TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| EĞİTİM BİLİMLERİ (DR) | |
| Kod | EPÖ814 |
| Ad | Hizmetiçi Eğitim II |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Güz |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 0 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof.Dr. ŞÜKRAN KILBAŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin genel amacı, bir okulda hizmet içi eğitim çalışmalarını inceleyerek, bir hizmet içi eğitim planı tasarlamaktır
Dersin İçeriği
Bu derste öğrencilere okulda hizmet içi eğitim uygulamaları, karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri konusunda derinlemesine çalışma olanağı sunulacaktır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Milli Eğitim Bakanlığının öğretmenler için düzenlediği hizmet içi eğitim programlarını araştırır |
| ÖÇ02 | Milli Eğitim Bakanlığının öğretmenler için düzenlediği hizmet içi eğitim programlarının amaç ve içeriklerini analiz eder |
| ÖÇ03 | Milli Eğitim Bakanlığının öğretmenler için düzenlediği hizmet içi eğitim programları hakkında öğretmen görüşlerini inceler |
| ÖÇ04 | Bir okuldaki hizmet içi eğitim uygulamalarını değerlendirir |
| ÖÇ05 | Bir okuldaki hizmet içi eğitim uygulamalarının amaç ve içeriğini araştırır |
| ÖÇ06 | Bir okulda düzenlenen HİE uygulamalarının nasıl gerçekleştiği konusunda öğretmenlerle görüşme yapar |
| ÖÇ07 | Bir okulda öğretmenlerin hizmet içi eğitim ihtiyaçları hakkında ihtiyaç analizi yapar |
| ÖÇ08 | İhtiyaçlar doğrultusunda bir hizmet içi eğitim planı hazırlar |
| ÖÇ09 | Hazırladığı programı uygular |
| ÖÇ10 | Uyguladığı programının etkililiğini değerlendirir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Eğitim bilimleri yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir. | |
| PÖÇ02 | - | Eğitim bilimlerinin ilişkili olduğu disiplinleri arası etkileşimi kavrayarak, yeni ve karmaşık fikirleri sistematik bir yaklaşımla analiz ederek, değerlendirir | |
| PÖÇ03 | - | Uzmanlık bilgilerini kullanarak eğitim bilimleri alanındaki özgün tanımlara ve sonuçlara ulaşır | |
| PÖÇ04 | - | Eğitim bilimlerindeki yeni fikir ve düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar | |
| PÖÇ05 | - | Eğitim bilimleriyle ilgili özgün bir konuyu üst düzey araştırma yöntem ve becerilerini, ileri istatistik tekniklerini kullanarak araştırır | |
| PÖÇ06 | - | Eğitim bilimleri alanına yenilik getiren özgün bir yöntem, düşünce, tasarım veya uygulama geliştirir/ farklı bir alana uygular ve uyarlar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim bilimleri alanına yenilik getiren veya uygulamayı farklı bir alana uyarlayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirir | |
| PÖÇ08 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili bilimsel çalışmalarını ulusal veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak, alanındaki bilginin genişlemesine katkı sağlar | |
| PÖÇ09 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarında, yerel ve ulusal düzeyde yaşanan disiplinler arası özgün sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar | |
| PÖÇ10 | - | Eğitim bilimleri alanında gereksinim duyduğu çeşitli bilgi-iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, eğitim bilimleri ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir | |
| PÖÇ12 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili teorik ve pratik çalışmalarında etik davranır | |
| PÖÇ13 | - | Sosyal ilişkileri ve normları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir, gerektiğinde geliştirmeye veya değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir | |
| PÖÇ14 | - | Eğitim bilimleri alanındaki ilgili kişiler ve uzmanlarla alan yetkinliğini, özgün görüş ve düşüncelerini tartışabilecek ve gerektiğinde savunabilecek etkili bir iletişim kurar | |
| PÖÇ15 | - | En az bir yabancı dilde ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar (Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyi) | |
| PÖÇ16 | - | Eğitim bilimlerine dönük araştırma ve uygulamalarının başarıya ulaşmasında ilgili kurum/ kişilerle işbirliğini sağlar. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitim bilimleri alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal, kültürel ilerlemeleri topluma tanıtarak, bilgi toplumu olma ve sürdürebilme çalışmalarına katkıda bulunur | |
| PÖÇ18 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili sorunların kaynaklarını tespit etmede ve çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanır | |
| PÖÇ19 | - | Bilimsel, toplumsal ve etik konularda yaşanan sorunların çözümüne alan yetkinliğiyle katkı sağlar | |
| PÖÇ20 | - | Eğitim bilimleri alanındaki tüm paydaşlara uzmanlık alanının yetkinliğini ortaya koyarak, işlevsel etkileşim |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin gelen tanıtımı ve görev dağılımı | İlgili kitap, makale ve tezlerin incelenmesi | |
| 2 | Milli Eğitim Bakanlığının öğretmenler için düzenlediği hizmet içi eğitim türleri | İlgili kitap, makale ve tezlerin incelenmesi | |
| 3 | Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimlerin konuları | İlgili kitap, makale ve tezlerin incelenmesi | |
| 4 | Öğretmenlerin bakanlığın düzenlediği hizmet içi eğitimler hakkındaki görüşleri | İlgili kitap, makale ve tezlerin incelenmesi | |
| 5 | Öğretmenlerin hizmet içi eğitimlerden beklentileri ve yaşadıkları sorunlar | İlgili kitap, makale ve tezlerin incelenmesi | |
| 6 | Farklı eğitim kademelerindeki öğretmenlerin hizmet içi eğitim ihtiyaçları ve önerileri | İlgili kitap, makale ve tezlerin incelenmesi | |
| 7 | Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimlerin sonuçları | İlgili kitap, makale ve tezlerin incelenmesi | |
| 8 | Ara Sınav | Ödev teslimi | |
| 9 | Bir okulda düzenlenen hizmet içi eğitim türleri | Bir okulu ziyaret etme ve öğretmenlerle görüşme yapma | |
| 10 | Öğretmenlerin okullarında düzenlenen hizmet içi eğitim türleri hakkında görüşleri | Bir okulu ziyaret etme ve öğretmenlerle görüşme yapma | |
| 11 | Öğretmenlerin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını saptama-ihtiyaç analizi | İhtiyaç değerlendirmesi için veri toplama araçlarının hazırlanması (röportaj soruları / anket) | |
| 12 | Hizmet içi eğitim planı hazırlama (amaç, içerik) | Eğitim planını hazırlama | |
| 13 | Hizmet içi eğitim planı hazırlama (yöntem, değerlendirme) | Eğitim planını hazırlama | |
| 14 | Hizmet içi eğitim planını okulda uygulama | Uyuglama yapma | |
| 15 | Sonuçların değerlendirilmesi ve raporlanması | Uygulama hakkında öğretmenlerle görüşme yapma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Rapor teslimi | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Final sınavına hazırlık |