TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | KARAİSALI MESLEK YÜKSEKOKULU |
| Bilgisayar Destekli Tasarım ve Animasyon | |
| Kod | BDT234 |
| Ad | Tasarımda Süreç Yönetimi |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. TACETTİN TORE |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. TACETTİN TORE
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Tasarlama sürecine yönelik analizlerin yapılması, bu süreçte karşılaşılacak sorunların neler olabileceği ve bu sorunların çözüm yollarının giderilmesi vb. konularda bilgilendirmelerin yapılması planlanmıştır. Böylece yapılacak tasarım çalışmalarına yönelik süreçlerin değerlendirilmesi ve bu süreçlerin yönetilebilme becerilerinin geliştirilmesi
Dersin İçeriği
Tasarlama sürecine yönelik analizlerin yapılması, bu süreçte karşılaşılacak sorunların neler olabileceği ve bu sorunların çözüm yollarının giderilmesi vb. konularda bilgilendirmelerin yapılması planlanmıştır. Böylece yapılacak tasarım çalışmalarına yönelik süreçlerin değerlendirilmesi ve bu süreçlerin yönetilebilme becerilerinin geliştirilmesi
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Bilgisayar Destekli Tasarım ve Animasyon alanında yeterli düzeyde kuramsal bilgiye sahiptir. | |
| PÖÇ02 | - | Bilgisayar Destekli Tasarım ve Animasyon alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilir. | |
| PÖÇ03 | - | Bilgisayar Destekli Tasarım ve Animasyon alanında gerekli tasarım, laboratuvar çalışmalarını yürütür. | |
| PÖÇ04 | - | Ofis programlarını ve mesleki bilgisayar programlarını kullanabilir. | |
| PÖÇ05 | - | Tasarım ve Animasyon kavramlarını bilir. Temel tasarım ve animasyon konusunda bilgi sahibidir ve temel uygulamaları yapabilir. | |
| PÖÇ06 | - | Animasyon yöntemlerini bilir ve animasyonlar yapabilir. | |
| PÖÇ07 | - | İki boyutlu tasarım yöntemlerini bilir ve tasarımları yapabilir. | |
| PÖÇ08 | - | Üç boyutlu tasarım yöntemlerini bilir ve tasarımları yapabilir. | |
| PÖÇ09 | - | Web Tasarım Temellerini bilir, Web Sayfalarını tasarlayabilir. | |
| PÖÇ10 | - | Modelleme Teknikleri konusunda temel kuramsal bilgilere sahiptir ve uygulamalı bilgileri kullanabilir. | |
| PÖÇ11 | - | İnternet Teknolojisi konusunda temel kuramsal bilgilere sahiptir ve dinamik web sayfaları tasarlayabilir. | |
| PÖÇ12 | - | Görüntü İşleme Teknikleri konusunda temel kuramsal bilgilere sahiptir ve uygulamalı bilgileri kullanabilir. | |
| PÖÇ13 | - | Örgüt, İş Ve Toplumsal Etik Değerlere Uygun Davranır, | |
| PÖÇ14 | - | Alanına İlişkin Bilgileri Analiz Etme, Yorumlama Ve Değerlendirme Becerisine Sahiptir, | |
| PÖÇ15 | - | Öğrenme Gereksiniminin Sürekliliğini Kavradığını Gösterir, | |
| PÖÇ16 | - | Ortaöğretim düzeyinde kazanılan yeterliliklere dayalı olarak alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. | |
| PÖÇ17 | - | 1) - Alanında edindiği temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri aynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanabilme becerileri kazanma.2.)Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. | |
| PÖÇ18 | - | 1) - Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.2) - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.3) - Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme | |
| PÖÇ19 | - | 1) - Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme.2) - Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme.3) - Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanmış olma |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Süreç nedir | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 2 | neden süreç yönetimi | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 3 | Fonksiyon-Süreç İlişkisi | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 4 | Genel Süreç Şeması | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 5 | Süreçlerin Temel Özellikleri | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 6 | Süreçlerin Temel Özellikleri | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 7 | Sürecin Oluşturulması | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sürecin Oluşturulması | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 10 | Süreçlerin Sınıflandırılması | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 11 | Süreç Yönetimi | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 12 | Süreç Yönetimi | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 13 | Süreç Hiyerarşisi | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 14 | Süreç Kontrolü | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 15 | Süreç Akış şeması | -Herhangi bir ön hazırlığa gerek yoktur. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | - | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | - |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |