TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | BEO206 |
| Ad | Halk Oyunları |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUZAFFER SÜMBÜL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MUZAFFER SÜMBÜL
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Türk halk danslarının geniş oyun dağarından seçilmiş çeşitli danslar aracılığıyla Türk ritim, müzik, giysi ve oyun kültürünü öğretmek, öğrendikleri Türk halk danslarını oynama ve öğretme bilgi ve becerisi kazandırmak
Dersin İçeriği
Türkiyenin çeşitli bölgelerinden seçilmiş çeşitli Halay, Bar, Horon, Zeybek ve Karşılama dansları öğretilerek sahneleme amacıyla kısa düzenleme ve koreografiler oluşturulur
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Toplumsal yapı içerisinde oluşan halk danslarının sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır |
| ÖÇ02 | Farklı hareketlerin performansı sonucunda koordinasyon ve motorsal becerisini arttırır |
| ÖÇ03 | Farklı yöre danslarının performansıyla ezgi ve ritim duygusunu geliştirir |
| ÖÇ04 | Kişilerarası iletişim becerileri gelişir |
| ÖÇ05 | Ekip çalışması bilinci pekişir |
| ÖÇ06 | Halk danslarının kendine özgü yapısına uygun öğrenme ve öğretme süreçlerini planlama, uygulama ve yönetme becerisine kazanır |
| ÖÇ07 | Halk danslarının sahnelenme sürecinde sahne tekniklerini kullanma becerisi kazanır |
| ÖÇ08 | Türk halk danslarının yaygınlığı, tip ve tür kavramları kapsamında Halay, Bar, Horon, Karşılama ve Zeybek adlandırmalarını bir sosyal bilimci olarak kavrar, yorumlar ve kültürel olarak yerinde kullanır |
| ÖÇ09 | Hamandalı, Atabarı, Delilo, Demirci, Adana Üçayağı, Halebi, , Dereköy üç ayağı, Berde, Şenola, Çiftetelli, Dikhalay, Horon Kurma, Misket, Trakya Kız Karşılamsı ve Arabaya Taş Koydum adlı yöresel halk danslarını sahne düzenlemesi yaparak sahnemle becerisi kazanır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Beden eğitimi ve sporda öğretim yöntemleri derslerinde edindiği bilgilerle hareket öğretim basamaklarını uygulayabilme becerisi kazanır | 3 |
| PÖÇ02 | - | Öğrencilerin kendi gelişimlerin değerlendirmelerini sağlar ve bu sonuçları öğretimi geliştirmek için kullanır.Türk Milli Eğitim Sistemi temel ilkelerini bilir ve uygular. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Beden eğitimi ve spor alanında yeterli düzeyde bilgi sahibi olma ve bilgilerini aktarabilme becerisi kazanır. Öğretim kalitesini arttırmak için gerekli bilişim, iletişim ve öğretim teknolojilerini kullanabilme becerisi kazanır. | 2 |
| PÖÇ04 | - | Öğrencileri yeteneklerine göre spor branşlarına yönlendirir. Spor organizasyonları düzenler ve yürütür. 23 Nisan ve 19 Mayıs bayramlarını hazırlama ve yönetme becerileri kazanır. Öğrencileri yaş grubu ve seviyelerine uygun sportif yüklenme ve antrenman yöntemleri uygular. | 1 |
| PÖÇ05 | - | Öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri izleyip yeterli düzeyde anlayabilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Sözlü ve yazılı olarak kendini ifade edebilme becerisi kazanır | 3 |
| PÖÇ07 | - | Öğretmenlik meslek bilgisi derslerinde edinilen bilgileri uygulayabilme becerisi kazanır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Halay, Bar, Horon, Zeybek ve Karşılama temel dansları ve kültürel özellikleri | Yk | |
| 2 | Halay, Bar, Horon, Zeybek ve Karşılama temel dansları ve kültürel özellikleri | Önceki performansların tekrarı | |
| 3 | Halay, Bar, Horon, Zeybek ve Karşılama temel dansları ve kültürel özellikleri | Önceki performansların tekrarı | |
| 4 | Halay performansı için yöresi danslarından Demirci, Dereköy üçayaığı , Berde,Halebi, Şenola, Çiftetelli Delilo, Sepe Dikhalay koreografisi | Önceki performansların tekrarı | |
| 5 | Halay performansı için yöresi danslarından Demirci, Dereköy üçayaığı , Berde,Halebi, Şenola, Çiftetelli Delilo, Sepe Dikhalay koreografisi | Önceki performansların tekrarı | |
| 6 | Halay performansı için yöresi danslarından Demirci, Dereköy üçayaığı , Berde,Halebi, Şenola, Çiftetelli Delilo, Sepe Dikhalay koreografisi | Önceki performansların tekrarı | |
| 7 | Halay performansı için yöresi danslarından Demirci, Dereköy üçayaığı , Berde,Halebi, Şenola, Çiftetelli Delilo, Sepe Dikhalay koreografisi | Önceki performansların tekrarı | |
| 8 | Ara Sınav | Önceki performansların tekrarı | |
| 9 | Karşılama performansı için yöre dansları Arabaya Taş Koydum, Kampana koreografisi | Önceki performansların tekrarı | |
| 10 | Karşılama performansı için yöre dansları Arabaya Taş Koydum, Kampana koreografisi | Önceki performansların tekrarı | |
| 11 | Horon performanslarının Atabarı, Düz horon ve üçayak düzenlemeleri | Önceki performansların tekrarı | |
| 12 | Horon performanslarının Atabarı, Düz horon ve üçayak düzenlemeleri | Önceki performansların tekrarı | |
| 13 | Zeybek danslarından Misket ve Harmandalı düzenlemesi | Önceki performansların tekrarı | |
| 14 | Zeybek danslarından Misket ve Harmandalı düzenlemesi | Önceki performansların tekrarı | |
| 15 | Zeybek danslarından Misket ve Harmandalı düzenlemesi | Önceki performansların tekrarı | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Önceki performansların tekrarı | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Önceki performansların tekrarı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |