TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
| RESİM-İŞ EĞİTİMİ (DR) | |
| Kod | RESS800 |
| Ad | Seminer |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Dönem | Bahar |
| Süre (T+U) | 0-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 0 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Seminer |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. BİRNUR ERALDEMİR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, öğrencilerin alanlarında derinlemesine çalışmak istedikleri bir konuyu belirleyerek yurt içi ve yurt dışı kaynaklardan bilgi toplaması, bu bilgileri sentezleyerek belirli sonuçlara varması ve konuyla ilgili yapılabilecek çalışma ve uygulamalar konusunda öneriler üretmesini sağlamaktır. Ayrıca öğrenciden bu çalışmayı rapor haline getirmesi ve sunması da beklenmektedir.
Dersin İçeriği
Bir seminer konusu belirleme, kaynaklara ulaşma ve kaynakların incelenmesi, veri toplama, verilerin analizi, öneriler üretme, rapor hazırlama, çalışma sunumu.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Derinlemesine incelemek istediği konuyu belirler. |
| ÖÇ02 | Seçilen seminer konusuyla ilgili yurt içi ve yurt dışı kaynakları inceler. |
| ÖÇ03 | Kaynaklardan elde ettiği bilgileri belirli boyutlar çerçevesinde sentezler. |
| ÖÇ04 | Konunun sentezlenmesi sonucunda varılan sonuçları yorumlar. |
| ÖÇ05 | Seçilen konuyla ilgili yapılabilecek çalışma ve uygulamalar konusunda öneriler üretir. |
| ÖÇ06 | Yapılan inceleme, varılan sonuç ve önerileri rapor haline getirir. |
| ÖÇ07 | Rapor haline getirilen seminer konusunu grup önünde sunar. |
| ÖÇ08 | Seminer sunumu sonucunda alınan geri bildirimlerden yararlanır. |
| ÖÇ09 | Görsel sanatların temel alanlarında üretici etkinlikte bulunabilecek bilgiye ve uygulama becerisine sahip olur. |
| ÖÇ10 | Öğrencilerinin eleştirel düşünce, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. |
| ÖÇ11 | Sanatın üretim ve öğretim süreçlerini etkileyebilecek ulusal ve uluslar arası kültürel unsurları tanır. |
| ÖÇ12 | Öğrenci, ders anlatım ve sunum, bildiri gibi bilgi aktarma tecrübesi kazanır. |
| ÖÇ13 | Sanatın ve tasarımın ilgili alanlarını inceleler ve bu alanlar ile ilgili yaptığı çalışmaları ikişiler aktarır. |
| ÖÇ14 | Dinamik bir sanat ve tasarımcı olarak, bilgi teknolojilerinin gelişimine uyum sağlamada gerekli bilinci, sorumluluğu , becerileri kazanır. |
| ÖÇ15 | Alana ilişkin yabancı kaynakları takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Sanat ve sosyal bilimlerin farklı alanlarıyla disiplinlerarası bağlar kurar. | |
| PÖÇ02 | - | Sanat ve eğitim kuramları ilişkisini uzmanlık düzeyinde açıklar. | |
| PÖÇ03 | - | Sanat, eğitim ve sosyal bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini tanımlar. | |
| PÖÇ04 | - | Sanat eğitiminin gelişimi ve dönüşümü tarihsel olarak tanımlar. | |
| PÖÇ05 | - | Sanat ve sanat eğitimi alanındaki çağdaş yaklaşımları tanımlar ve tartışır. | |
| PÖÇ06 | - | Sanat eğitimine yönelik program geliştirebilir. | |
| PÖÇ07 | - | Sanat eğitiminde ulusal ve uluslararası düzeydeki uygulamaları analiz eder. | |
| PÖÇ08 | - | Alanıyla ilgili bilimsel bir araştırmanın tüm süreçlerini planlayıp gerçekleştirebilir. | |
| PÖÇ09 | - | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bilimsel ve sanatsal çalışmaları bağımsız olarak planlayıp yürütür. | |
| PÖÇ10 | - | Sanat eğitimiyle ilgili bilginin yayılımını/aktarımını yönetebilir. | |
| PÖÇ11 | - | Sanat eğitiminin önemini ve gerekliliğine yönelik tartışmaları yönetir. | |
| PÖÇ12 | - | Alanına ilişkin bilgileri anlayacak, sözlü ve yazılı iletişim kurabilecek düzeyde Avrupa dil portföyü dillerinden birisini kullanır. | |
| PÖÇ13 | - | Sanat eğitimi alanındaki sorunları tespit ederek, çözümüne katkıda bulunur. | |
| PÖÇ14 | - | Sanat eğitimi alanıyla ilgili paydaşlarla işbirliği geliştirip alan eğitimine ilişkin strateji geliştirir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Seminer konusunun belirlenmesi. | Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması. | |
| 2 | Seminer konusunun belirlenmesi ve temel araştırmalar. | Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması. | |
| 3 | Kaynaklara ulaşma ve inceleme. | Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması. | |
| 4 | Kaynaklara ulaşma ve inceleme. | Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması. | |
| 5 | Kaynaklara ulaşma ve inceleme. | Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması. | |
| 6 | Kaynaklara ulaşma ve inceleme. | Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması. | |
| 7 | Ulaşılan kaynakların analiz edilmesi. | Konuyla ilgili kaynakların incelenmesi ve ön çalışma yapılması. | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Öneriler geliştirme ve belirli bilgilerin gözden geçirilmesi. | Problem çözme, proje, araştırma-inceleme gerçekleştirişmesi. | |
| 10 | Öneriler geliştirme ve sunum teknikleri. | Problem çözme, proje, araştırma-inceleme gerçekleştirişmesi. | |
| 11 | Rapor hazırlama ve sunum teknikleri belirleme. | Problem çözme, proje, araştırma-inceleme gerçekleştirişmesi. | |
| 12 | Rapor hazırlama. | Sunum teknik araştırmaları ön hazırlık. | |
| 13 | Rapor sunumu ve sunum ön değerlendirmesi. | Sunum teknik araştırmaları ön hazırlık. | |
| 14 | Seminerin sunumunun planlaması. | Sunum teknik araştırmaları ön hazırlık. | |
| 15 | Seminer Sunumu. | Son hazırlık için incelemeler. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |