TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| EĞİTİM BİLİMLERİ (YL) (TEZLİ) | |
| Kod | EGT711 |
| Ad | Öğrenme ve Öğretme Kuramları |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MAHMUT OĞUZ KUTLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin temel amacı Öğrenme ve Öğretme Kuram ve yaklaşımlarını açıklamak, bu kuramları analiz ederek öğrencilerin bu konuda sağlam bir temel oluşturmalarını sağlamaktır
Dersin İçeriği
Öğrenme ve Öğretmeyle ilgili temel kavramlar, Davranışçı ve Bilişselci Öğrenme Kuramları, Sosyal Öğrenme Kuramı, Tam Öğrenme Kuramı, İşbirlikli Öğrenme Kuramı, Öğrenme Stilleri, Probleme Dayalı Öğrenme, Beyin Temelli Öğretim, Yapılandırmacı Yaklaşım, Allosterik Öğrenme
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğrenme ve Öğretme Kuramları ile ilgili temel kavramları açıklar |
| ÖÇ02 | Pavlow ve Watson'un öğrenme kuramlarını açıklar |
| ÖÇ03 | Thorndike ve Skinner'in Öğrenme Kuramlarını açıklar |
| ÖÇ04 | Albert Bandura'nın Sosyal Öğrenme Kuramını açıklar |
| ÖÇ05 | Gagne'nin Öğretim Durumları Modelini açıklar |
| ÖÇ06 | Gagne ve Mill'in Bilgiyi İşleme Kuramını açıklar |
| ÖÇ07 | Gestalt Kuramını açıklar |
| ÖÇ08 | Ausubel'in Anlamlı Öğrenme Kuramını açıklar |
| ÖÇ09 | Bruner'in keşif yoluyla öğrenme Stratejisini açıklar |
| ÖÇ10 | Tam Öğrenme Modelini örneklerle açıklar |
| ÖÇ11 | İşbirliğine Dayalı Öğrenme Kuramını ve uygulama türlerini açıklar |
| ÖÇ12 | Öğrenme stillerini ve türlerini açıklar |
| ÖÇ13 | Düşünme Becerilerini ve türlerini açıklar |
| ÖÇ14 | Yapılandırmacı Öğrenme Kuramını açıklar |
| ÖÇ15 | Hebb'in Beyin Temelli Öğrenme Kuramını açıklar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Eğitim bilimleri lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı alandaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir. | |
| PÖÇ02 | - | Bir problemin çok boyutlu nedenlerini kavrayarak, problemi bir bütünlük içerisinde değerlendirir | |
| PÖÇ03 | - | Eğitim bilimleri alanındaki bilimsel bir makaleyi değerlendirir. | |
| PÖÇ04 | - | Eğitim bilimleri alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır | |
| PÖÇ05 | - | Bireyi tanıma teknik ve araçlarını uygular ve geliştirir | |
| PÖÇ06 | - | Eğitim bilimleri kapsamındaki bir problemi bilimsel bir bakış açısıyla çözer. | |
| PÖÇ07 | - | Uzmanlık eğitiminin sağladığı bilgi ve deneyimler çerçevesinde eğitim bilimleri alanından mezun olan bireylere rehberlik eder | |
| PÖÇ08 | - | Uzmanlık alanını eğitim ortamında işlevsel hale getirebilecek uygulamalar konusunda bilgi ve deneyim kazanır. | |
| PÖÇ09 | - | Eğitim bilimleri alanı kapsamındaki kuramsal bilgiyi uygulama alanı ile bütünleştirir | |
| PÖÇ10 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarında yerel ve ulusal düzeyde yaşanan sorunların çözümünde sorumluluk alır. | |
| PÖÇ11 | - | Öğrencilerle, öğretmenlerle okul yönetimi, aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar | |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilir. | |
| PÖÇ13 | - | Uzmanlık alanı ile ilgili süreçler ve ulaştığı sonuçlar konusunda meslektaşlarını bilgilendirir. | |
| PÖÇ14 | - | Uzmanlık alanında gereksinim duyduğu farklı istatistiksel teknikleri ve bilgi-iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ15 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarının başarıya ulaşmasına kurum çalışanlarının desteğini (işbirliğini) sağlar. | |
| PÖÇ16 | - | Eğitim bilimleri alanındaki sorunların kaynaklarını tespit ederek, sorunların çözümüne katkıda bulunur. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitim ortamındaki tüm paydaşlara uzmanlık alanının gerekliliğini ifade ederek onların işbirliğini sağlar. | |
| PÖÇ18 | - | Uzmanlık alanı ile ilgili uygulamalarında ortaya çıkan gereksinimleri eleştirel bir gözle değerlendirir. | |
| PÖÇ19 | - | Uzmanlık alanı/ ilişkili olduğu disiplinlerde özümsediği bilgiyi uzmanlık düzeyinde geliştirir. | |
| PÖÇ20 | - | Uzmanlık alanına dönük uygulamalarında paydaş davranışları konusunda bir öngörü geliştirir |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenme ve Öğretme süreçleri ile ilgili temel kavramlar | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 2 | Davranışçı Öğrenme Kuramı ve Bu Kuramın temsilcilerinin görüş ve düşünceleri | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 3 | Davranışçı Öğrenme Kuramı ve Bu Kuramın temsilcilerinin görüş ve düşünceleri | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 4 | Davranışçı Öğrenme Kuramı ve Bu Kuramın temsilcilerinin görüş ve düşünceleri | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 5 | Bilişselci Öğrenme Kuramı ve bu kuramın temsilcilerinin görüş ve düşünceleri | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 6 | Bilişselci Öğrenme Kuramı ve bu kuramın temsilcilerinin görüş ve düşünceleri | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 7 | Bilişselci Öğrenme Kuramı ve bu kuramın temsilcilerinin görüş ve düşünceleri | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava Hazırlık | |
| 9 | Sosyal Öğrenme Kuramı | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 10 | Tam Öğrenme Modeli ve Okulda Öğrenme Kuramı | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 11 | İşbirliğine Dayalı Öğrenme Modeli | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 12 | Öğrenme Stilleri | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 13 | Düşünme Becerileri ve Türleri | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 14 | Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 15 | Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı | Konuyla İlgili Kaynakların gözden geçirilmesi ve özet hazırlanması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ödev Teslimi ve Sunu | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final Sınavına Hazırlık |