TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | EMB204 |
| Ad | Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ÖZLEM KAF |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi ALPER YONTAR
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Prof. Dr. ÖZLEM KAF (Bahar) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) Prof. Dr. AKIN EFENDİOĞLU (Bahar) (C Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, öğretim teknolojisi ile ilgili kavramlar, çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim teknolojilerinin öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı, çalışma yaprakları, etkinlik tasarlama, slaytlar, bilgisayar temelli internet ve uzaktan eğitim, görsel tasarım ilkelerini açıklamaktır.
Dersin İçeriği
Farklı öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretimdeki durumu ve kullanımı; öğretim teknolojileri yoluyla öğretim materyali geliştirme (slayt, bilgisayarda ders materyali, vb. ); ve farklı materyalleri değerlendirme.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Teknoloji ve öğretim teknolojilerinin tarihsel gelişimini ve kuramsal temellerini açıklar. |
| ÖÇ02 | Öğretim teknolojileri ve öğrenme-öğretme ortamlarındaki iletişim süreci arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| ÖÇ03 | Öğretim materyalleri tasarlama sürecini açıklar. |
| ÖÇ04 | Öğretim ortamlarında kullanılan araç-gereçleri özelliklerine göre açıklar. |
| ÖÇ05 | Öğretim materyali tasarlar. |
| ÖÇ06 | Geliştirilmiş olan öğretim materyallerini değerlendirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Sınıf öğretmenliği alanını oluşturan konu alanları (Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Hayat Bilgisi ve sosyal bilgiler Görsel Sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi vb.) ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar | 0 |
| PÖÇ02 | - | İlköğretim 1-5. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirir. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Tarihsel süreç içinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları eğitim uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir. | 0 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 1-5. sınıf öğretim programlarını (Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, hayat bilgisi, beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar vb.) ve bu programların öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanır. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Sanatsal bilgilerin ışığında sanat ürünlerinin kritiğini yapar, niteliklerini açıklar | 0 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel bilgi üretme sürecini sınıf öğretmenliği alanında yaşanan problemlerin çözümünde kullanır | 0 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır | 5 |
| PÖÇ08 | - | Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar, uygular ve değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ09 | - | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini değerlendirir. | 0 |
| PÖÇ10 | - | Etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Sınıf öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır | 5 |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansı üzerinde düşünür ve mesleki bilgi - becerilerini sürekli olarak geliştirmek için girişimde bulunur. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 5 |
| PÖÇ14 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 0 |
| PÖÇ15 | - | Öğretmenlik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şeklide paylaşır. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurar ve aile katılımı ve desteğini almak için stratejiler geliştirir. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Eğitim sistemi ve okul yönetimi kapsamında eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulamada kullanır. | 4 |
| PÖÇ18 | - | Sosyal çevreyi yaşanabilir kılmak için proje ve etkinlikler geliştirir. | 0 |
| PÖÇ19 | - | Çevresinde olup biten sanatsal ve bilimsel etkinlikler ile ulusal ve uluslararası güncel olayları izleyerek kişisel değerlendirmeler yapar/kişisel görüşünü ifade eder | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel Kavramlar (Eğitim, Öğretim, Öğrenme, Öğretim, Öğretme) | lgili konu başlıkları okuma | |
| 2 | Öğrenme kuramları | ilgili konu başlıkları okuma | |
| 3 | Eğitim programı ve öğeleri (amaç, içerik, yöntem ve değerlendirme) | ilgili konu başlıkları okuma | |
| 4 | Amaçlar- kazanımlar (alanlara göre analizi) | İlkokul programından seçilecek kazanımların analiz edilmesi, alan ve düzeylerinin belirlenmesi | |
| 5 | İçerik | örnek içerik analizinin yapılması | |
| 6 | Öğrenme- Öğretme Süreci, Öğrenme öğretme ilkeleri, Öğrenme ve Öğretme Stratejileri, Öğretim Yöntem ve Teknikleri | İlkokul programından bir ders planı örneği eleştirel olarak incelenmesi | |
| 7 | Öğretim Teknolojileri ve Materyaller, Teknoloji, Eğitim Teknolojisi, Öğretim Teknolojisi ve Materyal | ilgili konu başlıkları okuma | |
| 8 | Ara Sınav | ilgili konu başlıkları okuma | |
| 9 | Öğretim Materyallerinin Seçimi, Tasarımı ve Hazırlanması | ilgili konu başlıkları okuma | |
| 10 | Öğretim Ortamlarında Kullanılan Araç-Gereçler (Gerçek nesne ve modeller, yazılı basılı materyaller) | Öğrenme öğretme sürecinde öğrencilerin grup olarak yapmak durumunda olduğu çalışmalara hazırlanmak. | |
| 11 | Öğretim Ortamlarında Kullanılan Araç-Gereçler (Çeşitli pano ve tahtalar, görsel işitsel araçlar) | Öğrenme öğretme sürecinde öğrencilerin grup olarak yapmak durumunda olduğu çalışmalara hazırlanmak. | |
| 12 | Öğretim Ortamlarında Kullanılan Araç-Gereçler (Bilgisayar/ Bilgisayar destekli öğretim) | Öğrenme öğretme sürecinde öğrencilerin grup olarak yapmak durumunda olduğu çalışmalara hazırlanmak. | |
| 13 | Öğretim Ortamlarında Kullanılan Araç-Gereçler (Bilgisayar/Bilgisayarla öğretim) | Öğrenme öğretme sürecinde öğrencilerin grup olarak yapmak durumunda olduğu çalışmalara hazırlanmak. | |
| 14 | Öğretim Materyallerinin Değerlendirilmesi | ilgili konu başlıkları okuma | |
| 15 | Dönem değerlendirmesi | genel olarak öğrenilenleri ve süreci gözden geçirme | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |