TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI PR. | |
| Kod | TE407 |
| Ad | Yeni Türk Edebiyatı VII |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUSTAFA APAYDIN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MUSTAFA APAYDIN
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı Cumhuriyet Dönemi Türk şiir hareketlerini öğretmek, Türk şiirinin gelişim çizgisi içinde Yedi Meşale, Garip, toplumcu gerçekçi şiir ve İkinci Yeni hareketlerinin yeri ve önemini kavratmaktır.
Dersin İçeriği
Cumhuriyete girerken Türk şiirinin genel görünümü, Yedi Meşale topluluğu; Garip hareketi, hareketin ortaya çıkış sebepleri, tarihçe, kurucuları, Garip önsözünün çözümlenmesi; Garip hareketinin ilkeleri, Garip hareketinin özellikleri, Garip şiiri örneklerinin analizi, toplumcu gerçekçi şiir; temsilcileri; özellikleri, İkinci Yeni şiir hareketi; hareketin ortaya çıkış sebepleri, tarihçe, öncüler, hareketin edebiyat dünyasındaki yankıları, İkinci Yeni şiirinin özelikleri, İkinci Yeni şiirinde anlam sorunsalı, İkinci Yeni şiirinde biçimsel ve dilsel sapmalar, İkinci Yeni şiiri örneklerinin analizi, İkinci Yeniden sonra Türk şiiri bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Milli Edebiyat şiiri ile Cumhuriyet dönemi şiiri arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| ÖÇ02 | Cumhuriyet devriminin yeni şiir hareketlerindeki rolünü açıklar. |
| ÖÇ03 | Yedi Meşale topluluğu hakkında bilgi sunar. |
| ÖÇ04 | Garip şiirinin Türk şiirindeki yeri ve önemini kavrar |
| ÖÇ05 | Toplumcu gerçekçi şiiri hakkında bilgi sunar. |
| ÖÇ06 | İkinci Yeni hareketinin Türk şiirine getirdiği yenilikleri açıklar. |
| ÖÇ07 | İkinci Yeninin Batı şiiriyle ilişkisini belirtir. |
| ÖÇ08 | 1970 sonrası Türk şiirinin genel sorunlarını belirtir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Türk Dili ve Edebiyatının tarihi ve güncel malzemesini bilimsel yöntem ve kuramsal bilgiler yardımıyla kavrar. | 5 |
| PÖÇ02 | - | Türkolojinin temel kavramlarının önemini kavrayıp ayırt eder. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Dil ve edebiyat malzemelerini karşılaştırmalı yöntemlerle çözümler. | 4 |
| PÖÇ04 | - | Bağımsız veya grupla birlikte edebi metinler üzerinde çalışma yapabilme yeteneğine sahip olur. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Alanı ile ilgili başvuru kaynaklarına ulaşabilme ve onlardan etkin biçimde yararlanabilme yeteneğine sahip olur. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Lisans öğrenimi boyunca ve daha sonraki iş hayatı için gerekli olabilecek temel bilgi teknolojilerini kullanmayı öğrenip uygulama kapasitesini yükseltir. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Türk Dili ve Edebiyatının tarihsel gelişim sürecini izler. | 3 |
| PÖÇ08 | - | Edebiyat, dil ve kültür ilişkisinin kuramsal temellerini öğrenir. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Eski ve yeni metinleri kavrayıp tartışır. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Alanı ile ilgili kavramları anlayabilen, bilgi aktarabilen, meslektaşları ile iletişim kurabilen, entelektüel birikime sahip olur. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Türkoloji sorunlarına çözüm üretip Türkolojinin gelişmesine katkıda bulunur. | 4 |
| PÖÇ12 | - | Türk Dili ve Edebiyatının dünya dilleri ve edebiyatları arasındaki yerini kavrar. | 4 |
| PÖÇ13 | - | Filolojik ve dilbilimsel bakışı edinir. | 2 |
| PÖÇ14 | - | Edebi metin çözümlemede bilimsel yöntemleri ve filolojik bilgileri etkin olarak kullanma becerisi kazanır. | 4 |
| PÖÇ15 | - | Türkoloji ile ilgili sorunları kavrayıp çözer. | 4 |
| PÖÇ16 | - | Türkoloji ile ilgili kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek şekilde yabancı dili kullanır. | 2 |
| PÖÇ17 | - | Dil, kültür, edebiyat ilişkisini çözümleyici çalışmalar yapar. | 4 |
| PÖÇ18 | - | Alanındaki uygulamalara yeterli olacak şekilde bir yabancı dili (Mesleki yabancı dil) A2 seviyesinde kavrar. | 2 |
| PÖÇ19 | - | Atatürk İlkeleri ve İnkılap tarihi konusunda bilinçli olup bilgi sahibidir. | 4 |
| PÖÇ20 | - | Türkçeyi etkin olarak kullanarak yazılı ve sözlü iletişim kurar, soru sorar, gözlem yapar, eleştirisel ve yapıcı düşünerek akademik dürüstlük ilkelerine uyar. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Cumhuriyete girerken Türk şiirinin genel görünümü. | Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı, ilgili bölüm | |
| 2 | Yedi Meşale topluluğu; kuruluş, ilkeler ve şiir çözümlemeleri | Varlık Dergisi Yedi Meşale Özel Sayısı | |
| 3 | Garip hareketi, hareketin ortaya çıkış sebepleri, tarihçe. | Hakan Sazyek, Cumhuriyet Dönemi Türk Şiirnde Garip... | |
| 4 | Kurucular, Garip Önsözünün çözümlemesi; Garip hareketinin ilkeleri. | Orhan Veli, Bütün Şiirler | |
| 5 | Garip hareketinin özellikleri, Garip şiiri örneklerinin analizi. | Orhan Veli, Bütün Şiirler | |
| 6 | Garip şiiri örneklerinin analizi. | Orhan Veli, Bütün Şiirler | |
| 7 | Toplumcu gerçekçi şiir; temsilciler; özellikler. | Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı, ilgili bölüm | |
| 8 | Ara Sınav | Anlatılan konuların ders notları ve kaynaklardan tekrar edilmesi | |
| 9 | İkinci Yeni şiir hareketi; hareketin ortaya çıkış sebepleri, tarihçe. | Alaattin Karaca, İkinci Yeni Poetikası | |
| 10 | Öncüler, hareketin edebiyat dünyasındaki yankıları, İkinci Yeni şiirinin özelikleri. | Alaattin Karaca, İkinci Yeni Poetikası | |
| 11 | İkinci Yeni şiirinde anlam sorunsalı. | Alaattin Karaca, İkinci Yeni Poetikası | |
| 12 | İkinci Yeni şiirinde biçim ve dilsel sapmalar. | A. Karaca, İkinci Yeni Poetikası, A. Bezirci, İkinci Yeni Olayı | |
| 13 | İkinci Yeni şiiri örneklerinin analizi. | Ece Ayhan, Cemal Süreya, Edip Cansever örnek şiirler | |
| 14 | İkinci Yeni şiirlerinin analizi, İkinci Yeniden sonra Türk şiiri. | İlhan Berk, Sezai Karakoç, Turgut Uyar örnek şiirler | |
| 15 | İkinci Yeni şiirlerinin analizi, İkinci Yeniden sonra Türk şiiri. | Alaattin Karaca, İkinci Yeni Poetikası | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Anlatılan konuların ders notları ve kaynaklardan tekrar edilmesi | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Anlatılan konuların ders notları ve kaynaklardan tekrar edilmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||