TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ |
| SERAMİK PR. | |
| Kod | SRT250 |
| Ad | Seramik Teknolojisi ve Uygulamaları 2 |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 4 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. NERGİS KILINÇ MİRDALI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. NERGİS KILINÇ MİRDALI
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Servis performansı açısından büyük önem taşıyan camsı tabakanın (sırın) oluşum sürecini ve istenilen özelliklerini yorumlama yeteneği kazandırmak
Dersin İçeriği
Sırın tanımı, kullanım amacı ve sırların sınıflandırılması. Sırlarda kullanılan hammaddeler ve sağladıkları oksitler. Oksitlerin sır camı içerisindeki görevleri. Renk veren oksitler. Sır camı içerisinde renk elde etme yöntemleri. Sırların öğütülmesi. Sır formülasyonları. Sırların hazırlanması, uygulanması. Sırlama yöntemleri. Ötektikler, ikili ve üçlü sır sistemleri.Sırlarda aranan özellikler: Erime, viskozite, yüzey gerilimi ve genleşme, genleşme uyumunun önemi ve alınacak tedbirler. Pratik termal genleşme ve yüzey gerilim hesabı. Sır-bünye arasında reaksiyon (aratabaka). Sır hataları ve alınacak tedbirler.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sırı bir malzeme olarak tanımlar. |
| ÖÇ02 | Sırın kullanım amacını ifade eder. |
| ÖÇ03 | Seramik sırlarını oluşturabilecek hammaddeleri ve oksitleri listeler. |
| ÖÇ04 | Oksitlerin sır içerisindeki işlevlerini açıklar. |
| ÖÇ05 | Sır-bünye arasındaki farkı ayırt eder. |
| ÖÇ06 | Farklı sıcaklıklarda gelişebilecek sır reçeteleri tasarlar. |
| ÖÇ07 | Sır içerisinde renklendirici oksitin etkilerini gözlemleyerek ayırt eder. |
| ÖÇ08 | Sırların pişirim sırasındaki davranışlarını kullanılan hammaddelerle ilişkilendirerek açıklar. |
| ÖÇ09 | Endüstriyel ve sanatsal özellikte sırlar üretir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Toplumsal, bilimsel, sanatsal, mesleki, etik ve sorumluluk bilincindedir | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilgiye ulaşır, yönetir ve kurgular | 3 |
| PÖÇ03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak verileri yorumlar, değerlendirir, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir | 3 |
| PÖÇ04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanının gerektirdiği en az Avrupa bilgisayar kullanma lisansı düzeyinde, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Zamanı verimli ve planlı kullanır | 3 |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bireysel ve grup halinde sorumluluk alarak çalışır | 4 |
| PÖÇ07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sözlü, yazılı ve görsel iletişim kurar | |
| PÖÇ08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | El-göz koordinasyonu kurar | |
| PÖÇ09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sanat ve tasarım ile ilgili toplumsal, evrensel etkileri ve değişimleri takip eder | |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Uzmanlık alanında ve projesinde ihtiyaç duyduğu farklı disiplinlerle uyumlu çalışır | |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Çok boyutlu düşünerek becerisi gelişir | |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Yaşam boyu öğrenme bilinci ile kendini sürekli olarak yeniler | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sanat kuramı, estetik ve sanat felsefesi konularında yetkindir | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Eleştirel düşünebilme, yaratıcı ve özgün fikirler geliştirme yetisi gelişmiştir | 3 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Uzmanlık alanına ve konusuna uygun teorik ve uygulamalı bilgiyi verimli şekilde kullanır | 3 |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Kavramları özgün sanat yapıtlarına dönüştürür | |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Sorunu doğru şekilde tanımlar ve yorumlar, soruna yaratıcı, özgün, estetik, sanatsal ve teknik çözümler bulur | 4 |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Farklı malzemeler, üretim yöntemleri ve tekniklerini kullanır | 5 |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Tasarladığı projenin teknik ve teknolojik olarak üretilebilirliğini değerlendirir | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders İçeriği hakkında bilgilendirme. Sır Bilimine Giriş: Tanım, Kullanım Alanları ve Tarihçe. Sırın kullanım amacı ve sırların sınıflandırılması | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 2 | Seramik sırlarında kullanılan hammaddeler ve sağladıkları oksitler | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 3 | Seramik sırlarında kullanılan oksitlerin sır camı içerisindeki görevleri ve sınıflandırılmaları:Eritici oksitler-Cam yapıcı oksitler- Modifiye edici oksitler | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 4 | Suda çözünen ve çözünmeyen hammadde ve oksitler . Seramik Sırlarının Renklendirilmesi. Sır Camı İçerisinde Renk Elde Etme Yöntemleri. Renk veren oksitler. Laboratuvar. | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 5 | Sır katkı malzemeleri: Flokülant ve Deflokülantlar. Sırların Öğütülmesi: öğütmenin önemi, öğütmeyi etkileyen parametreler | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 6 | Sır formülasyonları ve örnek çözümler | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar, Ödev:Seger Formülünden Sır Reçetesi Hesaplayınız (5 Adet) Sır Reçetesinden Seger Formülü Hesaplayınız (5 Adet). Kimyasal analizden reçete Hazırlayınız (5Adet). | |
| 7 | Sırların hazırlanması. Sırların Uygulanması-Sırlama Yöntemleri. Laboratuvar | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 8 | Arasınav (1 Saat-Kapalı Kitap ve Defter) | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 9 | Ötektikler ve ikili, üçlü sır sistemleri. Kağıt üzerinde farklı özelliklerde ve sıcaklıklarda seger formülü hazırlama ve uygulama. Laboratuvar | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 10 | Sırların pişirim sırasındaki davranışları. Sırlarda aranan özellikler: Erime ve kristallenme özelliği | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 11 | Sırlarda Aranan Özellikler: Sır-Bünye arasında reaksiyon. Aratabaka oluşumu ve önemi. Viskozite özelliği. Farklı sıcaklıklarda viskozitesi yüksek ve viskozitesi düşük sırlar hazırlamak. Laboratuvar | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar, Ödev: Bir sırın ara tabakası nasıl geliştirilebilir Gözeneklilik, sıcaklık ve hammaddelerin aratabaka oluşumuna etkilerini yorumlayınız | |
| 12 | Sırlarda Aranan Özellikler: Yüzey Gerilimi ve Genleşme. Genleşme uyumunun önemi ve alınacak tedbirler. Seramik sırlarında pratik genleşme katsayısı ve yüzey gerilimi hesabı. Laboratuvar | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 13 | Sırlarda oluşabilecek hatalar ve giderilme yöntemleri. Firit Hazırlama: Firit hammaddeleri, hesaplamaları ve firitleştirme. Laboratuvar | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 14 | Endüstriyel Sırlar: Mat Sırlar, Opak Sırlar, Transparan Sırlar ve Pişirim Yöntemleri. Artistik Sırlar: Krakle, Kristal, Aventurin, RakuToplanmalı Sırlar. Laboratuvar | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 15 | Artistik Sırlar: Lüster, Seladon, Krom Kırmızısı, Raku, Tuz Sırları ve Pişirim Yöntemleri. Laboratuvar | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 16 | Final Sınavı(1 Saat-Kitap ve Defter Kapalı ) | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar | |
| 17 | Final Sınavı(1 Saat-Kitap ve Defter Kapalı ) | Konuyla ilgili ders kitapları ve yardımcı kaynaklar |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 70 | 28 |
| 1. Performans Görevi (Laboratuvar) | 30 | 12 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 5 | 5 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 118 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,72 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||