TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| SPOR YÖNETİCİLİĞİ PR. | |
| Kod | YBS115 |
| Ad | Alan Dışı Seçmeli Ders (Halk Dansları |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUZAFFER SÜMBÜL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MUZAFFER SÜMBÜL
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Türk halk danslarının geniş oyun dağarından seçilmiş çeşitli danslar aracılığıyla Türk ritim, müzik, giysi ve oyun kültürünü öğretmek, öğrendikleri Türk halk danslarını oynama ve öğretme bilgi ve becerisi kazandırmak
Dersin İçeriği
Türkiyenin çeşitli bölgelerinden seçilmiş çeşitli Halay, Bar, Horon, Zeybek ve Karşılama dansları öğretilerek sahneleme amacıyla kısa düzenleme ve koreografiler oluşturulur.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Toplumsal yapı içerisinde oluşan halk danslarının sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır |
| ÖÇ02 | Farklı hareketlerin performansı sonucunda koordinasyon ve motorsal becerisini arttırır |
| ÖÇ03 | Farklı yöre danslarının performansıyla ezgi ve ritim duygusunu geliştirir |
| ÖÇ04 | Kişilerarası iletişim becerileri gelişir |
| ÖÇ05 | Ekip çalışması bilinci pekişir |
| ÖÇ06 | Halk danslarının kendine özgü yapısına uygun öğrenme ve öğretme süreçlerini planlama, uygulama ve yönetme becerisine kazanır |
| ÖÇ07 | Halk danslarının sahnelenme sürecinde sahne tekniklerini kullanma becerisi kazanır |
| ÖÇ08 | Türk halk danslarının yaygınlığı, tip ve tür kavramları kapsamında Halay, Bar, Horon, Karşılama ve Zeybek adlandırmalarını bir sosyal bilimci olarak kavrar, yorumlar ve kültürel olarak yerinde kullanır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Ülkemizdeki spor örgütlerini tanımlar ve sorunlarını ve politikalarının açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Spor örgütlerinin yönetimi ile ilişkili bilgi, beceri ve değerleri üst düzeyde kavrar. | |
| PÖÇ03 | - | Spor tesislerini ve teknolojilerini tanır ve gelişimlerini takip eder ve bilgi teknolojilerini spor bilimlerine uygun kullanır | |
| PÖÇ04 | - | Spor organizasyonlarının iç ve dış çevre analizini yapar, problemlerini çözer ve değişen koşullara uygun kararlar alır. | |
| PÖÇ05 | - | Spor örgütlerinin örgüt kültürünü ve etik değerlerini yönetsel karar alma sürecinde nasıl etkilediğini kavrar. | |
| PÖÇ06 | - | Spor bilgisi ve kültürünü kazanır, olimpizm felsefesini benimser ve bunu topluma anlatabilme ve yayma becerilerine sahip olur. | |
| PÖÇ07 | - | Seçmiş olduğu spor branşının teknik taktik ve yönetsel becerilerini kavrar ve yorumlar. | |
| PÖÇ08 | - | Sporun hukuksal boyutunu açıklar ve spor yönetimi sürecinde iletişim becerilerini kullanır. | |
| PÖÇ09 | - | Spor örgüt ve organizasyonları için stratejiler geliştirir, bütçeleri, gelir kaynaklarını ve harcamaları değerlendirir ve spor pazarlaması unsurlarını açıklar. | |
| PÖÇ10 | - | Genel insan anatomisi ve fizyolojisi hakkında bilgi sahibi olur. | |
| PÖÇ11 | - | Beslenmenin sağlık ve performans açısından önemini bilir. | |
| PÖÇ12 | - | Yönetim fonksiyonlarını ve organizasyon ilkelerini spor organizasyonlarına uygular. | |
| PÖÇ13 | - | Sporcuların kişisel ve kültürel farklılıklar konusunda duyarlı ve hoşgörülü davranır. | |
| PÖÇ14 | - | Bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | |
| PÖÇ15 | - | Spor sosyolojisi ve psikolojisi ışığında bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. | |
| PÖÇ16 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; yabancı dil öğrenme, araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilimsel bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | |
| PÖÇ17 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme gibi liderlik ve sporda yönetcilik ile ilgili tutum ve beceri geliştirir | |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır | |
| PÖÇ20 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Halay, Bar, Horon, Zeybek ve Karşılama temel dansları ve kültürel özellikleri | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 2 | Halay, Bar, Horon, Zeybek ve Karşılama temel dansları ve kültürel özellikleri | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 3 | Halay, Bar, Horon, Zeybek ve Karşılama temel dansları ve kültürel özellikleri | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 4 | Halay performansı için yöresi danslarından Demirci, Dereköy üçayaığı , Berde,Halebi, Şenola, Çiftetelli Delilo, Sepe Dikhalay koreografisi | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 5 | Halay performansı için yöresi danslarından Demirci, Dereköy üçayaığı , Berde,Halebi, Şenola, Çiftetelli Delilo, Sepe Dikhalay koreografisi Halay performansı için yöresi danslarından Demirci, Dereköy üçayaığı , Berde,Halebi, Şenola, Çiftetelli Delilo, Sepe Dikhalay koreografisi | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 6 | Halay performansı için yöresi danslarından Demirci, Dereköy üçayaığı , Berde,Halebi, Şenola, Çiftetelli Delilo, Sepe Dikhalay koreografisi Halay performansı için yöresi danslarından Demirci, Dereköy üçayaığı , Berde,Halebi, Şenola, Çiftetelli Delilo, Sepe Dikhalay koreografisi | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 7 | Karşılama performansı için yöre dansları koreografisi | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 8 | Ara Sınav | sınav | |
| 9 | Karşılama performansı için yöre dansları koreografisi | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 10 | Karşılama performansı için yöre dansları koreografisi | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 11 | Horon performanslarının Atabarı, Düz horon ve üçayak düzenlemeleri | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 12 | Horon performanslarının Atabarı, Düz horon ve üçayak düzenlemeleri | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 13 | Zeybek danslarından Misket ve Harmandalı düzenlemesi | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 14 | Zeybek danslarından Misket ve Harmandalı düzenlemesi | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 15 | Zeybek danslarından Misket and Harmandalı düzenlemesi | Yöre dans videolarının izlenmesi, müzik ve adımların tekrarı | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |