TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PR. | |
| Kod | RPD252 |
| Ad | Toplumsal Cinsiyet |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. METEHAN ÇELİK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. METEHAN ÇELİK
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin genel amacı toplumsal cinsiyet ile ilgili teorik bilgileri ve yaklaşım ve yöntemleri öğrenmesini sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği şu konulardan oluşmaktadır; toplumsal cinsiyet kuramları, toplumsal cinsiyette şiddet, ayrımcılık, hak ve özgürlük, adalet eşitlik kavramları gibi.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Toplumsal cinsiyet eşitsizliklerinin tarihsel ve toplumsal bir inşa olduğunu bilir. |
| ÖÇ02 | Toplumsal cinsiyet eşitsizliklerini irdeleyen farklı kuramsal yaklaşımları kavrar. |
| ÖÇ03 | Toplumsal cinsiyet eşitsizliklerinin siyasi programlarla giderilebileceğini eleştirel olarak kavrar, uygulanan çeşitli politikaları öğrenir ve yorumlar. |
| ÖÇ04 | Dünyada ve Türkiyede toplumsal cinsiyet eşitliği politikalarını inceler. |
| ÖÇ05 | Toplumsal cinsiyet eşitliği, uygulama sonuçlarını değerlendirir. |
| ÖÇ06 | Medyada kadın ve toplumsal cinsiyeti kavrar |
| ÖÇ07 | Toplumsal cinsiyet ve farklı kimlikleri öğrenme |
| ÖÇ08 | Yarı-dönem sınavları |
| ÖÇ09 | Kitle iletişim araçlarında toplumsal cinsiyet eşitsizliğini öğrenme |
| ÖÇ10 | Eğitimde toplumsal cinsiyet eşitsizliğini belirtme |
| ÖÇ11 | Ekonomide toplumsal cinsiyet eşitsizliğini öğrenme |
| ÖÇ12 | Hukukta toplumsal vinsiyet eşitsizliği |
| ÖÇ13 | Boşanma ve toplumsal cinsiyeti öğrenme |
| ÖÇ14 | Toplumsal cinsiyet tecavüz ve taciz konularını öğrenme |
| ÖÇ15 | Toplumsal cinsiyet moda ve kozmetikte ayrımcılığı öğrenme |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar | 4 |
| PÖÇ02 | - | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler | 3 |
| PÖÇ03 | - | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar | 4 |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar | 5 |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | 3 |
| PÖÇ06 | - | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar | 4 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | 5 |
| PÖÇ08 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar | 3 |
| PÖÇ09 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar | 4 |
| PÖÇ10 | - | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder | 4 |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar | 4 |
| PÖÇ12 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir | 1 |
| PÖÇ13 | - | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır | 4 |
| PÖÇ14 | - | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır | 3 |
| PÖÇ15 | - | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur | 4 |
| PÖÇ16 | - | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır | 3 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | 3 |
| PÖÇ18 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır | 3 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır | 4 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders İçeriği, İşleyiş Yöntemi, Kaynaklar Ve Değerlendirme İle İlgili Bilgilendirme | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 2 | Toplumsal Cinsiyet Nedir | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 3 | Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliklerine Farklı Yaklaşımlar: Liberal Yaklaşım, Marksist Yaklaşım Ve Post Modernist Yaklaşım | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 4 | Feminist Yaklaşımlar: Eşitlikçi Feminizm | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 5 | Sosyalist Feminizm | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 6 | Radikal Feminizm | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 7 | Dünyada Ve Türkiyede Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliklerinin Görünümü: Üretimde Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 8 | Ara Sınav | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 9 | Kitle iletişim araçlarında toplumsal cinsiyet eşitsizliği | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 10 | Ailede Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 11 | Siyasette Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 12 | Dünyada Ve Türkiyede Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Politikaları: Çalışma Yaşamındaki Eşitlik Politikaları | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 13 | Siyasette,Eğitimde Ve Ailede Eşitlik Politikaları | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 14 | Toplumsal cinsiyet tecavüz ve taciz | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 15 | Toplumsal cinsiyet moda ve kozmetikte ayrımcılığı | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Araştırma, okuma, kaynak tarama. | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |