TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PR. | |
| Kod | RPD225 |
| Ad | Gelişim Psikolojisi I |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. METEHAN ÇELİK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. METEHAN ÇELİK
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin genel amacı gelişim psikolojisi ile ilgili mesleki kavramları ve teorileri ve gelişim alanları, dönem ve görevleri konusunda genel bir anlayış kazandırmaktır.
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği şu konulardan oluşmaktadır; Gelişim ve gelişim ile ilgili kavramlar, gelşim görevleri, bedensel ve dil gelişimi, gelişim kuramları, ve zihinsel gelişim vb
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Gelişim psikolojisi çocuk ve ergen gelişimi. Banu Yazgan İnanç, Mehmet Bilgin, Meral Atıcı, Gelişim ve öğrenme Ayten Ulusoy, Gelişim öğrenme ve Öğretim Nuray Senenmoğlu
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Gelişim ve gelişim ile ilgili kavramları belirtme |
| ÖÇ02 | gelişim dönemlerini belirtme |
| ÖÇ03 | gelişim görevlerini öğrenme |
| ÖÇ04 | bedensel ve devinimsel gelişimi öğrenme |
| ÖÇ05 | fiziksel gelişimi gösterme |
| ÖÇ06 | gelişim kuramlarını belirtme |
| ÖÇ07 | Bilişsel gelişimi öğrenme |
| ÖÇ08 | Mid-Term exam |
| ÖÇ09 | Jean Piaget ve bilişsel gelişimi öğrenme |
| ÖÇ10 | James Bruner ve bilişsel gelişimi öğrenme |
| ÖÇ11 | Lev Vygotsky ve bilişsel gelişimi öğrenme |
| ÖÇ12 | Lawrence Kohlberg ve Ahlek gelişimi öğrenme |
| ÖÇ13 | Dil gelişimini belitme |
| ÖÇ14 | Jean Piaget ve dil gelişimim öğrenme |
| ÖÇ15 | Lev Vygotsky ve dil gelişimi öğrenme |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar | 4 |
| PÖÇ02 | - | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler | 5 |
| PÖÇ03 | - | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar | 3 |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar | 4 |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | 4 |
| PÖÇ06 | - | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar | 4 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | 4 |
| PÖÇ08 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar | 5 |
| PÖÇ09 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar | 3 |
| PÖÇ10 | - | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder | 4 |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar | 4 |
| PÖÇ12 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir | 4 |
| PÖÇ13 | - | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır | 4 |
| PÖÇ14 | - | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır | 5 |
| PÖÇ15 | - | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur | 4 |
| PÖÇ16 | - | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır | 5 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 5 |
| PÖÇ18 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır | 5 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Gelişim ve Gelişim ile ilgili kavramlar | Kaynak tarama ve okuma | |
| 2 | Gelişim dönemleri ve görevleri | Kaynak tarama ve okuma | |
| 3 | Fiziksel gelişim | Kaynak tarama ve okuma | |
| 4 | Devinimsel gelişim | Kaynak tarama ve okuma | |
| 5 | Bilişsel gelişim | Kaynak tarama ve okuma | |
| 6 | J.Piaget ve Bilişsel Gelişim | Kaynak tarama ve okuma | |
| 7 | Sosyal gelişim | Sınava çalışma | |
| 8 | Ara Sınav | Kaynak tarama ve okuma | |
| 9 | L.Vygotsky ve Bilişsel Gelişim | Kaynak tarama ve okuma | |
| 10 | Kişilik Gelişimi ve S.Freud | Kaynak tarama ve okuma | |
| 11 | Kişilik Gelişimi ve E.Erikson | Kaynak tarama ve okuma | |
| 12 | Kimlik Gelişimi ve Marcia | Kaynak tarama ve okuma | |
| 13 | Duygusal Gelişim | Kaynak tarama ve okuma | |
| 14 | Ahlak Gelişimi | Kaynak tarama ve okuma | |
| 15 | Benlik Gelişimi | Kaynak tarama ve okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava çalışma | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava çalışma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |