TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | E230 |
| Ad | Eğitim Psikolojisi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. EGEMEN HANIMOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. EGEMEN HANIMOĞLU
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu derste, öğrencinin seçilmiş olan konuda kapsamlı bilgi edinmesi ve araştırma planlaması amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Bu ders, konuyla ilgili güncel literatürün taraması ve sunumunu içerir.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Eğitim psikolojisi ile ilgili temel kavramların ilişkilerini söyler. |
| ÖÇ02 | Yetişkinliğe kadar olan gelişim dönemlerindeki fiziksel, zihinsel, duygusal ve ahlak gelişiminin nasıl gerçekleştiğini yazar/söyler/seçip işaretler. |
| ÖÇ03 | Yaşla birlikte farklı gelişim alanlarında görülen değişimleri örnekler vererek açıklar. |
| ÖÇ04 | Gelişim alanlarının birbirini nasıl etkilediğini açıklar. |
| ÖÇ05 | Öğrenmenin ne olduğunu tanımlar |
| ÖÇ06 | Öğrenmeyi etkileyen faktörleri yazar/söyler/seçip işaretler. |
| ÖÇ07 | Klasik ve edimsel koşullanmanın ilkelerini bu iki öğrenme türünü birbiri ile karşılaştırarak açıklar |
| ÖÇ08 | Gözleyerek öğrenmenin ilkelerini açıklar. |
| ÖÇ09 | Gözleyerek öğrenme ilkelerinin sınıf ortamında nasıl kullanılabileceğini söyler/gösterir. |
| ÖÇ10 | Öğretmenlerin Bilgiyi İşleme Kuramını sınıf ortamında nasıl kullanabileceklerini açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Üç temel alanın (felsefe, sosyoloji, psikoloji) teorik alanda yapılan tartışmalarını günümüz sorunlarıyla ilişkilendirerek açıklar | 4 |
| PÖÇ02 | - | Geçmişten günümüze problemlerin farklılık gösterdiğini bilir ve bu konuları günümüz açısından inceler | 4 |
| PÖÇ03 | - | Üç temel alanın ( Felsefe, sosyoloji, psikoloji) gerekli kavramlarını tanımlar | 4 |
| PÖÇ04 | - | Çalışma alanında karşılaşılan sorunları anlar, çözer ve yönlendirir | 4 |
| PÖÇ05 | - | Teorik bilgileri ilgili disiplinlere ait bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler oluşturur | 4 |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, psikoloji ve sosyoloji alanındaki kaynaklarda yer alan temel sorunlarla ilgili araştırmalar yapar | 4 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | 4 |
| PÖÇ08 | - | Alanıyla ilgili bilgi birikimini ve karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini sistematik ve tutarlı bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ortaya koyar | 4 |
| PÖÇ09 | - | Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin biçimde çalışır | 4 |
| PÖÇ10 | - | İnsan, toplum ve değerlere yönelik problemleri bağımsız olarak ele alır | 4 |
| PÖÇ11 | - | Alanıyla ilgili basılı ve diğer bilgi kaynaklarına ulaşabilir ve kullanabilir | 4 |
| PÖÇ12 | - | Kendini geliştirmeye ve araştırmaya sürekli açık olur | 4 |
| PÖÇ13 | - | Toplumsal, felsefi ve edebi konulara duyarlılık gösterir | 4 |
| PÖÇ14 | - | Felsefe, sosyal bilimler, eğitim bilimleri ve eğitim teknolojileri ile ilgili bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte basılı ve diğer bilgi kaynaklarını takip eder, ulaşabilir, kullanabilir ve etkili eğitim-öğretim yolları geliştirebilir | 4 |
| PÖÇ15 | - | Alanındaki bilgileri ve gelişmeleri takip etmek ve meslektaşları ile iletişim kurar | 4 |
| PÖÇ16 | - | Eleştirel, farklı ve yaratıcı düşünme ve çok boyutlu bakabilme becerisi kazanır | 4 |
| PÖÇ17 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, iş ve gündelik yaşamında kullanır | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikoloji ve Alt Alanları | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 2 | Gelişim Psikolojisinin temel kavramları | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 3 | Gelişim dönemi özellikleri | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 4 | Fiziksel ve Bilişsel gelişim | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 5 | Ahlaki gelişim | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 6 | Kişilik gelişimi | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 7 | Duygusal ve Sosyal gelişimi | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlanma | |
| 9 | Öğrenmeyi etkileyen etmenler | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 10 | Davranışçı yaklaşım- Klasik koşullanma | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 11 | Davranışçı yaklaşım- Edimsel koşullanma | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 12 | Davranışçı yaklaşım- Bitişiklik Kuramı | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 13 | Sosyal öğrenme kuramı | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 14 | Bilgiyi işleme kuramı | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 15 | Gestalt kuramı | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlanma | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlanma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |