TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| HEMŞİRELİK PR. | |
| Kod | HMS339 |
| Ad | Sağlığın Değerlendirilmesi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. ZEHRA ESKİMEZ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. ZEHRA ESKİMEZ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrenciye sağlık durumunun değerlendirilmesi ve yöntemleri konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
sağlık ve hastalık, fiziksel muayene yöntemleri, sağlığı değerlendirme yöntemleri, sağlığı değerlendirmede hemşirenin rolleri
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sağlık öyküsü almayı bilir |
| ÖÇ02 | Fizik muayene yöntemlerini bilir ve uygular |
| ÖÇ03 | Yaşam bulgularını değerlendirir |
| ÖÇ04 | Bireylerin sağlık algılamalarını ve sağlıklarını nasıl yönettiklerini değerlendirebilir |
| ÖÇ05 | Sağlık ve hastalığı, etnik ve kültürel açıdan değerlendirebilir |
| ÖÇ06 | Student can evaluate health and disease the from in ethnic and cultural perspective |
| ÖÇ07 | Students learns to evaluate all body systems |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İnsan vücudunu oluşturan hücre, doku, organ, sistemlerin yapı ve fonksiyonlarını, bu sistemlerin birbirleriyle olan ilişkilerini bilir. Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını açıklar, sağlıktan sapma durumlarını tanımlar, uygun hemşirelik girişimlerini planlar. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Temel insan gereksinimleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlık ve-veya hastalık durumlarında hemşirelik bakım uygulamalarını etkileyebilecek faktörleri bilir | 0 |
| PÖÇ03 | - | Hemşirelik bakımına temel oluşturan kavram ve kuramları bilir, etkili iletişim tekniklerini de kullanarak sağlığı koruma ve geliştirmede uygun hemşirelik girişimini planlar ve değerlendirir | 0 |
| PÖÇ04 | - | Hemşirelikle ilgili gelişmeleri bilimsel yöntemleri kullanarak değerlendirir. Sağlıklı ve hasta bireyin sağlık bakım ihtiyaçlarını karşılamada kanıta dayalı uygulamalardan yararlanma yollarını bilir | 0 |
| PÖÇ05 | - | Öğrenme ve öğretme sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını bilir | 0 |
| PÖÇ06 | - | Sağlık politikaları, sağlık mevzuatı ve yönetim sürecini hemşirelik hizmetlerinde nasıl kullanacağını, görev, yetki ve sorumluluklarını bilir | 0 |
| PÖÇ07 | - | Bilimsel bilginin üretimi ile ilgili yöntemleri bilir. Bilimsel problem çözme yönteminin nasıl kullanılacağını bilir | 0 |
| PÖÇ08 | - | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır | 0 |
| PÖÇ09 | - | Sağlık politikalarının oluşturulmasına ve toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesine katkı sağlar. Toplum sağlığı konusuna duyarlı sağlığı koruma ve geliştirmeye yönelik proje ve etkinliklerde yer alır | 0 |
| PÖÇ10 | - | Mesleki sorunları çözmede sorumluluk üstlenir | 0 |
| PÖÇ11 | - | Öğrenme gereksinimlerinin bilincinde yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir | 0 |
| PÖÇ12 | - | Sağlıkla ilgili uygulamalarda ekibin etkin bir üyesi olarak sorumluluk alır | 0 |
| PÖÇ13 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. En az bir yabancı dil kullanır | 0 |
| PÖÇ14 | - | Alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş ve dersin tanıtımı | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 2 | Sağlığın değerlendirilmesine giriş | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 3 | Sağlık öyküsü alma ve fiziksel muayene yöntemleri | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 4 | Sağlığın etnik ve kültürel açıdan değerlendirilmesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 5 | Derinin değerlendirilmesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 6 | Beslenme ve metabolizmanın değerlendirilmesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 7 | Baş ve boyun muayenesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 8 | Ara Sınav | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 9 | Solunum sisteminin değerlendirilmesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 10 | Meme ve aksilla muayenesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 11 | Kardiyovasküler sistem değerlendirilmesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 12 | Kas-iskelet Sistemi değerlendirilmesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 13 | Sinir sistemi değerlendirilmesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 14 | Abdominal bölge değerlendirilmesi | Konuya ilişkin kaynakların okunması | |
| 15 | Dersin Değerlendirilmesi | Derse ilişkin tüm kaynakların okunması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Derse ilişkin tüm kaynakların okunması | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Derse ilişkin tüm kaynakların okunması |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |