TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FRANSIZCA ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YDF232 |
| Ad | Dilbilime Giriş Iı |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 4-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 4 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi NURAN ASLAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi NURAN ASLAN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dilbilimin dallarını ayrıntılı bir şekilde incelemek, dil edinimi kuramları ile dil öğretimi yöntemleri arasındaki ilişkiyi kavratmak
Dersin İçeriği
Dilbilimin temel kavramları ve dil ile yabancı dil öğrenimi arasındaki ilişkiyi anlatmak
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Notlar
Ders Notu ve Kitaplar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Dilbilimin alt dallarının Türkçe-Fransızca örneklerle incelenmesi,dil öğretimi üzerinde yoğunlaşma |
| ÖÇ02 | Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. |
| ÖÇ03 | Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. |
| ÖÇ04 | Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. |
| ÖÇ05 | Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. |
| ÖÇ06 | Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. |
| ÖÇ07 | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. |
| ÖÇ08 | Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. |
| ÖÇ09 | Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. |
| ÖÇ10 | Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. |
| ÖÇ11 | Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. |
| ÖÇ12 | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme |
| ÖÇ13 | Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. |
| ÖÇ14 | Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. |
| ÖÇ15 | Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. | 5 |
| PÖÇ03 | - | Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. | 3 |
| PÖÇ04 | - | Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. | 3 |
| PÖÇ05 | - | Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. | 2 |
| PÖÇ07 | - | Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. | 3 |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. | 3 |
| PÖÇ09 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | 4 |
| PÖÇ10 | - | Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. | 3 |
| PÖÇ11 | - | Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. | 2 |
| PÖÇ12 | - | Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. | 1 |
| PÖÇ13 | - | Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. | 2 |
| PÖÇ14 | - | Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. | 1 |
| PÖÇ15 | - | Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. | 2 |
| PÖÇ16 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme | 3 |
| PÖÇ17 | - | Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. | 3 |
| PÖÇ18 | - | Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. | 3 |
| PÖÇ19 | - | Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. | 2 |
| PÖÇ20 | - | Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dilbilgisi ve Dilbilim arasındaki ayırım | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 2 | Sözden Yazıya geçiş | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 3 | Farklı çağlar ve getirdikleri | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 4 | I. Bölüm üzerine çalışmalar | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 5 | XIX. Yüzyılda Dilbilim | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 6 | XIX. Yüzyılda Dilbilim | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 7 | II. Bölüm üzerine çalışmalar | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 8 | Arasınav | sınava hazırlık | |
| 9 | Modern Dilbilim | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 10 | Yapısalcılık | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 11 | Söz-ifade kuramı | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 12 | Temel Kazanımlar | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 13 | III. Bölüm üzerine çalışmalar | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 14 | Genel bir bakış | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 15 | Genel bir bakış | Kaynakta Belirtilen Sayfaları Okuma, Araştırma,Sunu Yapma | |
| 16 | Final sınavı | sınava hazırlık | |
| 17 | Final sınavı | sınava hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |