TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| PEYZAJ MİMARLIĞI (YL) | |
| Kod | PM585 |
| Ad | Peyzaj Tasarımında Algılama ve Davranış |
| Dönem | 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MEHMET FARUK ALTUNKASA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Peyzaj tasarımında mekansal düzen ile kullanıcı algılama ve davranışları arasındaki ilişki ve etkileşimleri çözümleyebilmek ve ulaşılan bulguları amaç ve kapsam yönünde peyzaj tasarımlarına yansıtabilmek için gerekli olan kavramsal, kuramsal ve uygulamaya dönük bilgilerin verilmesine, becerilerin kazandırılmasına çalışılacaktır.
Dersin İçeriği
Temel kavramlar ve kuramlar; iletişim ve algı, algılama kuramları, Duyuya dayalı ve bilgiye dayalı modeller, algısal düzenler; geometrik düzenler, Bağıntılı ayırdetme, biçim ve yüzey ilişkileri, Algı psikolojisi, algılama ve peyzaj algısı, Peyzaj tasarımı ve bilişsel çalışmalar, Peyzajda davranış kavram ve kuramları, Davranış kalıpları; bireysel, sosyo-kültürel kalıplar, Eylem örüntüleri, uyum, davranış ve peyzaj tasarımı, Peyzajda mekan-form-geometri kavramları ve davranış ilişkileri, Mekan ve tasarım; kişisel mekan, yakınlaşma kuramı, mahremiyet, psikososyal alan, benimseme, sahiplenme, savunma, peyzajda gerilim, Çok yönlü örneklerle irdeleme ve sorgulamalar.
Dersin Ön Koşulu
-
Kaynaklar
-
Notlar
-
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı ya da farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. |
| ÖÇ02 | Lisans düzeyinde kazanılan yetkinlikler temelinde peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı alanında özgün çalışmalar için gerekli temeli sağlayan ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir. |
| ÖÇ03 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. |
| ÖÇ04 | Lisansüstü eğitimde mesleki uygulama yeterliliği için gerekli bilişsel ve pratik becerileri kazanır. |
| ÖÇ05 | Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme. |
| ÖÇ06 | Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme. |
| ÖÇ07 | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. |
| ÖÇ08 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. |
| ÖÇ09 | Peyzaj planlama ve peyzaj tasarımı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilme ve denetleyebilme. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel kavramlar ve kuramlar; iletişim ve algı, algılama kuramları | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 2 | Duyuya dayalı ve bilgiye dayalı modeller, algısal düzenler; geometrik düzenler | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 3 | Bağıntılı ayırdetme, biçim ve yüzey ilişkileri | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 4 | Algı psikolojisi, algılama ve peyzaj algısı | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 5 | Algı psikolojisi, peyzajda bilişim ve algı | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 6 | Peyzaj tasarımı ve bilişsel çalışmalar | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 7 | Peyzajda davranış kavram ve kuramları, | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 8 | Ara Sınav | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Proje / Tasarım, Performans Değerlendirmesi |
|
| 9 | Davranış kalıpları; bireysel, sosyo-kültürel kalıplar | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 10 | Eylem örüntüleri, uyum, davranış ve peyzaj tasarımı | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 11 | Peyzajda mekan-form-geometri kavramları ve davranış ilişkileri | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 12 | Mekan ve tasarım; kişisel mekan, yakınlaşma kuramı, mahremiyet | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 13 | Mekan ve tasarım; psikososyal alan, benimseme, sahiplenme, savunma, peyzajda gerilim | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 14 | Çok yönlü örneklerle irdeleme ve sorgulamalar | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme |
| 15 | Çok yönlü örneklerle irdeleme ve sorgulamalar | Farklı tema ve tasarım düzenlerinin uygulandığı örnek peyzaj tasarımları, kullanıcı algı ve davranışlarını belirlemeye yönelik anket formları, kullanıcı araştırması için tasarımları üç boyutlu görselleştirmeye yönelik yazılım programları. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Proje Temelli Öğrenme |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Proje / Tasarım, Performans Değerlendirmesi |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Proje / Tasarım, Performans Değerlendirmesi |