TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLAHİYAT FAKÜLTESİ |
| İLAHİYAT PR. | |
| Kod | IHS446 |
| Ad | Özel Öğretim Yöntemleri (Formasyon) |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof.Dr. ASIM YAPICI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
AHMET DOĞAN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Din eğitimi programını tanımak, farklı yaklaşımları tanımak,din eğitimi programına uygun günlük eğitim akışı düzenleyebilmektir.
Dersin İçeriği
Bu derste ilk ve orta öğretim eğitim kurumlarında kullanılan programın amacı, içeriği ve özellikleri anlatılarak, programa uygun aylık /günlük eğitim akışı örnekleri hazırlanmaktadır. Eğitimde kullanılan farklı yaklaşımlar anlatılarak örneklenmekte, ülkemizde uygulanan eğitim programı ile karşılaştırılmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Din eğitimi programının amacını tanımlar. |
| ÖÇ02 | Din eğitimi programının içeriğini tanımlar. |
| ÖÇ03 | Din eğitimi programına uygun günlük eğitim akışı hazırlar. |
| ÖÇ04 | Din eğitiminde kullanılan farklı yaklaşımları bilir. |
| ÖÇ05 | Din eğitimi programımızla farklı yaklaşımları karşılaştırır. |
| ÖÇ06 | Din eğitimi programına uygun aylık eğitim akışı hazırlar. |
| ÖÇ07 | Din eğitimi programına uygun etkinlik planlar. |
| ÖÇ08 | Din eğitimi programının özelliklerini ayırt eder. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İslam Dini´´nin temel kavramları, kaynakları, esasları, değerleri ve felsefesini tanımlar. | |
| PÖÇ02 | - | Din olgusunun, insan ve toplum yapısının oluşmasına, değişmesine ve gelişmesine etkilerini açıklar. | |
| PÖÇ03 | - | İslam Tarih ve Medeniyetinin oluşum ve gelişim süreçlerini açıklar. | |
| PÖÇ04 | - | Müslüman toplumların sosyo-kültürel, dinî, siyasî ve iktisadî yapısını tanımlar. | |
| PÖÇ05 | - | Temel dini metinleri okur, açıklar ve yorumlar. | |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak doğru dini bilgiye ulaşır, elde edilen bilgiyi değerlendirir ve kullanır. | |
| PÖÇ07 | - | Günümüz ihtiyaçları çerçevesinde temel dinî problemleri tespit eder ve çözüm üretir. | |
| PÖÇ08 | - | İslam tarihi, kültürü, sanat ve edebiyatı alanında bilgi ve beceri kazanır. | |
| PÖÇ09 | - | Bilimsel ve felsefî alanda elde edilen birikimleri ilahiyat alanına taşır. | |
| PÖÇ10 | - | İslami ilimler tarihinde ortaya konan bilimsel birikim ve tarihi tecrübeyi tasnif eder ve sorgular. | |
| PÖÇ11 | - | Dini değerlerin toplumda birleştirici, bütünleştirici, uzlaştırıcı rolüne uygun tutum ve davranışları destekler. | |
| PÖÇ12 | - | İtikat, ibadet, ahlak ve muamelât açısından İslam dinini doğru olarak açıklar. | |
| PÖÇ13 | - | Din, bilim, sanat, felsefe ve ahlakın birbirlerini tamamlayan unsurlar olduğunu ve birlikte düşünülmesi gerektiğini ayırt eder. | |
| PÖÇ14 | - | İnanca ve kutsallık atfedilen değerlere saygı gösterir, bir arada yaşama kültürünü destekler. | |
| PÖÇ15 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ16 | - | Pratik din hizmetleri, din eğitimi ve öğretimi alanlarında görev yapar. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Din eğitimi programının amacı ve içeriği | Konu ile ilgili kaynakların okunması | |
| 2 | Din eğitimi programının özellikleri | Konu ile ilgili kaynakların okunması | |
| 3 | Din eğitimi programının özellikleri ve örnek eğitim akışları incelenmesi | Konu ile ilgili kaynakların okunması, inceleme, bireysel çalışma | |
| 4 | Aylık eğitim akışı planlanması | Bireysel çalışma, grup çalışması | |
| 5 | Günlük eğitim akışı planlanması | Bireysel çalışma, grup çalışması | |
| 6 | Eğitim etkinliklerinin planlanması | Bireysel çalışma, grup çalışması | |
| 7 | Eğitim etkinliklerinin planlanması | Bireysel çalışma, grup çalışması | |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav hazırlığı | |
| 9 | Farklı yaklaşımların genel özellikleri | Konu ile ilgili kaynakların okunması | |
| 10 | Farklı yaklaşımların içeriği | Konu ile ilgili kaynakların okunması | |
| 11 | Farklı yaklaşımlara ait program örnekleri | Konu ile ilgili kaynakların okunması, araştırma, tartışma | |
| 12 | Farklı yaklaşımlara ait program örnekleri | İnceleme, tartışma | |
| 13 | Din eğitimi programlarının karşılaştırılması | Konu ile ilgili kaynakların okunması, araştırma, tartışma | |
| 14 | Ülkemizde kullanılan din eğitimi programı ile farklı programların karşılaştırılması | Konu ile ilgili kaynakların okunması | |
| 15 | Ülkemizde kullanılan din eğitimi programı ile farklı programların karşılaştırılması, değerlendirilmesi | İnceleme, tartışma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final sınavına hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final sınavına hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |