TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | OSC202 |
| Ad | Sosyal Beceri Eğitimi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. DURMUŞ ASLAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. DURMUŞ ASLAN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Sosyal becerilerinin önemi, sosyal becerilerin gelişimi ve sosyal beceri eğitimi konusunda öğrencilerin farkındalık ve bilgi sahibi olmalarını sağlamak
Dersin İçeriği
Sosyal beceri nedir, sosyal becerileri arttıracak çalışmalar nelerdir, okul öncesi dönemde sosyal becerileri destekleyebilecek etkinlik örnekleri
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sosyal becerileri açıklar ve sınıflandırır |
| ÖÇ02 | Okul öncesi çocuklarda sosyal becerileri destekleyebilecek etkinlikler planlar |
| ÖÇ03 | Okul öncesi çocuklarda sosyal becerileri destekleyebilecek etkinlikler uygular |
| ÖÇ04 | Sosyal gelişimle ilgili kuramları açıklar |
| ÖÇ05 | Sosyal becerilerle ilgili kavramları açıklar |
| ÖÇ06 | Sosyal becerilerin kazanımında risk altındaki çocukları değerlendirir |
| ÖÇ07 | Sosyal becerileri etkileyen faktörleri açıklar |
| ÖÇ08 | Sosyal becerileri değerlendirir |
| ÖÇ09 | Okul öncesindeki sosyal beceri programlarını karşılaştırır |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar | 4 |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar | 2 |
| PÖÇ03 | - | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar | 1 |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük plan hazırlar | 5 |
| PÖÇ05 | - | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır | 5 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar | 0 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler | 5 |
| PÖÇ08 | - | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır | 5 |
| PÖÇ09 | - | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular | 5 |
| PÖÇ10 | - | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. | 5 |
| PÖÇ11 | - | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular | 3 |
| PÖÇ12 | - | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | 2 |
| PÖÇ13 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir | 0 |
| PÖÇ14 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir | 2 |
| PÖÇ15 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | 1 |
| PÖÇ16 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir | 5 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | 1 |
| PÖÇ18 | - | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir | 2 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. | 1 |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sosyal beceriler nedir, sosyal beceriler nasıl sınıflandırılır | Sosyal beceriler ile ilgili kaynakları okuma | |
| 2 | Sosyal beceriler ilgili kavramlar | Sosyal becerileri kavramları ile ilgili kaynakları okuma | |
| 3 | Sosyal gelişim kuramları | Sosyal gelişim kuramları ile ilgili kaynakları okuma | |
| 4 | Okul öncesinde sosyal gelişim ve sosyal becerilerin gelişimi | Okul öncesinde sosyal gelişim ve sosyal becerilerin gelişimi ile ilgili kaynakları okuma | |
| 5 | Sosyal becerileri etkileyen faktörler | Sosyal becerileri etkileyen faktörler ile ilgili kaynakları okuma | |
| 6 | Sosyal becerilerin değerlendirilmesi | Sosyal becerilerin değerlendirilmesi ile ilgili kaynakları okuma | |
| 7 | Risk altındaki çocuklar | Risk altındaki çocuklar ile ilgili kaynakları okuma | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | |
| 9 | Ülkemizde uygulanan okul öncesi sosyal beceri programları | Ülkemizde uygulanan okul öncesi sosyal beceri programları ile ilgili kaynakları okuma | |
| 10 | Farklı ülkelerde uygulanan okul öncesi sosyal beceri programları | Farklı ülkelerde uygulanan okul öncesi sosyal beceri programları ile ilgili kaynakları okuma | |
| 11 | Ülkemizdeki sosyal beceri değerlendirme ölçekleri | Ülkemizdeki sosyal beceri değerlendirme ölçekleri ile ilgili kaynakları okuma | |
| 12 | Farklı ülkelerdeki sosyal beceri değerlendirme ölçekleri | Farklı ülkelerdeki sosyal beceri değerlendirme ölçeklerini inceleme | |
| 13 | Okul öncesi çocukları için sosyal beceri etkinlikleri planlama | Okul öncesi çocukları için sosyal beceri etkinlikleri planlama ile ilgili kaynakları okuma | |
| 14 | Okul öncesi çocukları için sosyal beceri etkinliklerini uygulama | Okul öncesi çocukları için sosyal beceri etkinliklerini uygulama ile ilgili kaynakları okuma | |
| 15 | Yarıyıl sonu sınavlarına hazırlık | Sınava hazırlık 1 | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık 2 | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık 3 |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |