TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| RESİM-İŞ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | RS214 |
| Ad | Resim Asa II |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 4-4 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 9 AKTS |
| Yerel Kredi | 6 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. CEM DEMİR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. CEM DEMİR
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Öğr. Gör. CEM DEMİR (Bahar) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Temel resim kuramları ve kavramlarıyla birlikte dönem eserlerini içeriğiyle ve tekniğiyle analiz edebilecek görsel,kültürel bilgi ve yeterliğe sahip olmak. Plastik sanatlar içerisinde yer alan resmin özgün bir ifade biçimi olarak algılayıp kendine özgü sanatsal bir dil oluşturabilecek yeterliğe sahip olması, farklı sanat teknolojileri çerçevesinde uygulama yoluyla kavratılması amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği
Uygulamalı ve kavramsal çalışmalarla, öğrenciye resmin temel elemanlarının kavratılması ve uygulamaların yapılması projeler üzerinden yürütülür.Bu atölye dersi, öğrencinin gözlem-deney bilgi birikiminin dengelenerek yürütüldüğü farklı tekniklerin verildiği çalışmaları önerir ve kavranması sağlanır.Eskiz ve etüdlerin yardımıyla, kompozisyon çalışmaları ve araştırmaları yaptırılarak;öğrencinin resimsel ifadede plastik anlatım ögelerini kullanması sağlanır.Sanatın temel meselelerini anlamlandırabilmesi çabası içinde kendi resimsel anlatım dilini yapılandırabilmesi, bu dersin içeriğini oluşturur.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Atölyedeki deneysel uygulamalardan yola çıkarak farklı araçlarla çalışmalar üretebilir. |
| ÖÇ02 | Çağın gereği olan teknik ve değişen yaşam koşullarını açıklar ve bu bilgiyi deneyim alanında kullanabilir. |
| ÖÇ03 | uygulama alanında edinilmiş bilgiyi sorunsal edinerek bunu sorgulayabilir ve sonuç olarak da bir proje biçimine taşıyabilir. |
| ÖÇ04 | Güncel sanatsal çalışmalar içerisinde yer alan konular hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ05 | Kendine özgü plastik bir dil bütünlüğü oluşturabilir. |
| ÖÇ06 | Resmin geleneksel tekniklerini kendi kompozisyonlarıyla dener. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | İnsan topluluklarının ve uygarlıkların oluşum süreçlerini ve özelliklerini açıklar. | 4 |
| PÖÇ02 | - | Öğretim materyallerinin kullanılması ve geliştirilmesi yeterliliğini kazanır. | 4 |
| PÖÇ03 | - | Güzel Sanatlar alanının temel kavram ve ilkelerini bilir ve uygular. | 4 |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim I.-II. kademe ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini tanır. | 4 |
| PÖÇ05 | - | Sanatın üretim ve öğretilmesi süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslararası kültürel unsurları tanır. | 4 |
| PÖÇ06 | - | Sanat eğitimi programının öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejileri bilir ve uygular. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikte bulunabilecek bilgiye ve uygulama becerisini kazanır. | 5 |
| PÖÇ08 | - | Görsel sanatlar öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel , sanatsal yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ09 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünce, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | 5 |
| PÖÇ10 | - | Sınıf yönetimiyle ilgili bilgi ve becerileri etkin bir biçimde kullanır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Sanat eğitiminin temel kavramlarını ve sanat eğitimi araştırma süreç ve tekniklerini gelişmelere uygun biçimde kullanır. | 5 |
| PÖÇ12 | - | Plastik sanatların temel alanlarında kullanılan malzemeleri, yöntemleri ve teknikleri tanır ve uygular. | 5 |
| PÖÇ13 | - | Eğitim öğretim süreçlerini etkin bir şekilde planlar ve programlar. | 3 |
| PÖÇ14 | - | Duygularını ifade edebilme, bağımsız düşünebilme ve sosyal duyarlılık oluşturabilme becerisini geliştirir. | 5 |
| PÖÇ15 | - | Dinamik bir sanat eğitimcisi olarak, bilgi teknolojilerinin gelişimine uyum sağlamada gerekli bilinci, sorumluluğu , becerileri kazanır. | 3 |
| PÖÇ16 | - | Birikimleriyle başka alanlara da katkı yapar. | 4 |
| PÖÇ17 | - | Programın öngördüğü düzeyde yabancı dil bilir. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. | 0 |
| PÖÇ19 | - | Bireyi bilişsel, devinişsel, duyuşsal yönleriyle bir bütün olarak ele alır. | 4 |
| PÖÇ20 | - | Bir kültür ve tarih mirası olan müzelerden etkin bir eğitim ortamı olarak yararlanma ve tarihi değerlere sahip çıkma bilinci kazanır. | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Kendi hazırladıkları düzenlemelerin Natürmort çalışmasına dönüştürmek üzere eskiz ve boya uygulamalarına dönüştürülmesi. | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 2 | Exteriyör ve Enteriyör çalışmasına dönüştürmek üzere eskiz ve boya uygulamalarına dönüştürülmesi ve eleştiri | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 3 | Otoportre eskizlerinin hazırlığı ve boya resmi uygulamaları | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 4 | Otoportre eskizlerinin hazırlığı ve boya resmi uygulamaları ve eleştiri. | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 5 | Okudukları bir roman veya öykü kitabından yola çıkarak, oluşturulan bir kavramın resimsel göstergeleriyle kompozisyona dönüştürme, eskizler oluşturma | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 6 | Okudukları bir roman veya öykü kitabından yola çıkarak, oluşturulan bir kavramın resimsel göstergeleriyle kompozisyona dönüştürme, eskizler oluşturma | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 7 | Ele alınan bu kavramın boya resmine dönüştürürken sanatsal problemlerinin sanat nesnesi uygulamalarıyla gerçekleştirilmesi. | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 8 | Vize sınavı | Sanatsal atölye ortamı | |
| 9 | Ele alınan bu kavramın boya resmine dönüştürürken sanatsal problemlerinin sanat nesnesi uygulamalarıyla gerçekleştirilmesi ve eleştiri. | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 10 | İnsan ,doğa ve onun yaşamından yola çıkarak oluşturdukları kavramın kompozisyona dönüştürme analizleri,çizim teknikleri uygulamaları | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 11 | İnsan ,doğa ve onun yaşamından yola çıkarak oluşturdukları kavramın kompozisyona dönüştürme analizleri,çizim teknikleri uygulamaları ve eleştiri. | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 12 | Oluşturulan kavramın boya resmine dönüştürülmesi | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 13 | Oluşturulan kavramın boya resmine dönüştürülmesi.ve eleştiri | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 14 | Sergi hazırlığına ilişkin pratik bilgiler. | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 15 | Çalışmaların fotoğraflanması, dosya hazırlıkları, paspartu ve çerçeve yapımına ilişkin teknolojilerin yapılandırılması çalışmaları. | Slayt ve pps. gösterimi. | |
| 16 | Final sınavı. | Sanatsal atölye ortamı | |
| 17 | Final sınavı. | Sanatsal atölye ortamı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |