TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | MB131 |
| Ad | Eğitim Bilimine Giriş |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. TUĞBA ÇELİK GÜRBÜZ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. TUĞBA ÇELİK GÜRBÜZ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin genel amacı, eğitim-öğretim ve öğrenme ile ilgili temel kavramların kazandırılmasını sağlamak, bir eğitim kurumu olarak okulun işlevlerini, eğitimin toplumsal, felsefi, psikolojik ve ekonomik temellerini, diğer bilimlerle ilişkisini açıklamaktır. Bu derste ayrıca Türk Milli Eğitiminin genel yapısı, amacı, ilkeleri, ilgili yasaları ile öğretmenlik mesleğinin özelliklerinin açıklanarak öğrencilere kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
1) GİRİŞ VE TEMEL KAVRAMLAR2) EĞİİTİM BİLİMİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ3) ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİN İLKELERİ VE ÖZELLİKLERİ4) EĞİTİMİN SOSYAL TEMELLERİ5) EĞİTİMİN SİYASAL TEMELLERİ6) EĞİTİM VE PSİKOLOJİ7) EĞİTİM VE FELSEFE8) EĞİTİM VE HUKUK9) EĞİTİM VE EKONOMİ10) TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ11) ÖĞRETMEN EĞİTİMİ MODELLERİ
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Oktay, Ayla. (2007). Eğitim Bilimine Giriş, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğrenciler Eğitim-Öğretim ve Öğrenme kavramlarını açıklayabilir |
| ÖÇ02 | Öğrenciler eğitimin alt türlerini ve bu türler arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklayabilir |
| ÖÇ03 | Öğrenciler Eğitim Kurumlarının açık ve gizli işlevlerini açıklayabilir |
| ÖÇ04 | Öğrenciler Eğitimin toplumsal, felsefi, psikolojik, sosyolojik, ekonomik ve hukuksal temellerini açıklayabilir |
| ÖÇ05 | Eğitimin diğer bilimlerle ilişkisini kurma, |
| ÖÇ06 | Eğitim felsefesi akımlarını sınıflama, bu akımların genel felsefelerle ilişkisini belirtme |
| ÖÇ07 | Türk Milli Eğitiminin temel ilkelerini sıralayarak her birini açıklama, |
| ÖÇ08 | Milli Eğitimle ilgili temel yasaları tanımlama, |
| ÖÇ09 | Öğretmenlik mesleğinin ve iyi bir öğretmenin niteliklerini açıklama |
| ÖÇ10 | Türk Milli Eğimiyle ilgili tarihi olguları listeleme ve her birini kısaca açıklama, |
| ÖÇ11 | Eğitimde kullanılan bilimsel araştırma yöntemlerini sınıflayarak açıklama. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Beden eğitimi ve sporda öğretim yöntemleri derslerinde edindiği bilgilerle hareket öğretim basamaklarını uygulayabilme becerisi kazanır | |
| PÖÇ02 | - | Öğrencilerin kendi gelişimlerin değerlendirmelerini sağlar ve bu sonuçları öğretimi geliştirmek için kullanır.Türk Milli Eğitim Sistemi temel ilkelerini bilir ve uygular. | |
| PÖÇ03 | - | Beden eğitimi ve spor alanında yeterli düzeyde bilgi sahibi olma ve bilgilerini aktarabilme becerisi kazanır. Öğretim kalitesini arttırmak için gerekli bilişim, iletişim ve öğretim teknolojilerini kullanabilme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ04 | - | Öğrencileri yeteneklerine göre spor branşlarına yönlendirir. Spor organizasyonları düzenler ve yürütür. 23 Nisan ve 19 Mayıs bayramlarını hazırlama ve yönetme becerileri kazanır. Öğrencileri yaş grubu ve seviyelerine uygun sportif yüklenme ve antrenman yöntemleri uygular. | |
| PÖÇ05 | - | Öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri izleyip yeterli düzeyde anlayabilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir. | |
| PÖÇ06 | - | Sözlü ve yazılı olarak kendini ifade edebilme becerisi kazanır | |
| PÖÇ07 | - | Öğretmenlik meslek bilgisi derslerinde edinilen bilgileri uygulayabilme becerisi kazanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim-Öğretim ve Öğrenme Kavramları, Eğitim Türleri | ||
| 2 | Eğitim Kurumlarının İşlevleri, Eğitimin Temelleri | ||
| 3 | Eğitimin Toplumsal ve Ekonomik Temelleri | ||
| 4 | Eğitimin Psikolojik Temelleri | ||
| 5 | Felsefe ve Eğitim | ||
| 6 | Eğitim Felsefesi Akımları | ||
| 7 | Eğitim ve Hukuk | ||
| 8 | Arasınavı | ||
| 9 | Eğitim ve Ekonomi | ||
| 10 | Eğitimin Siyasal Temelleri | ||
| 11 | Türk Eğitimin Tarihsel Gelişimi | ||
| 12 | Türk Eğitim Tarihi | ||
| 13 | Eğitimde Bilimsel Araştırmalar | ||
| 14 | Türk Eğitim Sistemi | ||
| 15 | Türk Eğitim Sisteminin Sorunları ve Çözüm Önerileri | ||
| 16 | Final Sınavı | ||
| 17 | Final Sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |