TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| BİYOLOJİ PR. | |
| Kod | BL467 |
| Ad | Duyu Fizyolojisi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi SAADET PINAR ÖZALP |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi SAADET PINAR ÖZALP
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı öğrencilere Duyu organları fizyolojisini kavratmaktır.
Dersin İçeriği
Fotoreseptörler Işığa yaygın duyarlılık, Işığa lokalize olmuş duyarlılık Gözlerin morfolojisi: Bileşik gözler, bileşik gözün yapısı, görme için gerekli uyarma Memeli ve insanda göz fizyolojisi Akomodasyon, akomodasyon tipleri Ara sınav haftası Refraksiyon kusurları, renklerin görülmesi, renk körlüğü Periskopik, binoküler, ve stereoskopik görüşler, Kemoreseptörler, Memelilerde tatma ve koku alma duyusu Mekanik almaçlar, Basınç reseptörleri Ağrı reseptörleri Fonoreseptörler, Denge duyumları Isı duyusu bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Duyu Algısı, duyuların sınıflandırılması, almaç tipi ve uyaranları açıklar. |
| ÖÇ02 | Fotoreseptörler,, farklı canlılarda görüş, bileşik gözler ve bileşik gözün yapısını açıklar. |
| ÖÇ03 | Memeli ve insanda göz fizyolojisi, akomodasyon, renk ve boyut görüşünü açıklar. |
| ÖÇ04 | Koku Alma Duyusu, farklı canlılarda koku almayı açıklar. |
| ÖÇ05 | Tat Alma Duyusu, Farklı Canlılarda Tat Almayı açıklar. |
| ÖÇ06 | İşitme Duyusu, Farklı Canlılarda İşitmeyi açıklar. |
| ÖÇ07 | Mekanoreseptörler, Dokunma Algısını açıklar. |
| ÖÇ08 | Sıcaklık algısı, soğukluk algısı, basınç algısı reseptörlerini açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Biyoloji alanında temel kavram ve ilkeleri açıklar. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Biyoloji alanında edindiği bilgileri diğer bilim alanlarındaki bilgilerle birleştirir. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Biyoloji alanındaki problemleri tanımlayıp çözümlerine yönelik yöntemleri uygular. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Biyoloji alanında bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. | 5 |
| PÖÇ05 | - | Biyoloji alanında bilgilere ulaşıp tasnif ederek amacına yönelik olarak kullanır. | 3 |
| PÖÇ06 | - | Biyoloji alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek düşüncelerini ve sorunlara ilişkin önerilerini yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere aktarır. | 4 |
| PÖÇ08 | - | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Alanı ile ilgili projelerin planlanmasında ve yürütülmesinde bir ekip üyesi olarak aktif görev alır. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu bilip ona göre davranır. | 4 |
| PÖÇ11 | - | Biyolojinin temel konuları dışında özgün seçimlik derslerle farklı alanlarda bilgisini ve deneyimini artırır. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Biyoloji alanındaki temel konuları anlayacak ve meslektaşlarıyla iletişim kuracak kadar İngilizce bilgisini kavrar. | 3 |
| PÖÇ13 | - | Hem meslektaşları ile hem de alan dışı kişilerle bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak etik ilişkiler kurup mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 4 |
| PÖÇ14 | - | Biyoloji alanında gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Bireysel gelişimin önemini kavrayarak gereğini uygular. | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Duyu Algısı Duyuların Sınıflandırılması Almaç tipi ve Uyaranları kavrar. | kaynak okuma | |
| 2 | Fotoreseptörler Işığa yaygın duyarlılık, Işığa lokalize olmuş duyarlılık kavrar. | kaynak okuma | |
| 3 | Farklı Canlılarda Görüş Bileşik gözler, bileşik gözün yapısını kavrar. | kaynak okuma | |
| 4 | Memeli ve insanda göz fizyolojisini kavrar. | kaynak okuma | |
| 5 | Akomodasyon, akomodasyon tipleri, Renk ve Boyut Görüşü öğrenir | kaynak okuma | |
| 6 | İnsanda Görme Bozuklukları öğrenir | kaynak okuma | |
| 7 | Koku Alma Duyusu, Farklı Canlılarda :Koku Alma öğrenir | kaynak okuma | |
| 8 | Ara Sınav | kaynak okuma | |
| 9 | İnsan Burnunun Yapısını öğrenir | kaynak okuma | |
| 10 | Tat Alma Duyusu, Farklı Canlılarda Tat Alma öğrenir | kaynak okuma | |
| 11 | İnsan Dilinin Yapısı, Papilla Tipleri, Tatları öğrenir | kaynak okuma | |
| 12 | İşitme Duyusu, Farklı Canlılarda İşitme öğrenir | kaynak okuma | |
| 13 | İnsan Kulağının Yapısı, İşitme Algısında Bozuklukları öğrenir | kaynak okuma | |
| 14 | Mekanoreseptörler, Dokunma Algısı öğrenir | kaynak okuma | |
| 15 | Ağrı-Acı, Denge ve Vücut Pozisyonu öğrenir | kaynak okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | genel tekrar | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | genel tekratr |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,52 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||