TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| EĞİTİM BİLİMLERİ (DR) | |
| Kod | EPÖ848 |
| Ad | Disiplinlerarası Bağlamda EPÖ |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 7 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MEMET KARAKUŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Geleceğin dünyası problemleri bütünsel olarak çözebilen bireyler öngörmektedir. Bir tek alanı ve disiplini bilmek yeterli değildir. Araştırma ve keşfetme disiplinlerarasıdır. Bu yüzden bu dersin amacı öğrencilerin disiplinlerarası çalışmalara yönelik bilgi ve becerilerini geliştirmektir.
Dersin İçeriği
1.Disiplinlerarası eğitim programlarının temelleri 2. Bütünleştirilmiş eğitim programlarında farklı yaklaşımlar 3.Standart temelli bütünleştirilmiş programlar 4. Konu temelli bütünleştirilmiş programlar 5.Problem temelli bütünleştirilmiş programlar 6. Bütünleştirilmiş program tasarlama ve uygulama çalışmaları
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Disiplinerarası program kavramını tanımlar |
| ÖÇ02 | Disiplinerarası programın anlamını açıklar |
| ÖÇ03 | Disiplinerarası programın ne olmadığını açıklar |
| ÖÇ04 | Disiplinerarası program kavramının günümüzde nasıl kullanıldığını açıklar |
| ÖÇ05 | Disiplinerarası programla ilgili metaforları bilir |
| ÖÇ06 | Bütünleştirilmiş programların özelliklerini bilir |
| ÖÇ07 | Farklı bütünleştirilmiş program yaklaşımlarını inceler |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Eğitim bilimleri yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir. | |
| PÖÇ02 | - | Eğitim bilimlerinin ilişkili olduğu disiplinleri arası etkileşimi kavrayarak, yeni ve karmaşık fikirleri sistematik bir yaklaşımla analiz ederek, değerlendirir | |
| PÖÇ03 | - | Uzmanlık bilgilerini kullanarak eğitim bilimleri alanındaki özgün tanımlara ve sonuçlara ulaşır | |
| PÖÇ04 | - | Eğitim bilimlerindeki yeni fikir ve düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar | |
| PÖÇ05 | - | Eğitim bilimleriyle ilgili özgün bir konuyu üst düzey araştırma yöntem ve becerilerini, ileri istatistik tekniklerini kullanarak araştırır | |
| PÖÇ06 | - | Eğitim bilimleri alanına yenilik getiren özgün bir yöntem, düşünce, tasarım veya uygulama geliştirir/ farklı bir alana uygular ve uyarlar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim bilimleri alanına yenilik getiren veya uygulamayı farklı bir alana uyarlayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirir | |
| PÖÇ08 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili bilimsel çalışmalarını ulusal veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak, alanındaki bilginin genişlemesine katkı sağlar | |
| PÖÇ09 | - | Eğitim bilimlerine dönük uygulamalarında, yerel ve ulusal düzeyde yaşanan disiplinler arası özgün sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar | |
| PÖÇ10 | - | Eğitim bilimleri alanında gereksinim duyduğu çeşitli bilgi-iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, eğitim bilimleri ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir | |
| PÖÇ12 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili teorik ve pratik çalışmalarında etik davranır | |
| PÖÇ13 | - | Sosyal ilişkileri ve normları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir, gerektiğinde geliştirmeye veya değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir | |
| PÖÇ14 | - | Eğitim bilimleri alanındaki ilgili kişiler ve uzmanlarla alan yetkinliğini, özgün görüş ve düşüncelerini tartışabilecek ve gerektiğinde savunabilecek etkili bir iletişim kurar | |
| PÖÇ15 | - | En az bir yabancı dilde ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar (Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyi) | |
| PÖÇ16 | - | Eğitim bilimlerine dönük araştırma ve uygulamalarının başarıya ulaşmasında ilgili kurum/ kişilerle işbirliğini sağlar. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitim bilimleri alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal, kültürel ilerlemeleri topluma tanıtarak, bilgi toplumu olma ve sürdürebilme çalışmalarına katkıda bulunur | |
| PÖÇ18 | - | Eğitim bilimleri alanıyla ilgili sorunların kaynaklarını tespit etmede ve çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanır | |
| PÖÇ19 | - | Bilimsel, toplumsal ve etik konularda yaşanan sorunların çözümüne alan yetkinliğiyle katkı sağlar | |
| PÖÇ20 | - | Eğitim bilimleri alanındaki tüm paydaşlara uzmanlık alanının yetkinliğini ortaya koyarak, işlevsel etkileşim |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitimde güncel konular | Eğitimle ilgili güncel konuları inceleme | |
| 2 | Disiplinlerarası eğitim programı | Disiplinlerarası eğitimle ilgili temel kavramları araştırma | |
| 3 | Farklı program bütünleştirme yaklaşımları | Bütünleştirilmiş programa hazırlık | |
| 4 | Standart temelli bütünleştirilmiş programlar | Standart temelli programların öğretim anlayışı | |
| 5 | Standart temelli bütünleştirilmiş programlar | Standart temelli programları inceleme | |
| 6 | Konu temelli bütünleştirilmiş programlar | Konu temelli bütünleştirilmiş programlar incelenmesi | |
| 7 | Konu temelli bütünleştirilmiş programlar | İKonu temelli bütünleştirilmiş program örneği hazırlama | |
| 8 | Ara Sınav | Sınava hazırlık | |
| 9 | Problem temelli bütünleştirilmiş programlar | Problem temelli bütünleştirilmiş programların incelenmesi | |
| 10 | Bütünleştirilmiş program geliştirme ve uygulama çalışmaları | Bütünleştirilmiş proramların incelenmesi | |
| 11 | Bütünleştirilmiş program geliştirme ve uygulama çalışmaları | Konuyla ilgili örnek çalışma hazırlama | |
| 12 | Bütünleştirilmiş program geliştirme ve uygulama çalışmaları | hazırladığı örneği derste sunma | |
| 13 | Bütünleştirilmiş program geliştirme ve uygulama çalışmaları | Yapılan sunumların genel değerlendirmesi | |
| 14 | Bütünleştirilmiş programın raporlaştırılması | Raporlaştırmaya hazırlık | |
| 15 | Genel değerlendirme | Derste yapılan çalışmaları gözden geçirilmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Ödev teslimi | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınava hazırlık |