TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ PR. | |
| Kod | AY240 |
| Ad | Motor Öğrenme |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. DİLEK SEVİMLİ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. DİLEK SEVİMLİ
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin genel amacı, hareketi öğrenme aşamasındaki süreçleri açıklama, hareket dönemlerine yönelik hareket eğitimi tutum ve becerileri kazanmaktır.
Dersin İçeriği
Motor Öğrenme; temel kavramları ve motor davranışlar,Öğrenme çeşitleri ve teorileri sınıflar, hareket planlaması,Motor davranış ve öğrenme ile ilgili 2 boyutlu ve çok boyutlu sistemler yaklaşımı,Sporda Motor Kontrol Teorileri,Öğrenme Kuram ve Stilleri, Öğretim Stratejileri ve Motor öğrenmede İdeal Alıştırmaların Organizasyonu ve Programlanması,Hareketin kontrolü; hata Tespiti ve hataların analizinin incelenmesi
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Spor ile ilgili temel kavram ve kuramları açıklar | 5 |
| PÖÇ02 | - | Spor eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve spor eğitim programını açıklar | 4 |
| PÖÇ03 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Spor bilimlerinde bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | 5 |
| PÖÇ05 | - | Sporcuların gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük antrenman planları hazırlar | 5 |
| PÖÇ06 | - | Spora ve antrenmana katılım stratejilerini aktif olarak kullanır | 4 |
| PÖÇ07 | - | Spor branşı ile ilgili bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar | 4 |
| PÖÇ08 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun antrenman uygulamalarının neler olduğunu açıklar | 5 |
| PÖÇ09 | - | Sporculara ve takıma uygun antrenman ortamını tasarlar ve düzenler | 5 |
| PÖÇ10 | - | Sporcuların kişisel ve kültürel farklılıklar konusunda duyarlı ve hoşgörülü davranır. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki sporculara yönelik antrenman uygulamaları yapar | 4 |
| PÖÇ12 | - | Sporcuların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü antrenman metotları kullanır. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Sporcuların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer,hazırlar ve kullanır. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | 4 |
| PÖÇ15 | - | Spor alanlarında bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. | 3 |
| PÖÇ16 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma,keşfetme,alternatif çözüm yolları üretme,bilgiye ulaşma,eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Etkin dinleme,empati kurma,kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir | 4 |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 4 |
| PÖÇ19 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır. | 4 |
| PÖÇ20 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Motor Öğrenme; tanımlar ve Motor davranış | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 2 | Öğrenme çeşitleri ve teorileri sınıflama, hareket planlaması | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 3 | Motor davranış ve öğrenme. 2 boyutlu ve çok boyutlu sistemler yaklaşımı | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 4 | Yeteneklerin Gruplandırılması | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 5 | Beden eğitimi ve sporda Motor Kontrol Teorileri | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 6 | Beden Eğitimi ve sporda öğrenme Kuram ve Stilleri, Öğretim Stratejileri | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 7 | Motorsal Becerilerin evreleri ve sınıflaması (Gentile ve Postner) | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 8 | Ara Sınav | ara sınav | |
| 9 | Alıştırmaların Organizasyonu ve Programlanması | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 10 | Materyal ve mental yardımcılar (Bellek-hatırlama-dikkat) | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 11 | Beden eğitimi ve sporda Geri bildirim çeşitleri (Amatör ve Profesyonel sporcularda) | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 12 | Beden eğitimi ve sporda dikkat ve dikkati etkileyen faktörler | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 13 | Motor öğrenme safhasında hataların düzeltilmesi. | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 14 | Motor öğrenme safhasında hataların düzeltilmesi. | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 15 | Motor öğrenmede Bireysel faktörler ve bellek çesitleri | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Kaynak okuma. Ön araştırma. | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Kaynak okuma. Ön araştırma. |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |