurun yoğurularak havasının alınması. Sanatçı araştırması, | |
| 6 | Tornada şekillendirilecek yarım küre, küre, koni ve silindir gibi temel formların birinden parça çıkartılarak oluşturulacak yüzey tasarımı için eskiz çalışması | Çamurun yoğurularak havasının alınması. Sanatçı araştırması, | |
| 7 | Tornada şekillendirilecek yarım küre, küre, koni ve silindir gibi temel formların birinden parça çıkartılarak oluşturulacak yüzey tasarımı için eskizlerin onaylanması | Çamurun yoğurularak havasının alınması. Sanatçı araştırması, | |
| 8 | ARA SINAV (Onaylanan eskize ait iki adet modelin şekillendirilmesi) | Sınava Hazırlık | |
| 9 | Tornada şekillendirilmiş birimlerden oluşturulacak özgün form ve yüzey tasarımı için eskizlerin değerlendirilmesi ve uygulama süreci, | Çamurun yoğurularak havasının alınması. Sanatçı araştırması, | |
| 10 | Tornada şekillendirilmiş birimlerden oluşturulacak özgün form ve yüzey tasarımı için eskizlerin değerlendirilmesi, | Çamurun yoğurularak havasının alınması. Sanatçı araştırması | |
| 11 | Tornada şekillendirilmiş birimlerden oluşturulacak özgün form ve yüzey tasarımı için eskizlerin değerlendirilmesi, | Çamurun yoğurularak havasının alınması. Sanatçı araştırması, | |
| 12 | Şekillendirilen birimlerin kurgusu üzerinde tartışma, | Birimlerden oluşturulacak kompozisyon önerilerinin hazırlanması | |
| 13 | Astarlama ve çalışmayı kurutmaya bırakma, | Astar hazırlama ve astarlama | |
| 14 | Kuruyan çalışmaların fırına yerleştirilmesi ve bisküvi fırınının yakılması | Fırın yükleme ve yakma | |
| 15 | Bisküvi pişirimi yapılan sürünlere sır uygulanarak sır fırının yakılması ve çalışmanın sergilemeye hazır hale getirilmesi | Sır hazırlama ve sırlama | |
| 16 | FİNAL SINAVI (Planlanan üretim sürecini tamamlamış sergilemeye hazır çalışmalar tam 100 puan üzerinden değerlendirilir). | Tamamlanan çalışmanın sergilemeye hazırlanması | |
| 17 | FİNAL SINAVI (Planlanan üretim sürecini tamamlamış sergilemeye hazır çalışmalar tam 100 puan üzerinden değerlendirilir). | Tamamlanan çalışmanın sergilemeye hazırlanması |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
Güncel dönem payları henüz belirlenmemiştir. Bir önceki dönem payları gösterilmektedir.
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |