TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ |
| HEMŞİRELİK (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | HEM529 |
| Ad | Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Semineri I |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 1-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 2 AKTS |
| Yerel Kredi | 1 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SEVBAN ARSLAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Lisansüstü öğrencilerine bilimsel bir seminer nasıl hazırlanacağı, bilgisayar yazılımlarından nasıl yararlanılacağı ve konuyla ilgili beceri kazanacak sunumların nasıl yapılacağı öğretilir.
Dersin İçeriği
Hemşirelik uygulamalarında kanıta dayalı hemşirelik bakımından yararlanma, Sağlıklı ve hasta bireylerin sorunlarının çözümünde yeni hemşirelik yaklaşımlarını kullanır, Farklı disiplinlerde ve uygulama alanında edindiği temel bilgileri uygulama alanında kullanır ve verilen hizmeti değerlendirir, elde edilen sonuçları yansıtır. Araştırmadan hemşirelik uygulamalarına, disiplinler arası iletişim kurabilir, işbirliği yapabilir, hemşirelik uygulamalarını eleştirel bir şekilde değerlendirir, akademik araştırma ve yayınlarda etik ilkelere karşı olumlu bir tutum geliştirir, bireylerin sağlıklarını geliştirmede ve geliştirmede eğitim ve danışmanlık hizmeti verir, yeni fikirler üretebilir Hemşirelik hizmetlerinde bakımın iyileştirilmesi, öğrenme ve öğretme stratejilerine uygun sunumların yapılması konusunda eğitim bilgisi kazanır, Hemşirelik alanında akademik araştırma yapmak için istatistik ve araştırma metodolojisini yeterli düzeyde açıklayabilir, İnsan ve hasta haklarını açıklar ve savunur. Hemşirelik uygulamalarında etik kurallar hakkında bilgi sahibi olur ve bunları hemşirelik uygulamalarında yansıtır, Sağlıklı ve hasta bireylerin sorunlarını bütüncül bir yaklaşımla ele alır, Uzmanlık alanı ve mesleki hemşirelik terimlerini ilişkilendirerek tartışabilir, Hemşirelik ile ilgili sorunları belirleyebilir ve araştırma yapar. Çözümler, Hemşirelik bakım prensiplerine göre sağlığın sürdürülmesi ve geliştirilmesinde hastanelerde ve evde gözlemler yapabilir, Hemşirelik uygulamalarında problem çözme yaklaşımını uygular, Ulusal ve uluslararası literatüre ulaşabilir ve bunları değerlendirebilir.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğrenciler bilimsel toplantıların kavramlarını ve kurallarını öğrenir. |
| ÖÇ02 | Bilimsel bir toplantıya sunum yapmak için hazırlık yapmayı öğrenirler. |
| ÖÇ03 | Akademik ilkelere uygun olarak, literatürden bir seminerden yararlanarak kapsamlı bir bilimsel rapor hazırlar. |
| ÖÇ04 | Mevcut bilgisayar teknolojisi ve diğer teknik imkanlardan yararlanmayı öğrenirler. |
| ÖÇ05 | Yazılı ve sözlü seminerler vererek (Powerpoint, vb.) sunum becerilerini geliştirirler. |
| ÖÇ06 | Çalışma alanları ile ilgili bilgilerini arttırırlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | 1. Hemşirelik uygulamalarında kanıta dayalı hemşirelik bakımından yararlanır | |
| PÖÇ02 | - | Sağlıklı ve hasta bireyin sorunlarını çözümlemede hemşirelikteki yeni yaklaşımları kullanır | |
| PÖÇ03 | - | Farklı disiplinlerden ve kendi alanından edindiği temel bilgileri uygulama alanlarında kullanır ve verdiği hizmeti değerlendirir. | |
| PÖÇ04 | - | Araştırmadan elde ettiği sonuçları hemşirelik uygulamalarına yansıtır. | |
| PÖÇ05 | - | Disiplinler arası iletişim sağlayabilir ve işbirliği kurabilir. | |
| PÖÇ06 | - | Hemşirelik uygulamalarına eleştirel gözle bakar. | |
| PÖÇ07 | - | Bilimsel araştırmalarda ve yayınlarda etik ilkelere uygun çalışılmasına yönelik tutum geliştirir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Seçilen bir konuda bir çözüme ulaşabilmek adına problemi anlamaya çalışmak. | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 2 | Seçilen bir konuda bir çözüme ulaşabilmek adına problemi anlamaya çalışmak(devam). | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 3 | Çalışılmakta olan konuya ilişkin bilgileri içeren makale veya kitap ve diğer yayınlara ulaşmak, onları değerlendirmek ve onlardan yararlanmak. | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 4 | Literatür tarama çalışmaları | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 5 | Seminer sunumunda resim, şekil, ses, film, animasyon vb. verilerden yararlanma şekilleri | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 6 | İlgilenilen problemin çözümüne yönelik olarak edinilen bilgileri önem derecesine göre sınıflandırmak ve bunlardan bir veri tabanı oluşturmak. | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 7 | İlgilenilen problemin çözümüne yönelik olarak edinilen bilgileri önem derecesine göre sınıflandırmak ve bunlardan bir veri tabanı oluşturmak. | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 8 | Ara Sınav | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 9 | Çalışılan konu hakkında rapor yazımı. | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 10 | Çalışılan konu hakkında rapor yazımı. | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 11 | Raporun tamamlanması. | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 12 | Raporun tamamlanması. | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 13 | Raporun bir dinleyici bir kitle önünde sunulmasına hazırlık. | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 14 | Sunumun hazırlanması | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 15 | Sunumun dinleyicilere yapılması (Uygulama). | Anlatım, demonstrasyon, beyin fırtınası | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |