TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLAHİYAT FAKÜLTESİ |
| İLAHİYAT PR. | |
| Kod | ILH314 |
| Ad | Din Öğretiminde Yöntem ve Teknikler |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. TUĞRUL YÜRÜK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
AHMET DOĞAN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
AHMET DOĞAN (Bahar) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) AHMET DOĞAN (Bahar) (C Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Ders, öğrencilere alanın temel kavramlarını, DKAB programının temel yaklaşım ve içeriğini, DKAB dersinde kullanılabilecek ilke ve yöntemleri kullanmayı, değer ve kavram öğretimi vb. konularda bilgi ve uygulama becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği
Din eğitim ve öğretimi alanının temel kavramları, din dersi programlarının tarihsel gelişimi ve din öğretiminin yasal dayanakları, DKAB programının temel yaklaşımları, DKAB dersinde kullanılabilecek ilke ve yöntemler, DKAB dersinde değer ve kavram öğretimi, DKAB dersinde ayet ve hadislerin kullanımı, DKAB dersinde drama ve eğitsel oyun uygulamaları, DKAB dersinde ölçme ve değerlendirme.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Özel öğretim yöntemleri, din eğitimi ve öğretimi, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri kavramlarını analiz eder. |
| ÖÇ02 | Öğretimde planlamanın önemini açıklar. |
| ÖÇ03 | Türkiyedeki DKAB dersi öğretmenliğinin tarihi sürecini açıklar. |
| ÖÇ04 | Okulda din öğretiminin önemini ve dayandığı ilkeleri açıklar. |
| ÖÇ05 | DKAB öğretim programlarının hazırlanmasında ve hedeflerin belirlenmesinde etkili olan faktörleri açıklar. |
| ÖÇ06 | İlk ve ortaöğretim öğretim DKAB öğretim programlarının genel amaçlarını bilir. |
| ÖÇ07 | DKAB öğretim programının içerik ve yapısının özelliklerini bilir. |
| ÖÇ08 | Öğretim alanı ile ilgili bir konuda günlük ders planı hazırlayabilir. |
| ÖÇ09 | Din eğitiminde kullanılabilecek öğretim yöntem ve tekniklerini bilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İslam Dini´´nin temel kavramları, kaynakları, esasları, değerleri ve felsefesini tanımlar. | |
| PÖÇ02 | - | Din olgusunun, insan ve toplum yapısının oluşmasına, değişmesine ve gelişmesine etkilerini açıklar. | |
| PÖÇ03 | - | İslam Tarih ve Medeniyetinin oluşum ve gelişim süreçlerini açıklar. | |
| PÖÇ04 | - | Müslüman toplumların sosyo-kültürel, dinî, siyasî ve iktisadî yapısını tanımlar. | |
| PÖÇ05 | - | Temel dini metinleri okur, açıklar ve yorumlar. | |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak doğru dini bilgiye ulaşır, elde edilen bilgiyi değerlendirir ve kullanır. | |
| PÖÇ07 | - | Günümüz ihtiyaçları çerçevesinde temel dinî problemleri tespit eder ve çözüm üretir. | |
| PÖÇ08 | - | İslam tarihi, kültürü, sanat ve edebiyatı alanında bilgi ve beceri kazanır. | |
| PÖÇ09 | - | Bilimsel ve felsefî alanda elde edilen birikimleri ilahiyat alanına taşır. | |
| PÖÇ10 | - | İslami ilimler tarihinde ortaya konan bilimsel birikim ve tarihi tecrübeyi tasnif eder ve sorgular. | |
| PÖÇ11 | - | Dini değerlerin toplumda birleştirici, bütünleştirici, uzlaştırıcı rolüne uygun tutum ve davranışları destekler. | |
| PÖÇ12 | - | İtikat, ibadet, ahlak ve muamelât açısından İslam dinini doğru olarak açıklar. | |
| PÖÇ13 | - | Din, bilim, sanat, felsefe ve ahlakın birbirlerini tamamlayan unsurlar olduğunu ve birlikte düşünülmesi gerektiğini ayırt eder. | |
| PÖÇ14 | - | İnanca ve kutsallık atfedilen değerlere saygı gösterir, bir arada yaşama kültürünü destekler. | |
| PÖÇ15 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ16 | - | Pratik din hizmetleri, din eğitimi ve öğretimi alanlarında görev yapar. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim-öğretim, strateji, yöntem, teknik, din eğitimi kavramları | Mehmet Zeki Aydın, Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yay., Ankara 2004, ss. 5-45. | |
| 2 | DKAB Dersinin ve Türkiyede Din Dersi Öğretmeni Yetiştirmenin Tarihi Süreci | R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003, ss. 1-6. | |
| 3 | Eğitim, öğretim ve ders programı kavramları, dayandığı temeller | Mehmet Zeki Aydın, Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yay., Ankara 2004, ss. 62-64. | |
| 4 | Eğitim-Öğretimde Planlamanın Önemi, Amacı ve Çeşitleri | R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003, ss. 153-174. | |
| 5 | Günlük ders planlarının hazırlanması | R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003, ss. 160-161. | |
| 6 | Okulun sosyo-kültürel fonksiyonu ve din öğretimi | R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003, ss. 4-6. | |
| 7 | Din öğretiminde program geliştirme modelleri | Mehmet Zeki Aydın, Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yay., Ankara 2004, ss. 60-69. | |
| 8 | Vize sınavı | Mehmet Zeki Aydın, Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yay., Ankara 2004, ss. 1-69; R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003, ss. 1-174. | |
| 9 | Türkiyede din öğretiminde uygulanan programın özellikleri | R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003, ss. 27-104. | |
| 10 | Öğretimde Hedef Kavramı ve Din Öğretimde Hedeflerin Belirlenmesi | R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003, ss. 54-88. | |
| 11 | Türk Milli Eğitiminin genel hedeflerine ulaşmada din eğitiminin katkısı | R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003, ss. 54-59. | |
| 12 | Din öğretiminde program geliştirmede hedeflerin belirlenmesinde etkili olan hususlar | R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003, ss. 51-54. | |
| 13 | Okulda din öğretiminin hedefleri | R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003, ss. 54-57. | |
| 14 | DKAB dersi öğretim programlarının hedefleri | R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003, ss. 57-69. | |
| 15 | İnanç ve İbadet Öğretimi | R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003, ss. 105-151. | |
| 16 | Final Sınavı | Mehmet Zeki Aydın, Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yay., Ankara 2004; R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003. | |
| 17 | Final Sınavı | Mehmet Zeki Aydın, Din Öğretiminde Yöntemler, Nobel Yay., Ankara 2004; R. Doğan/C. Tosun, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin DKAB Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2003. |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |