TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| MATEMATİK PR. | |
| Kod | MT491 |
| Ad | Araştırma Projesi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 0-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 1 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ŞEHMUS FINDIK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ŞEHMUS FINDIK
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Matematikte ileri düzeydeki lisans konularını Türkçe ve yabancı kaynakları kullanarak araştırma yapmak, matematiksel metinleri düzgün ve anlaşılır bir şekilde ifade etmeyi ve bağımsız çalışmayı öğretmek.
Dersin İçeriği
Matematiğn özel bir alanında Lisans bilgileri üzerine ayrıntılı çalışma yapmak.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Seçilen konu ile ilgili tüm kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Matematikteki ilginç problemleri seçer. |
| ÖÇ02 | Seçilen konu ile ilgili kaynak araştırması yapar. |
| ÖÇ03 | Kaynaklardaki bilgileri yazım kurallarına uygun ve doğru olarak düzenler. |
| ÖÇ04 | Seçilen konunun uygulama alanlarını belirler. |
| ÖÇ05 | Seçtiği konunun uygulamasını yapar. |
| ÖÇ06 | Bağımsız çalışmayı kavrar. |
| ÖÇ07 | Bağımsız çalışarak hazırladığı çalışmayı sunar. |
| ÖÇ08 | Matematiğin farklı yönlerini keşfeder. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. | 0 |
| PÖÇ09 | - | Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. | 0 |
| PÖÇ10 | - | Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. | 0 |
| PÖÇ12 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. | |
| PÖÇ16 | - | Matematik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma ve geliştirme becerisi gösterir. | |
| PÖÇ17 | - | Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi gösterir. | |
| PÖÇ18 | - | Matematik uygulamaları için gerekli olan bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi kazanır. | |
| PÖÇ19 | - | Matematik çalışma alanlarına göre tasarlama, deney yapma, alan çalışması, veri toplama, sonuçları analiz etme, arşivleme, metin çözme ve/veya yorumlama becerisi kazanır. | |
| PÖÇ20 | - | Meslekî etik ve sorumluluk bilinci kazanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Konu seçimi için araştırma. | Kütüphane, internet ve diğer konumlardan konu araştırması | |
| 2 | Konunun belirlenmesi | Çalışılacak Konunun sınırları ve kaynaklarını belirlenmesi | |
| 3 | Seçilen konu ile ilgili kaynak araştırması | Konunun çalışılması | |
| 4 | Çalışma planı hazırlanması | Sonuçların sunumu | |
| 5 | Çalışma planına uygun çalışmalar yapılır | Konunun çalışılması | |
| 6 | Yapılan çalışmaların sorumlu öğr. Üyesine yazılı veya sözlü sunumu. | Sonuçların sunumu | |
| 7 | Çalışma planına uygun çalışmalar yapılır. | Konunun çalışılması | |
| 8 | Ara Sınav | Sonuçların sunumu | |
| 9 | Çalışma planına uygun çalışmalar yapılır. | Konunun çalışılması | |
| 10 | Yapılan çalışmaların sorumlu öğr. Üyesine yazılı veya sözlü sunumu. | Sonuçların sunumu | |
| 11 | Çalışma planına uygun çalışmalar yapılır. | Konunun çalışılması | |
| 12 | Yapılan çalışmaların sorumlu öğr. Üyesine yazılı veya sözlü sunumu. | Sonuçların sunumu | |
| 13 | Çalışma planına uygun çalışmalar yapılır. | Konunun çalışılması | |
| 14 | Yapılan çalışmaların sorumlu öğr. Üyesine yazılı veya sözlü sunumu. | Sonuçların sunumu | |
| 15 | Çalışma planına uygun çalışmalar yapılır. | Konunun çalışılması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Seçilen konunun sunuma hazırlanması | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Seçilen konunun sunuma hazırlanması |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 0 | 0 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 100 |
| Genel Toplam | - | 100 |