TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLETİŞİM FAKÜLTESİ |
| RADYO, TELEVİZYON VE SİNEMA PR. | |
| Kod | AIS415 |
| Ad | Dijital Hikayecilik |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. NÜKET ELPEZE ERGEÇ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. NÜKET ELPEZE ERGEÇ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Prof. Dr. MUZAFFER SÜMBÜL (Güz) (A Grubu) (Öğr. Ele. Yrd.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Türkiye deki medya endüstrisinin işleyişini sorgulamak. Türkiye deki medya endüstrisini üretim, metin ve tüketim düzeyinde yorumlamak. Türkiye deki egemen medya yapısının olumsuzlukları karşısında yeni model önerileri inşa etmektir.
Dersin İçeriği
Kitle iletişim alanına yön veren temel yaklaşımları kapsamaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; geleneksel öykü anlatmadan mecraaşırı öykülemeye paradigmatik geçişi kavrayacaklar |
| ÖÇ02 | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; dijital mecraların sunduğu yeni olanaklara yaratıcı fikirleri uyarlayabilecekler |
| ÖÇ03 | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; geleneksel öykü anlatmadan mecraaşırı öykülemeye paradigmatik geçişi kavrayacaklar |
| ÖÇ04 | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; geleneksel öykü anlatmadan mecraaşırı öykülemeye paradigmatik geçişi kavrayacaklar |
| ÖÇ05 | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; geleneksel öykü anlatmadan mecraaşırı öykülemeye paradigmatik geçişi kavrayacaklar |
| ÖÇ06 | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; geleneksel öykü anlatmadan mecraaşırı öykülemeye paradigmatik geçişi kavrayacaklar |
| ÖÇ07 | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; geleneksel öykü anlatmadan mecraaşırı öykülemeye paradigmatik geçişi kavrayacaklar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Radyo, televizyon ve sinema alanında kuramsal düşünme ve yorumlama becerisi kazanmak | |
| PÖÇ02 | - | Sosyal bilimlerin farklı alanlarında düşünme ve kendi uzmanlık uygulamaları içine uyarlama ve gerek duyduğunda araştırma yapabilme becerisi kazandırmak | |
| PÖÇ03 | - | Radyo, televizyon ve sinema alanında yapım yönetim ile ilgili kalifiye eleman olarak yetişmek | |
| PÖÇ04 | - | Kazandığı bilimsel formasyonla radyo, televizyon ve sinema alanında karşılaştığı sorunları bilimsel bir yaklaşım içinde çözebilme becerisi sağlamak. | |
| PÖÇ05 | - | Duygu ve düşüncelerini, "yazılı, sözlü ve görsel metin" oluşturarak ifade etme becerisi kazandırmak | |
| PÖÇ06 | - | Sinema, televizyon ve radyo sektöründe kullanılabilecek çeşitli türlerde film yapma, program hazırlama konusunda beceri kazandırmak | |
| PÖÇ07 | - | İletişim teknolojilerini kullanma, değişimleri izleme ve kendini sürekli geliştirme eğilimi kazandırmak. | |
| PÖÇ08 | - | Bağımsız davranma, inisiyatif kullanma ve yaratıcılık becerisi kazandırmak | |
| PÖÇ09 | - | Ulusal ve uluslararası düzeyde çağımızın sorunlarını takip ederek yorumlama becerisi kazandırmak. | |
| PÖÇ10 | - | Radyo, televizyon ve sinema alanındaki üretim sürecinde bireysel ve takım halinde ekip çalışmasına uygun davranma ve çalışma sürecinde eşgüdüm sağlayabilme becerisi kazandırmak | |
| PÖÇ11 | - | Radyo-televizyon işletmeciliği konusunda bilgi ve beceri kazandırmak. | |
| PÖÇ12 | - | Radyo televizyon ve sinema sektörünün alanlarında çalışabilecek genel kültür birikimi oluşturmak |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Katılım kültürü ve medya | Okuma - Atabek, Ü., et. al 2005. Yeni İletişim Teknolojileri ve Medya. İstanbul: BİA | |
| 2 | Dijital hikaye anlatımının temelleri: Alternatif medya uygulamalarına bakış | Okuma - Andrea Philips, A Creator's Guide to Transmedia Storytelling: How to Captivate and Engage Audiences across Multiple Platforms McGrawHill 2012. | |
| 3 | Dijital hikaye anlatımı üzerine teorik yaklaşımlar | Okuma - Meadows, D. (2003). Digital Storytelling: research-based practice in new media. Visual Communication 2 (2): 189-193 | |
| 4 | Dijital hikaye anlatımı odaklı proje incelemesi | Okuma | |
| 5 | Dijital hikaye anlatımı odaklı proje incelemesi | Okuma | |
| 6 | Yeni medyada fikri haklar | Okuma | |
| 7 | Niteliksel araştırma metodolojisinde hikaye anlatımının kullanımı | Okuma | |
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Atölye Uygulaması (Hikaye çemberi, metin hazırlama, ses kaydı, edit, görseller, dijital hikayelerin bir araya getirilmesi) | Okuma | |
| 10 | Atölye Uygulaması (Hikaye çemberi, metin hazırlama, ses kaydı, edit, görseller, dijital hikayelerin bir araya getirilmesi) | Okuma | |
| 11 | Atölye Uygulaması (Hikaye çemberi, metin hazırlama, ses kaydı, edit, görseller, dijital hikayelerin bir araya getirilmesi) | Okuma | |
| 12 | Atölye Uygulaması (Hikaye çemberi, metin hazırlama, ses kaydı, edit, görseller, dijital hikayelerin bir araya getirilmesi) | Okuma | |
| 13 | Atölye Uygulaması (Hikaye çemberi, metin hazırlama, ses kaydı, edit, görseller, dijital hikayelerin bir araya getirilmesi) | Okuma | |
| 14 | Atölye Uygulaması (Hikaye çemberi, metin hazırlama, ses kaydı, edit, görseller, dijital hikayelerin bir araya getirilmesi) | Okuma | |
| 15 | Dijital hikaye anlatımı atölye pratiklerine dair uygulama tartışmaları | Okuma | |
| 16 | Final Sınavı | Okuma | |
| 17 | Final Sınavı | Okuma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |