TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | SÖ789 |
| Ad | Toplumsal Değişim ve Halk Kültürü I |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Yüksek Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi ZEKİYE ÇAĞIMLAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Değer kavramını anlatmak. Değerin önemini anlatmak. Değer kavramı olmadığı durumlarda kişi ve toplumlarda neler olacağını anlatmak
Dersin İçeriği
Türkçe dersi içerisinde yer alan değerlerin neler olduğu ve bunların öğrenciye nasıl anlatılacağı anlatlır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Ders içeriğini kavrar |
| ÖÇ02 | Toplumsal değişim nedir kavrar |
| ÖÇ03 | Toplum değişimin nedenlerini kavrar |
| ÖÇ04 | Toplumsal değişim ve tarih kavramını kavrar |
| ÖÇ05 | Toplumsal değişim ve sosyal olaylar kavramını kavrar |
| ÖÇ06 | Toplumsal değişimin nasıl gerçekleştiğini kavrar |
| ÖÇ07 | Toplumsal değişimin birey açısından önemini kavrar |
| ÖÇ08 | ara sınav |
| ÖÇ09 | toplumsal değişimin maddi kültür üzerindeki etkisini kavrar |
| ÖÇ10 | Kullanılan günlük araçlardaki değişimi kavrar |
| ÖÇ11 | Mutfak araçlarındaki değişimi kavrar |
| ÖÇ12 | Mutfak araçları ve yemek kültüründeki değişimi kavrar |
| ÖÇ13 | Değişen yemek kültürünün nedenlerini kavrar |
| ÖÇ14 | Günlük yemek ve beslenme ile törensel yemek kültüründeki değişimi kavrar |
| ÖÇ15 | Toplumsal değişimin günlük yaşamdan başlayarak geleneksel yaşama değişimini kavrar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uzmanlık alanına uygun temel bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini kullanır. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlkokul 1.-4. sınıf programlarını ve dayandıkları temel ilkeleri tartışır. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlkokul 1.-4. sınıf kapsamında yer alan gelişim ve öğrenme kuramlarını tartışır. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Öğretim strateji, yöntem ve tekniklerinin dayanaklarını açıklar. | 2 |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi açıklar. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İlkokul 1.-4. sınıf konu alanlarının (Sosyal Bilgiler, Türkçe, Fen Bilgisi, Matematik gibi) öğretim ilkelerini uzmanlık düzeyinde açıklar. | |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Sınıf öğretmenliği alan bilgileri ile farklı alanlardaki bilgileri ilişkilendirerek kullanır. | 4 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri (makale, tez vb.) eleştirel bir gözle değerlendirir. | |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ulusal ve uluslararası düzeydeki sınıf öğretmenliğine yönelik uygulamaları eleştirel bir bakış açısıyla yorumlar. | 2 |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bir bilimsel araştırmayı planlayıp yürütür. | |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Disiplinler arası bir anlayışla öğretim stratejisi, yöntem ve tekniklerini kullanır, geliştirir, derinleştirir. | |
| PÖÇ12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütmeye istekli olur. | 4 |
| PÖÇ13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren durumlarda takım çalışması veya liderlik yapar. | |
| PÖÇ14 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Bilimsel ve sosyal konuları eleştirel bir bakış açısıyla sorgular ve yeni bakış açılarına açıktır. | |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. | 2 |
| PÖÇ16 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sosyal ve teknolojik gelişmeleri takip eder. | |
| PÖÇ17 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Sınıf öğretmenliği alanında yürüttüğü bilimsel bir çalışmayı nitel ve nicel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere sunar. | 3 |
| PÖÇ18 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ19 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Alanına ilişkin bilgileri anlayacak, sözlü ve yazılı iletişim kurabilecek düzeyde Avrupa dil portföyü dillerinden birisini kullanır. | |
| PÖÇ20 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Alanı ile ilgili bilimsel bir araştırma ya da proje yürütürken veya bir çalışmayı yorumlarken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | dersin içeriği anlatılır | hazırlık yok | |
| 2 | toplumsal değişimin oluşması için gerekli şartlar anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 3 | toplumsal değişimin kaçınılmazlığı ve bu değişimi etkileyen faktörler anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 4 | toplumsal değişimin oluşmasında tarihi olayların rolü anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 5 | toplumsal değişimin oluşmasında sosyal olayların rolü anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 6 | toplusal değişimin bireye bireyin değişimin topluma etkisi anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 7 | toplumsal değişimin birey ve toplum için doğru gelişmesi için yapılması gerekenler anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 8 | Ara Sınav | Ara sınav | |
| 9 | maddi kültür ve toplum ilişkisinde değişimin önemi anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 10 | toplumsal değişimin maddi kültür üzerinde nasıl bir etki oluşturduğu anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 11 | mutfak araçlarının toplumsal değişimle olan ilişkisi ve bunun günlük yaşama yansımaları anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 12 | Yemek yeme adabının toplumsal değişim ile ilişkisi anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 13 | Günlük yemek yeme ve beslenme alışkanlığının toplumsal değişimle ilişkisi anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 14 | günlük yemeklerdeki değişiklikler ile törensel kutlamalardaki yemek yeme adabının değişiklikleri anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 15 | günlük yaşam ve toplumsal değişimin nedenleri ve süreçleri anlatılır | Önceden okunması ve öğrenilmesi istenmiş kavramlar okunmuş olarak gelinir | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yarıyıl sonu sınavları | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | yarı yıl sonu sınavları |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||