TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ (DR) (İNGİLİZCE) | |
| Kod | ELT820 |
| Ad | Current Issues in Teacher Training |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | İngilizce |
| Seviye | Doktora Dersi |
| Tür | Normal |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. HASAN BEDİR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğretmen Eğitimi, Öğretmen Yetiştirme ve Mesleki Gelişimde Güncel eğilimler
Dersin İçeriği
Öğretmen Eğitiminde Güncel Konular
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Öğretmen Eğitimi ve Yetiştirme de Güncel bilgi edinme |
| ÖÇ02 | Öğretmen Eğitimi, Yetiştirme ve Mesleki Gelişim Kavramlarının Öğrenilmesi |
| ÖÇ03 | Öğretmen Eğitim/Yetiştirme Konusunda Literatür Taraması |
| ÖÇ04 | 21. Yüzyıl Öğretmen Eğitimi ni kavrama |
| ÖÇ05 | 21. Yüzyıl Öğretmen Beceri ve Yeterliliklerini öğrenme |
| ÖÇ06 | 21.YY Eğitiminde Teknolojinin Önemini Kavrama |
| ÖÇ07 | Pisa sınavlarında başarılı olan ülkeleri öğretmen eğitimi sistemlerini kavrama |
| ÖÇ08 | Finlandiya Öğretmen Eğitim Systeminin Özellikleri |
| ÖÇ09 | Estonya Öğretmen Eğitim Systeminin Özellikleri |
| ÖÇ10 | Singapur Öğretmen Eğitim Systeminin Özellikleri |
| ÖÇ11 | Çin Öğretmen Eğitim Systeminin Özellikleri |
| ÖÇ12 | Kanada Öğretmen Eğitim Systeminin Özellikleri |
| ÖÇ13 | Öğretmen Eğitim Sistemlerini Karşılaştırabilme |
| ÖÇ14 | Proje Geliştirme |
| ÖÇ15 | Proje Sunma |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İngiliz Dili Eğitimi alanında çeşitli akım ve kuramları değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanında belirli bir konudaki uzmanlığını geliştirir. | 2 |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Kendi alanında yapılmış araştırmaları kapsamlı bir şekilde anlar ve değerlendirir. | |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Disiplinler arası takımlara dahil olup grup çalışmaları yapar. | 3 |
| PÖÇ05 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Çeşitli kitlelerle bilgi paylaşımı yapar. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kuramsal ve yöntemsel becerilerin yanı sıra bu bilgileri kullanarak yaratıcı fikirler geliştirir ve üzerlerinde çalışabilir. | 3 |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bilimsel yöntem geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygulayarak özgün bir araştırmayı tasarlar ve gerçekleştirir. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Eğitim ve araştırma süreçlerini etik değerlere uyarak sürdürür. | 2 |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini savunur. | |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir. | 4 |
| PÖÇ11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde alanı ile ilgili bilimsel makale yayınlayarak bilime katkıda bulunur. | 3 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Akademik ve profesyonel bağlamda bilimsel ilerlemeleri topluma tanıtarak bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunur. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğretmen Eğitiminin anlamı ve doğası | Anlatım, Tartışma | |
| 2 | Öğretmen Eğitimi ihtiyacı, kapsamı ve amaçları | Anlatım, Tartışma | |
| 3 | Profesyonel ve Profesyonellik Kavramları (Yetiştirme, Eğitim, Gelişim ve Teknoloji Pedagoji İçerik Bilgilisi) | Anlatım, Örnek Olay,Tartışma | |
| 4 | 21. Y.Y. Öğretmen Becerileri ve Yeterlilikleri | Anlatım, Örnek Olay,Tartışma | |
| 5 | Türk Milli Eğitim Bakanlığının Belirlediği Öğretmen Yeterlilikleri | Anlatım, Tartışma | |
| 6 | Öğretmen Eğitim/Yetiştirme Modelleri | Anlatım, Tartışma | |
| 7 | İngilizce Öğretmen Eğitimine Uluslararası Bakış Açıları | Anlatım, Tartışma | |
| 8 | Ara Sınav | Proje Tasarım, Performans Değerlendirilmesi | |
| 9 | Türkiye de İngilizce Öğretmeni Yetiştirme Tarihi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap | |
| 10 | Finlandiya Öğretmen Eğitimi | Anlatım, Tartışma, Soru Cevap | |
| 11 | Estonya Öğretmen Eğitimi | Anlatım, Tartışma, Soru Cevap | |
| 12 | Singapur Öğretmen Eğitimi | Anlatım, Tartışma, Soru Cevap | |
| 13 | Çin Öğretmen Eğitimi | Anlatım, Tartışma, Soru Cevap | |
| 14 | Kanada Öğretmen Eğitimi | Anlatım, Tartışma, Soru Cevap | |
| 15 | Öğretmen Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırılması | Tartışma, Soru Cevap | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Proje Tasarım, | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Performans Değerlendirmesi |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 5 | 70 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 157 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 6,28 | ||
| AKTS | 6 AKTS | ||