TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | ZİRAAT FAKÜLTESİ |
| TOPRAK BİLİMİ VE BİTKİ BESLEME PR. | |
| Kod | BBT460 |
| Ad | Sorunlu Toprakların Islahı |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SELİM EKER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. SELİM EKER
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derste toprakların üretimi sınırlayan özellikleri aracılığıyla 'sorunlu toprak' tanımının yapılması ve bunların iyileştirilme yöntemlerinin anlatılması amaçlanmaktadır. Derste ağırlıklı olarak tuzlu ve sodik topraklar işlenmektedir.
Dersin İçeriği
Sorunlu toprakların tanımı ve coğrafi dağılımları: tuzlu, sodik, kireçli, asidik, eğimli, organik çatlayan topraklar. Sorunlu toprakların tarımsal üretimi sınırlayan özellikleri, kullanılabilme olanakları. Tuzlu ve sodik toprakları oluşumları. Sulama ile gelen tuzluluk, su dengesi- yıkama fraksiyonu. Tuzlu ve sodik toprakların ıslahı. Asidik topraklarda kireç gereksiniminin bulunması
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Genelde Ziraat Mühendisliği, özelde de Toprak Bilimi ve Bitki Besleme alanında yeterli altyapıya sahip olur | |
| PÖÇ02 | - | Kaliteli ve ekonomik bir bitkisel üretim için bitkilerin sağlıklı beslenmelerini sağlayan bitki besin elementleri ve uygulamaları hakkında bilimsel bilgi altyapısına sahip olur | |
| PÖÇ03 | - | Ekolojik tarım prensiplerini, sürdürülebilir ve ekolojik tarım açısından kavrar | |
| PÖÇ04 | - | Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analitik yöntemler ve modelleme tekniklerini seçme ve uygulama, | |
| PÖÇ05 | - | Toprakların muhafaza edilmeleri, her türlü amaç dışı kullanımlara ve kirlenmeye karşı korunmaları için değerlendirme yapacak bilgiyi özümser | |
| PÖÇ06 | - | Toprakları, toprakların bileşenlerini ya da toprakların içinde bulunduğu süreci analiz etme ve onları sürdürülebilir tarım prensiplerinin gereksinimlerini yerine getirebilmeleri için gerçekçi kısıtlar altında planlayabilir | |
| PÖÇ07 | - | Bitkilerin, her türlü topraklı ya da topraksız ortamda düzenli beslenebilmeleri sağlayacak beslenme programlarını hazırlayabilme yetisine sahip olur | |
| PÖÇ08 | - | Tarımsal alanların bilimsel, ekonomik ve akılcı kullanımları kapsamında, Toprak Bilimi ve Bitki Besleme alanında yeni teknolojilerin, yöntemlerin ve ölçme sitemlerinin kullanılması ve geliştirilmesi çalışmalarına öncülük eder | |
| PÖÇ09 | - | Her türlü toprak, bitki, gübre ve su analizleri ve yorumu konusunda yetkinlik kazanır | |
| PÖÇ10 | - | Bireysel olarak ve takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisi ve sorumluluk alma özgüveni taşır | |
| PÖÇ11 | - | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme yetkinliğine sahip olur | |
| PÖÇ12 | - | Bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme bilinci taşır | |
| PÖÇ13 | - | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine ve en az bir yabancı dil bilgisine sahip olur | |
| PÖÇ14 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ15 | - | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanır | |
| PÖÇ16 | - | Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularında yeterli bilinci taşır | |
| PÖÇ17 | - | Yürüteceği faaliyetlerin hukuksal sonuçları hakkında farkındalığa sahip olur | |
| PÖÇ18 | - | Mesleki çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincine varır ve girişimcilik ve yenilikçilik konularının önemini kavrar |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sorunlu toprakların genel tanımı- üretimi kısıtlayıcı özellikleri ve yeryüzündeki dağılımları | ön okuma | |
| 2 | Sorunlu toprakların oluşum nedenleri bakımından sınıflandırılmaları | ön okuma | |
| 3 | Vertisoller, kireçli topraklar, asit, organik topraklar bunlarla üretim yapma yolları. (Histosol), çatlayan (Vertisol) | ön okuma | |
| 4 | Organik topraklar, eğimli topraklar ve bunlarla üretim yapma yolları. | ön okuma | |
| 5 | Tuzlu, sodik, tuzlu-sodik ve asit toprakların tanıtımı. | ön okuma | |
| 6 | Tuzluluk ölçütleri ve sınıfları. Toprak tuzluluğunun bitkiler üzerindeki etkileri | ön okuma | |
| 7 | Kültür bitkilerinin toprak tuzluluğuna toleransları, EC ile verim ilişkileri. | ön okuma | |
| 8 | Ara Sınav | Genel çalışma | |
| 9 | Su dengesi - sulama suyu gereksinimi. | ön okuma | |
| 10 | Toprak profilinde sulama ile tuzluluğun gelişmesi. | ön okuma | |
| 11 | Tuzlu toprakların yıkanması, yıkama suyu gereksinimi. | ön okuma | |
| 12 | Sodiklik ölçütleri, sınıfları ve sodikliğin oluşması. | ön okuma | |
| 13 | Sodikliğin ıslah yöntemleri, ıslah maddeleri. | ön okuma | |
| 14 | Jips ya da eşdeğeri gereksiniminin hesaplanması. | ön okuma | |
| 15 | Asit toprakların kireç gereksinimlerinin değişik tampon yöntemleriyle belirlenmesi | ön okuma | |
| 16 | Final Sınavı | Genel çalışma | |
| 17 | Final Sınavı | Genel çalışma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |