TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MİMARLIK FAKÜLTESİ |
| MİMARLIK PR. | |
| Kod | MIM403 |
| Ad | Mimari Tasarımda Üç Boyutlu Modelleme |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | HEYSEM SÜHAN BEYAZTAŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
HEYSEM SÜHAN BEYAZTAŞ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Mimari Tasarımda 3 Boyutlu Modelleme Yeteneğinin Bilgisayar Ortamında Geliştirilmesi
Dersin İçeriği
Mimari Tasarımda 3 Boyutlu Modelleme Tekniklerinde Poligonal Modelleme Yönteminin
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Mimari Tasarımda 3 Boyutlu Modelleme Yetisine sahip olur. |
| ÖÇ02 | SketcUp programını iyi derecede kullanır. |
| ÖÇ03 | 3 boyutlu modellemede render ve render araçlarının tanır. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Mimarlık alanında yeterli bilgiye sahip olur; bu alanda edindiği teorik ve uygulamalı bilgileri mimarlık uygulamalarında bir arada kullanır. | 0 |
| PÖÇ02 | - | B1 düzeyinde mesleğinin gerektirdiği yabancı dil bilgisine sahip olur. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Mimarlık alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tasarım yapar, olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler ve yorumlar. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Mimarlık alanında veri toplar, tasarım çalışmaları yapar, sonuçları değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm önerileri geliştirir. | 0 |
| PÖÇ06 | - | Bireysel olarak ve/veya bir ekip içinde, sorumluluk alır, liderlik yapar ve etkin bir biçimde çalışır | 0 |
| PÖÇ07 | - | Mimarlık alanı ile ilgili herhangi bir çalışmayı bireysel olarak planlar, projelendirir ve bağımsız olarak yürütür, danışmanlık ve bilirkişilik yapar. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Karşılaştığı problemleri çözmede bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir. | 0 |
| PÖÇ09 | - | Mimarlık alanıyla ilgili öğrenme gereksinimlerini belirler, kaynak araştırması yapar, bilgiye ulaşır ve veri tabanlarını kullanır. | 0 |
| PÖÇ10 | - | Yaşam boyu öğrenme tutumu geliştirir ve elde edilen bilgileri toplum yararına kullanır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Mimarlık ile ilgili toplumsal bilinç oluşturur ve tasarım verilerinin sürdürülebilir kullanımını sağlayacak becerilere sahip olur. | 0 |
| PÖÇ12 | - | Mimarlık alanıyla ilgili yazılı ve sözlü etkin iletişim kurar, mimarlık ile ilgili seminer ve toplantıları izler, düzenler, proje hazırlar ve yabancı dil bilgilerine dayanarak yurtdışı kaynaklı yayınları takip eder. | 0 |
| PÖÇ13 | - | Mimarlık alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Temel mimari ilkeleri bina, iç mekan ve yerleşim tasarımı düzeyinde uygular. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilinci kazanır; tarihi anıtları ve yapıları belgeler ve restorasyon projelerini hazırlamak için gerekli temel teknikleri bilir ve uygular. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Sürdürülebilirliğin mimari ve kentsel tasarım kararlarında doğal ve kültürel açıdan önemli bina ve alanları da kapsayan yapay kaynakların korunması ve sağlıklı bina ve yerleşimlerin oluşturulmasını sağlar. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Geniş kapsamlı programı olan bir mimari projeyi eskiz aşamasından uygulama projesi aşamasına kadar (strüktürel ve çevresel sistemler, güvenlik, bölücü sistemler vb.) geliştirir, değerlendirir ve uygular. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimde stajın rolünü ve işveren ve stajyerin hak ve sorumluluklarını anlar. | 0 |
| PÖÇ19 | - | Düşey ve yanal kuvvetlerle ayakta duran strüktürlerin davranış ilkeleri ile çağdaş taşıyıcı sistemlerin gelişimlerini ve uygulamalarını anlar ve yorumlar. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Mimari tasarımda 3 boyutlu Modelleme nedir. Modelleme türleri nelerdir. | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 2 | Modellemede boyut algısının geliştirilmesi | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 3 | Poligonal modelleme programları nelerdir. Sketchup programı üzerinden poligonal modellemeye giriş | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 4 | SketchUp menü ve araç çubuklarının kullanımı | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 5 | SketchUp çizim araçları ile kütle modellemesi | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 6 | Sketchup modellemede parçalama ve gruplama teknikleri | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 7 | SketchUp üzerinde obje modelleme | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 8 | SketchUp üzerinde kopyalama teknikleri ve merdiven çizimi | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 9 | Autocad üzerinden Sketchup'a çizim aktarımı ve modellenmesi | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 10 | Sketchup üzerinde arazi modellemesi | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 11 | Sketchup üzerinde malzeme atama yöntemleri | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 12 | Sketchup üzerinde photomatch yöntemi üzerinden modelleme tekniği | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 13 | Sketchup program eklentilerinin kullanımı | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 14 | Sketchup program eklentileriyle kabuk tasarımı | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 15 | 3 boyutlu modellemede render ve render araçlarının tanıtımı | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 16 | Sketchup üzerinden render ayarlamaları | Bilgisayarda pratik yapmak | |
| 17 | Sketchup üzerinden render ayarlamaları | Bilgisayarda pratik yapmak |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |