TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | MB313 |
| Ad | Sınıf Yönetimi |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUSTAFA YAŞAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MUSTAFA YAŞAR
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Okul öncesi öğretmen adaylarına, etkili bir öğretim gerçekleştirebilmeleri için iyi bir öğrenme ortamı yaratmanın yöntem ve tekniklerini tanıtmak, onları okul öncesi sınıf yönetimi konusunda gerekli bilgilerle donatmak.
Dersin İçeriği
Sınıf yönetiminde temel kavramlar, okul öncesinde sınıf yönetimini etkileyen faktörler,bir okul öncesi sıınıfında ortaya çıkan yönetimsel ve davranış problemleri ve çözüm yöntemleri
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Sınıf Yönetimi ile ilgili temel kavram ve yaklaşımları açıklar |
| ÖÇ02 | Öğrenci davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörleri açıklar |
| ÖÇ03 | Olumlu bir öğrenme ortamı yaratmanın yöntem ve tekniklerini tartışır |
| ÖÇ04 | Etkili bir öğretim için sınıf organizasyonu, öğrencilerin güdülenmesi, iletişim, disiplin ve zaman yönetiminin nasıl sağlanacağını açıklar |
| ÖÇ05 | Sınıfta karşılaşılan istenmeyen öğrenci davranışlarına yönelik yaklaşımları açıklar |
| ÖÇ06 | Özel gereksinimi olan çocukları fark etme ve uygun eğitim- öğretim ortamı sağlar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar | 2 |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar | 0 |
| PÖÇ03 | - | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar | 0 |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük plan hazırlar | 2 |
| PÖÇ05 | - | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır | 2 |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar | 0 |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler | 4 |
| PÖÇ08 | - | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır | 4 |
| PÖÇ09 | - | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular | 3 |
| PÖÇ10 | - | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular | 3 |
| PÖÇ12 | - | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | 0 |
| PÖÇ13 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir | 4 |
| PÖÇ14 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir | 0 |
| PÖÇ15 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir | 4 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | 2 |
| PÖÇ18 | - | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir | 0 |
| PÖÇ19 | - | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. | 1 |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. | 2 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sınıf yönetimi tanımı,temel kavramlar ve yaklaşımlar | Aktas-Arnas ve Sadık (14-57) | |
| 2 | Sınıf yönetimini ve öğrenci davranışını etkileyen faktörler | Aktas-Arnas ve Sadık (62-82) | |
| 3 | Sınıf ortamının düzenlenmesi (okul öncesi eğitim ortamının fiziksel özellikleri,etkinliklerin planlanması ve uygulanması)Okul öncesi sınıflarında zaman yönetimi | Aktas-Arnas ve Sadık (86-108) Aktas-Arnas ve Sadık (136-189) | |
| 4 | Sınıfta etkili iletişim, Sınıf ortamında öğrenci motivasyonu ve güdülenme | Aktas-Arnas ve Sadık (115-134) Aktas-Arnas ve Sadık (192-212) | |
| 5 | Sınıf Yönetimi Yaklaşımları ve Kuramları | Aktas-Arnas ve Sadık (29-53) Aktas-Arnas ve Sadık(278-324) | |
| 6 | Bir sistem olarak sınıf yapısı | Ders notu | |
| 7 | Sistemin özellikleri | Ders notu | |
| 8 | Ara Sınav | sınava hazırlık | |
| 9 | Sınıf içi kural ve prosedürler | Aktas-Arnas ve Sadık (244-) Aktas-Arnas ve Sadık (278-324) | |
| 10 | İstenmeyen davranışlar, nedenleri ve yönetimi | Aktas-Arnas ve Sadık (244-274) | |
| 11 | İstenmeyen davranışlar, nedenleri ve yönetimi | Aktas-Arnas ve Sadık (244-274) | |
| 12 | Sistem kuramına göre sınıf yönetinde karşılaşılan problemler ve çözüm önerileri | Ders notu | |
| 13 | Özel Gereksinimi Olan çocuklar | Aktas-Arnas ve Sadık (364-387) | |
| 14 | Okul öncesinde Aile Katılımı (okul-aile işbirliği) | Aktas-Arnas ve Sadık(328-361) | |
| 15 | Genel Değerlendirme | bütün okuma materyallerinin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlık | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | sınava hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |