TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLETİŞİM FAKÜLTESİ |
| RADYO, TELEVİZYON VE SİNEMA PR. | |
| Kod | AIS426 |
| Ad | Oyunculuk Yönetimi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. NÜKET ELPEZE ERGEÇ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
SEMA ÖNER KELAV
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Karakter yaratma ve oyuncularla yaratıcı bir iletişim kurarak onların kendilerini ifade edebilmesini sağlama yollarını göstermek
Dersin İçeriği
Mizansen kavramı. Karakter yaratma. Beden dilinin tanımı. Görsel kodlar. Çekim türlerine göre duyguların iletilme potansiyeli. Farklı kurmaca türlerine göre oyunculuk kodları.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Çeşitli formatlar ve türler arasındaki oyunculuk farklılıklarını tanıyabilme |
| ÖÇ02 | Filmin içerdiği fikirden ve kaygıdan hareketle doğru karakteri yaratabilme |
| ÖÇ03 | Beden dilinin ve diksiyonun karaktere göre oluşturulmasının önemini kavrama |
| ÖÇ04 | Farklı çekim türlerinde duyguların nasıl ifade edilebileceğini kavrama |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Radyo, televizyon ve sinema alanında kuramsal düşünme ve yorumlama becerisi kazanmak | |
| PÖÇ02 | - | Sosyal bilimlerin farklı alanlarında düşünme ve kendi uzmanlık uygulamaları içine uyarlama ve gerek duyduğunda araştırma yapabilme becerisi kazandırmak | |
| PÖÇ03 | - | Radyo, televizyon ve sinema alanında yapım yönetim ile ilgili kalifiye eleman olarak yetişmek | |
| PÖÇ04 | - | Kazandığı bilimsel formasyonla radyo, televizyon ve sinema alanında karşılaştığı sorunları bilimsel bir yaklaşım içinde çözebilme becerisi sağlamak. | |
| PÖÇ05 | - | Duygu ve düşüncelerini, "yazılı, sözlü ve görsel metin" oluşturarak ifade etme becerisi kazandırmak | |
| PÖÇ06 | - | Sinema, televizyon ve radyo sektöründe kullanılabilecek çeşitli türlerde film yapma, program hazırlama konusunda beceri kazandırmak | |
| PÖÇ07 | - | İletişim teknolojilerini kullanma, değişimleri izleme ve kendini sürekli geliştirme eğilimi kazandırmak. | |
| PÖÇ08 | - | Bağımsız davranma, inisiyatif kullanma ve yaratıcılık becerisi kazandırmak | |
| PÖÇ09 | - | Ulusal ve uluslararası düzeyde çağımızın sorunlarını takip ederek yorumlama becerisi kazandırmak. | |
| PÖÇ10 | - | Radyo, televizyon ve sinema alanındaki üretim sürecinde bireysel ve takım halinde ekip çalışmasına uygun davranma ve çalışma sürecinde eşgüdüm sağlayabilme becerisi kazandırmak | |
| PÖÇ11 | - | Radyo-televizyon işletmeciliği konusunda bilgi ve beceri kazandırmak. | |
| PÖÇ12 | - | Radyo televizyon ve sinema sektörünün alanlarında çalışabilecek genel kültür birikimi oluşturmak |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sinema oyuncusu ile tiyatro oyuncu arasındaki temel farklar | Okuma, Uygulama | |
| 2 | Filmde oyuncu hareketi ve mekan içindeki duruşları | Okuma, Uygulama | |
| 3 | Bir Karakter yaratmak | Okuma, Uygulama | |
| 4 | Kamera oyuncu ilişkileri | Okuma, Uygulama | |
| 5 | Yürümek,oturmak,kalkma vb. | Okuma, Uygulama | |
| 6 | Aksesuar kullanımı ve hareketin sınırları | Okuma, Uygulama | |
| 7 | Harekete duygu yükleme uygulamaları.Anlam yaratmak | Okuma, Uygulama | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Oyuncu ve tartım.Oyuncu hareketlerini parçalama ve kurgulama uygulamaları | Okuma, Uygulama | |
| 10 | Oyucuya şarkı söyletmek, dans ettirmek uygulamaları | Okuma, Uygulama | |
| 11 | Mimik, jest nedir | Okuma, Uygulama | |
| 12 | Melodramatik (ağlama, sinirlenme vs) duyguları oyuncudan talep etme | Okuma, Uygulama | |
| 13 | Etkili duyguları gösterme (kavga, bayılma vb) | Okuma, Uygulama | |
| 14 | Tüm uygulamaların derlenmesi | Okuma, Uygulama | |
| 15 | Yönetmen ve oyuncunun senaryo okuma ve yorumlaması üzerine tartışmalar | Okuma, Uygulama | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |